大话、空话、套话、车轱辘话……这一两年，越来越多的高校老师创造，自己学生的课程论文、毕业论文里，AI写作的痕迹越来越明显。
“上有政策，下有对策。”随着一些学校开始检测论文的AI率，更吊诡的征象涌现了：学生会用AI，把“AI率”降到规定比例之下。
用AI写论文，用AI检测论文的AI率，再用AI把AI率降下去。有人开玩笑说，“毕业论文的致谢，最该感谢的是AI”。
AI写论文，是赞助还是作弊？学术论文，AI参与的边界在哪里？浪潮到来，如何建立起新的规范？这些都是学术界如今不得不面临的问题。
当AI“入侵”大学论文
去年，正在北京某大学法学院读博的小范创造，在写论文时用上AI，能大大缩短写稿韶光。
之前，对她来说，一篇上万字的论文，从确定题目到完成初稿，最少要三个月乃至大半年。但用上AI赞助后，能节省20%-30%的韶光。
常日下笔之前，最主要的是阅读文献。AI仿佛一个抓手，小范把PDF版的论文上传后，原来要读半个小时的文献，在几秒钟之内就可以被拆解成一个个核心不雅观点，清楚直不雅观，几分钟便能读完。
小范分享了她电脑里最常打开的一个文档，里面写满了她总结出来的“AI驯化指令”。她会常常在网上搜索，如何更好地向ChatGPT提出问题，以便得到更准确的回答。
AI对论文的帮助，不仅表示在人文社科领域。正在某985高校读博的阿土，紧张研究方向是算力与电力协同优化。据她不雅观察，身边险些每个理工科的同学都会不同程度地借助AI完成论文。
由于研究过程中会涉及到机器学习、人工智能干系的技能方法，阿土会用AI找课题灵感，“虽然末了天生的代码80%都经不起细究，但还是能从中窥得一些思路。”
此外，一些AI大模型还具备处理图像内容的能力，这对付须要进行大量数据剖析的阿土来说，无疑更加省时省力。不过阿土始终认为，AI只是在利用已有的内容，并没有什么创造性，以是她只会借助它来检索文献、提炼重点，减轻一些机器事情。
在社交平台上，不丢脸到利用AI代写整篇论文的大学生。在一篇名为《寻衅100%AI完成毕业论文成功》的帖文中，一位网友表示，只管自己的论文100%由AI完成，但“二辩名单和重大问题名单中没有我……学校没查AI率，如果真查就用AI降重”。
该网友详细地分享了AI创作论文的过程：笔墨上，可以把筛选过的有效资料输入给AI，让它总结提炼；模型和代码，则可以全权交由AI处理，只需做大略的修正；乃至终极的参考文献，也让AI根据文章内容自己查找，或者“自由创作”文献名称。
当然，并不是所有人都能把论文放心地交给AI。毕竟，AI在给出准确答案的同时，也会“胡乱输出”内容，令人难辨真假。
南开大学博三学生小杨就认为，AI赞助写作的效果并没有达到自己的预期：“很多材料看着像那么回事，却是AI自己编的。它还会编造很多看似有道理的不雅观点，但我找不到相应的数据和事例。”
是赞助还是作弊？
高校西席们也逐渐感想熏染到了AI的“入侵”。
北京某985高校讲师小魏在审看和修正学生论文时创造，由AI天生的论文最大的特点，便是随意马虎涌现“假大空的车轱辘话”。“遣词造句半天也提炼不出一个明显的不雅观点，而且笔墨晦涩难读。而不雅观点和措辞，正好又是评价学术论文最主要的两个维度。”
小魏所在的电力研究领域，算是实操性很强的工科。设计实验、做实验这些实操，AI无法代劳，而论文里的文献综述、案例剖析和结论等笔墨部分就成了AI的“重灾区”。
更让老师们感到无奈的是，常日来说，一篇论文的致谢每每是最感性走心、最有“人情味儿”的部分，但现实情形是，连这部分，很多学生都要找AI代劳，只留下一些官方的、空洞的笔墨。
西南地区某高校老师代佳感慨道，以前看学生论文，看到语句不通的、用大口语的、措辞过于生活化的，会感到生气；但现在看到，第一反应是“松一口气”，“至少解释是自己写的”。
在小魏看来，对付学术研究，AI技能本身肯定是大有帮助的，但问题在于如何利用AI，以及利用到什么程度。
她和同事们希望学生能保持一定的判断力，即便用AI润色措辞，也一定要把稳学术论文的规范和逻辑，多做调度修正。同时，她也不肯望学生过于依赖AI供应的思路框架，“一旦形成思维定势就麻烦了，学术研究里，批驳性思维和独立研究能力才是最主要的。”
事实上，更大的争议还在于，当研究和写作过度依赖AI，而非自己独立完成，算不算一种学术不端？
虽然在今年4月颁布的《中华公民共和国学位法》中，并没有明确地把人工智能代写纳入学术不端行为，但在中国教诲科学研究院研究员储朝晖看来，“代写论文肯定是违背学术的基本精神的”，由于根本无法表示作者自己的创造性以及对论文的贡献程度。
北京航空航天算夜学法学院副教授赵精武也认为，AI代写整篇论文的行为属于范例的学术不端行为，与传统的找人代写并无二致。由于AI代写须要利用海量的文本数据，天生的文本内容很随意马虎与现有作品雷同，产生陵犯著作权等法律风险。
除了学术诚信的问题，AI写作还存在信息透露的隐患。在读博士生小安已经意识到了这个问题。他的实验项目涉及到一些企业的财务数据，如果让AI来做数据剖析，“数据透露出去怎么办？”
厘清边界
如今，作为一种技能，AI的遍及运用已难以阻挡。因此，学术界如何制订干系规则，规范AI写作才是关键。
清华大学人工智能管理研究中央主任梁正认为，首先该当明确AI赞助与AI代写之间的边界。
“AI可以用于整理研究文献和供应写作思路，还可以代替人完成一些低难度、重复性的事情，比如制作表格、PPT；但不能用于天生整篇论文，否则将被视为学术不端行为。”
今年以来，福州大学、湖北大学、南京工业大学等全国多所高校也出台规定，对毕业设计（论文）中的人工智能天生内容占比进行检测。
小魏所在的高校就已明确引入“AIGC（天生式人工智能）检测做事系统”，对所有研究生的学位论文进行检测；小杨也创造，很多学术期刊已经在投稿页面标注出了关于AI利用的哀求。
受访者供图
北京教诲科学学院副研究员冉乃彦则提出了一种更为灵巧的应对策略。他认为，该当在论文评审时，详细细致地稽核作者的创造。
“AI只能利用已有知识回答问题，而最宝贵的，是盘活这些知识，创造出新的想法和不雅观点。”他建议，大学可以增加专家口试环节，专家根据论文提出问题，和作者展开谈论。通过专家深入个别研究，确定学生论文利用AI的界线和范围。
技能带来的变革，每一代人都要面对，要想确保学术论文的质量，还得从源头做起。
高校西席小魏认为，在新的技能环境之下，老师的勾引尤为主要。“导师该当和学生多沟通，抓准学术的创新点；学生论文的不同研究阶段，老师都该当多辅导，而不是到了要交稿时才想起来问几句。”
“老师要让学生明白，科研是一场长跑，不能光靠AI来‘临时抱佛脚’。读史料、做野外调查、跑数据、做实验，永久是人要做、人该做的事。”
（应受访者哀求，小范、阿土、小魏、小杨、小安均为化名）
转自：央视网
：黎彩 杨瑞
来源： 半月谈
