能去客不雅观点评一次讲话、一篇文章好在哪里、不敷在哪里，实际上对咱们自身也是一次学习与进步。
本日我们就来点评线放学员写的一篇新闻稿：
公函写作原来可以这么大略！
根据统一安排， XXX单位分别于X月4日和5日在XX大厦506课室举办了职场公函写作公开课，共有14家分公司108人参加。课程结束后，91人参加学习效果评估，统计均匀分高达96分，反响了学员对本次培训的高度认可。
本次培训约请孙老师进行授课。孙老师凭借十多年对职场表达的研究和踏实的笔墨功底，利用企业真实案例，通过情景式传授教化，采取个人积分排名的办法鼓励学员积极参与问答，实现边问边学，从而让学员节制公函写作的各项技巧和把稳事变。
课程以“理清逻辑、引发思考、规范格式、提升效率”为设计原则，首先环绕公函写作的思维逻辑、基本哀求和要素做了概述，然后针对报告、请示、批复、通报、会议纪要等法定公函的格式和要点进行了详细讲解，同时还对事情总结、讲话稿、办法制度、电子邮件等事务公函做了阐发,帮助学员纠正错点、占领难点。
这次培训相应了集团公司“专家治司”的人才理念，帮助中后台员工有效了提升岗位职业技能，着力办理了事情中面临的实际问题。
一万小时的熬炼是任何人从平凡到大师级的必要条件。提升公函写作能力犹如攀爬陡峭山峰，唯有以“好写一篇公函”为出发点，以“写好一篇公函”为过程，以“写一篇好公函”为结果，跬步为梯，终可登顶。
我们一起来剖析下这篇新闻稿到底写得怎么样：
标题采取平铺叙事，大略明了地点出了关键事变。
第一段为导语起到了先声夺人的浸染，吸引阅文者去探究为什么让人头疼的公函写作会变得大略。
第二段为概述交代了4号到5号在XX大厦，108人根据统一安排进行了公函写作的学习，效果被认可。
这实际上是解释了什么韶光、什么地点、什么人群、由于什么缘故、做了什么事、结果怎么样——即“ 5W1H ”。
第三段为细节展开先容了培训师的授课风格与干系技巧。
第四段为细节展开先容了这次培训的设计原则与紧张内容。
第五段为交代背景也便是开展这次培训的缘故原由与紧张目的。
这符合新闻稿的写作特点——把背景信息放在文末撰写，最大限度担保新闻稿的主体部分对阅文者的吸引力。
第六段为小结阐述较为客不雅观，并用递进排比的修辞——以“好写一篇公函”为出发点，以“写好一篇公函”为过程，以“写一篇好公函”为结果——进行了适当拔高与升华。
总体说，这篇现场写作的新闻稿行文严谨、格式工致、用词准确，是一篇非常不错的范文。咱们可以直接参考、借鉴。
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