语文试题卷
请考生把稳：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共18题。全卷满分120分(含全卷书写4分)。考试韶光120分钟。
2. 请用玄色墨水具名笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
温馨提示请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现!
一、积累(16分)
1.读下面笔墨，完成题目。(4分)
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深奥深厚的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在yǒng ① 动。
青春 ▲ ，勇锐盖过胆小，进取压倒偷安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。年纪有加，并非垂老；空想丢弃，方堕mù ② 年。
民气中皆有一台天线，只要你从天上人间接管美好、希望、欢快、勇气和力量的旗子暗记，你就青春永zhù__③__、风华长存。
(选自《睞望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动)
(1)根据拼音写出汉字。
(2)根据语境，为空缺处选择针言，最恰当的一项是( )
A.气势汹汹 B.气贯长虹 C.气急败坏
2.根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。(8分)
情境
古诗文名句
作者与出处
钱壮飞：献身革命，永垂史册
（1）
（2）
文天祥《过单独洋》
袁隆平：斯人已逝，仍泽众人
（3）
（4）
龚自珍《已亥杂诗》(其五)
繁华易尽，但美好终会重现
（5）
（6）
晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞行
（7）
（8）
诸葛亮《诫子书》
3.在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。(4分)
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经环球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。发起的名称中，入围前十的险些都带着光鲜的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
(1)祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（ ）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
(2)他想知道中国首辆火星车终极以“祝融”命名的缘故原由有哪些。请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
二、阅读(50分)
(一)文学类文本阅读。(15分)
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利中
一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向退却撤退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不堪利，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情形一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑筋出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”
他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严明地站在那里，看了他一下子，然后说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永久不要再回来。”
小龙虾爱自己的家人，但他以为自已完备精确，这是毫无疑问的，以是，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯天下了。当他从一群田鸡身边经由的时候，他们感到十分惊异。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“天下真是颠倒了，”一只田鸡说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请见告我，我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只田鸡说。
“啧啧，啧啧。”第三只田鸡说。但小龙虾用他自己的办法，连续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头阁下，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。
老龙虾盯着他，看了良久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这便是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾甘心咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接管事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道若何回答，就保持沉默。二心坎想道：“我是对的。”
小龙虾向老龙虾告别后，又连续他的旅程。
他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个天下所有的缺点吗？我们不知道，由于他仍旧.是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!
(选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译)
[注释]①詹尼·罗达利：意大利著名儿童文学作家，曾得到“国际安徒生奖”。
4.不才面空缺处填入得当的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中碰着的阻力。(3分)
5.画横线的句子看似重复，但重复中有变革。请推断作者这样写的用意。(3分)
6.在谈论文中画波浪线句子的重音时，同学们涌现了不合。：下面两种读法，你赞许哪一种？写出情由。(4分)
A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
7.“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!”结合全文，探究这句话的内涵。(5分)
(二)非文学类文本阅读。(15分)
同样是看手机，你shū了吗？
新华网思客 新华网 5G富媒体实验室
4月23日是天下读书日，思客早前通过问卷调查理解受众①的读书习气，累计回收有效问卷6660份。调查结果显示，43%的受众认为，大部分读书韶光被短视频、即时通讯等娱乐活动霸占。截至2021年2月，中国短视频用户规模达8. 73亿，刷短视频已经成了“杀韶光”第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？我们剖析了这6660份调查数据，为你描述短视频冲击下读书人的变与不变。
“空想很丰满”，可现实并非如此
“把书念下去，然后走出去”，71.45%的受访者表示读书是为了得到新知识、新技能。最近登上热搜的中科院博士的致谢，让我们更加坚信“知识改变命运”的道理。近七成受访者认为，读书紧张可以开阔眼界、提高教化，有受访者说，“读书是认识天下的捷径”。
想读书，但多数受访者表示心有余而力不敷。79. 91%的受访者认为，读书的韶光和精力不敷，影响阅读完成率。有受访者说，“放工回家还要做饭看孩子，没韶光念书”“阅读要动脑筋，但有时候累了脑筋就不转了”。
51%的受访者均匀每天阅读时长低于1小时。30~60岁的中年阅读群体，均匀每天阅读时长在1~2个小时的比例较高。
43%的受访者表示空余韶光被短视频、游戏等活动霸占，读书成为“相对靠后的选择”。有受访者说，“不是不想读书，实在是短视频太吸引人”“手机刷着刷着，天就黑了”。但也有受访者表示，“短视频里别人分享的书，我会找来读”“玩手机虽然占用韶光，但也为读书供应了新入口”。
受访者中，超八成是“地铁读书人”
从“一卷在手”到“一屏万卷”，电子阅读成为很多人的首选。调查显示，82.18%的受访者选择用手机读书，70.39%的受访者会读纸质书，有声书阅读的比例则超过三成。《2020 年度中国数字阅读报告》显示，2020年人均电子书阅读量9.1本，人均有声书阅读量6.3本。人均纸质书阅读量6.2本，比2019年减少2.6本。2020 年电子阅读付用度户中，26.8%的人每月均匀花费100元及以上，越来越多的用户乐意为高质量内容买单。充分利用碎片化韶光，书成了通勤②路上最好的陪伴。调查显示，85. 4%的受访者会在地铁、公交等交通工具.上阅读，且集中在20~49岁年事段。城市化的进程滚滚向前，人们通勤的韶光也有所增长，在逐日呆板无聊的高下班路上，韶光完备属于自己，人们通过读书来“充电”、放松。
17~22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1~3本书。对多数人来说，白天的阅读韶光趋于碎片化，晚上韶光相对完全，没有太多社会活动，在这个韶光段用来读书的，人也更多。75%的受访者表示，一个月能读完1~3本书，13%的受访者每月能读完至少4本书。20 岁以下受访者均匀每月读完1~3本书的受访者比例最高，为83%。
“硬核书本”与“心灵抚慰”是多数入的阅读选择
过去的一年，人们重新核阅自己的书单。据京东大数据显示，2020年以来，小说、文学、励志与生理学类书本在不同性别、不同年事段的读者群中都更受欢迎。法律类、童书教辅、学与自然、历史政治、理财投资等“功能型”或“学习型”书本也在不同人群中各有增长，且集中度更高。经历了疫情的洗礼，寻求心灵的抚慰与追求新知识成为一种急迫的须要。思客调查显示，20~29岁的年轻人，更偏好文学艺术类、人文社科类、专业学习资料书本。
20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书本更受青睐。，90.95后的年轻人爱读哪些赤色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书本受到许多年轻人的青睐。1985 年往后出生的读者越来越乐意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵抚慰还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来不雅观照。在充满诱惑与劳碌的时期，读书对付你的意义，或许韶光能给出答案。
(摘自《新华网》，2021年4月23日，略有编削)
[注释]①受众：新闻媒体的传播工具和各种文化、艺术作品的接管者，包括读者、听众和不雅观众等。②通勤：乘坐公共交通工具高下班。
8.下面结论与上文信息完备符合的一项是( )(3 分)
A.短视频用户规模暴增，是由疫情导致的。
B.中年群体的空余韶光完备被短视频霸占。
C.通勤者用完全的韶光来读的都是电子书。
D.年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。
9.“同样是看手机，你shi了吗？”题目中藏着奧秘。结合全文，谈谈你的理解。(3分)
10.有同学认为，上文只呈现客不雅观事实，没有表示作者的态度与方向。你是否赞许这种说法？
结合上文，阐述你的意见和情由。(4分)
11.联系.上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书本”的理解。(5分).
[资料]硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。(摘自《2019年十大盛行语》，《咬文嚼字》2020年第1期)
(三)古诗阅读。(4分)
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
(选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社)
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经由大沙漠时所作。碛(qi)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情绪等角度，剖析其超越“常情”的表示。(4 分)
(四)文言文阅读。(16 分)
《范文正公函集》叙(节选)
[宋]苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡师长西席。轼从旁窃不雅观，则能诵习其词，问师长西席以所颂十一人者何人也？师长西席日：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，作甚其不可？”师长西席奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范富、欧阳②，此四人者，人杰也!”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!”是岁登第，始示知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰“恨子不识范文正公。”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同寅⑥于徐，皆一见如旧，且以公遺藁⑦见属⑧为叙。又十三年，乃克⑨为之。
呜呼!公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其笔墨中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉!
(选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社)
[注释]①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：今许昌。⑤伸子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑥同寅：同事。⑦藁：同“稿”，诗文草稿。⑧属：同“嘱”。⑨克：能够。⑩畴昔：过去，从前。
13.阐明下面句中加点词的意思。(3 分)
(1)师长西席奇轼言，尽以告之
(2)既葬，而墓碑出，读之至流涕
(3)而公独不识，以为平生之恨
14.用“/”给文中画横线的笔墨断句。(限断三处)(3分)
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!
15.为深人理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。叨教，哪一个问题是最有代价的？ (填字母)(3分)
A.韩琦、富弼、欧阳修是若何的人？
B.乡师长西席最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月
C.苏轼“从旁窃不雅观”《庆历圣德诗》)，是不是不足光明磊落？
D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写 ，而要一次-次分开写？
16.下面这句话是省略句。用当代汉语翻译时，你会在空缺处补上什么内容？从备选项中选择一项，并简述情由。(3分)
▲ 曰：“恨子不识范文正公。”
备选项：A.他们 B.我
17.上文是《<范文正公函集>叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的理解和上文的感情基调，
结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。(4分)
三、写作(50分)
18.阅读下面笔墨，按哀求写作。(50 分)
方向
邵建航
人生就像小溪
我们都有自己的方向
我们会在春天遇见
就像树会终年夜
草要萌芽
灯塔
王柏龙
海上的光
若隐若现
却依然通亮
就像发展
总会找到提高的方向
(上面两首诗歌均选自《大山里的小墨客》，公民日报出版社)
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到提高的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述不雅观点，也可抒发感想。
哀求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字；(3)不得涌现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
浙江省2021年初中学业水平考试(湖州市)
语文试题卷
请考生把稳：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共18题。全卷满分120分(含全卷书写4分)。考试韶光120分钟。
2. 请用玄色墨水具名笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
温馨提示请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现!
一、积累(16分)
1.读下面笔墨，完成题目。(4分)
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深奥深厚的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在yǒng ① 动。
青春 ▲ ，勇锐盖过胆小，进取压倒偷安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。年纪有加，并非垂老；空想丢弃，方堕mù ② 年。
民气中皆有一台天线，只要你从天上人间接管美好、希望、欢快、勇气和力量的旗子暗记，你就青春永zhù__③__、风华长存。
(选自《睞望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动)
(1)根据拼音写出汉字。
(2)根据语境，为空缺处选择针言，最恰当的一项是( )
A.气势汹汹 B.气贯长虹 C.气急败坏
【剖析】本题稽核根据拼音写汉字和针言的意思。解答本题须要负责阅读题干，结合句意写汉字，选择恰当的针言。
【解答】（1）把稳②中的“晚年”是晚年的意思，不能写作“墓”“穆”等字形。（2）气势汹汹形容态度、声势凶猛而嚣张。气贯长虹形容正气磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。气急败坏的意思是上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。根据词义可以明确AC中的两个针言和句意不符。故选：B。答案：（1）①涌 ②暮 ③驻（2）B
【点评】解答此类题目，须要我们精确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境剖析其利用是否恰当
2.根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。(8分)
情境
古诗文名句
作者与出处
钱壮飞：献身革命，永垂史册
（1）
（2）
文天祥《过单独洋》
袁隆平：斯人已逝，仍泽众人
（3）
（4）
龚自珍《已亥杂诗》(其五)
繁华易尽，但美好终会重现
（5）
（6）
晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞行
（7）
（8）
诸葛亮《诫子书》
【剖析】本题稽核诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要把稳不能涌现错字。
【解答】答案：（1）人生自古谁无去世，留取赤心照汗青（重点字：汗）（2）落红不是无情物，化作春泥更护花 （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（重点字：燕）（4）非淡泊无以明志，非宁静无甚至远
【点评】诗文积累须要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和影象，并把稳重点字词在详细语境中的读音与书写。
3.在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。(4分)
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经环球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。发起的名称中，入围前十的险些都带着光鲜的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
(1)祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（ ）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
(2)他想知道中国首辆火星车终极以“祝融”命名的缘故原由有哪些。请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
【剖析】（1）本题稽核知识积累。“嫦娥五号”与“祝融号”一样都源自中国古代神话。故选：B。（2）本题稽核理解材料内容。结合“入围前十的险些都带着光鲜的中国特色”可知，“祝融”来源于中国古代神话，带有光鲜的中国特色。其余，由“祝融”二字可以看出，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿。“融”，领悟，协作。据此概括作答即可。
【解答】答案：（1）B（2）第一，“祝融”来源于中国古代神话，带有光鲜的中国特色。第二，祝融是中国古代神话中的火神，这必定名寓意它给人类带来光明，促进人类文明发展；寓意点燃中国星际探测的火种，指引中国航天人持续探索宇宙，不断超越自我。第三，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿，勉励航天人追逐梦想，勇于探索；“融”，领悟，协作，表明中国将以开放原谅的姿态推进国际互助。
【点评】综合读写便是灵巧地联系生活，联系社会实际，稽核学生在一个详细情境中综合利用语文的能力，看学生是否可以创造问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见地。
二、阅读(50分)
(一)文学类文本阅读。(15分)
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利中
一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向退却撤退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不堪利，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情形一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑筋出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”
他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严明地站在那里，看了他一下子，然后说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永久不要再回来。”
小龙虾爱自己的家人，但他以为自已完备精确，这是毫无疑问的，以是，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯天下了。当他从一群田鸡身边经由的时候，他们感到十分惊异。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“天下真是颠倒了，”一只田鸡说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请见告我，我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只田鸡说。
“啧啧，啧啧。”第三只田鸡说。但小龙虾用他自己的办法，连续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头阁下，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。
老龙虾盯着他，看了良久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这便是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾甘心咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接管事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道若何回答，就保持沉默。二心坎想道：“我是对的。”
小龙虾向老龙虾告别后，又连续他的旅程。
他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个天下所有的缺点吗？我们不知道，由于他仍旧.是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!
(选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译)
[注释]①詹尼·罗达利：意大利著名儿童文学作家，曾得到“国际安徒生奖”。
4.不才面空缺处填入得当的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中碰着的阻力。(3分)
5.画横线的句子看似重复，但重复中有变革。请推断作者这样写的用意。(3分)
6.在谈论文中画波浪线句子的重音时，同学们涌现了不合。：下面两种读法，你赞许哪一种？写出情由。(4分)
A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
7.“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!”结合全文，探究这句话的内涵。(5分)
【剖析】本文写小龙虾要改变家族退却撤退着走的行动特点，偷偷练习向前走，碰着了妈妈的哭求、哥哥们的冷笑、父亲的恫吓。他毅然离开家人去闯天下，田鸡们为之惊异和嘲讽，老龙虾以自身经历苦苦劝诫，小龙虾不为所动，连续他的旅程。
【解答】（1）本题稽核对信息的筛选和概括能力。第①空，由“他母亲哭了起来”“像你哥哥们那样行走吧”可概括为：哭求。第②空，由“他父亲严明地站在那里”“如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永久不要再回来”概括为：命令，恫吓。第③空，由“他们感到十分惊异。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来”“天下真是颠倒了”“再没有什么尊重可言了”可概括为：惊异或嘲讽。（2）本题稽核剖析语句的能力。此题要结合人物身份和详细语境体会该句的用意。“像你哥哥们那样行走吧”是小龙虾的母亲说的，带有哀求的语气，流露出她对小龙虾的爱和担心。“那你就必须像其他龙虾那样行走”是小龙虾的父亲说的，“必须”是命令的语气，强硬不容置疑，以势压人。“像其他龙虾那样行走吧”是老龙虾说的，他以自己的亲自经历告诫小龙虾，苦口婆心，可见其善良。这三个句子都利用“像……那样”的句式，可见传统不雅观念力量之强大，创新不易，会面临巨大的阻力。也可见小龙虾有武断的意志和顽强的毅力。（3）本题稽核朗读重音。此题答案不唯一，言之有理即可。重读的内容是作者着意强调的，如认为应重读“想”，则该句强调了老龙虾有这样的想法，至于是否实施就不明确了，与小龙虾付诸实际行动形成比拟。如认为应重读“教”，则该句强调了老龙虾故意教导、引领其它龙虾向前行。小龙虾是在亲自实践，以实际行动打破传统不雅观念的限定。（4）本题稽核对语句的理解。此题要在理解全文内容的根本上，捉住该句的关键词语进行剖析。结合全文小龙虾遭遇的阻力可见，“只能是”意味着小龙虾出息未卜，蕴含着作者对小龙虾的关心和担心。“祝福”表明作者的态度，对敢于创新者持肯定、支持的态度。在此根本上，结合儿童文学的特点，上升到作者写作意图的层面，进行深入剖析。答案：（1）①哭求 ②命令，恫吓 ③惊异（嘲讽）（2）画横线句表达的意思基本相同，但人物的身份、语气不同。妈妈说“像你哥哥们那样”，是教，以情动人；父亲哀求“必须像其他龙虾那样行走”，是不容置疑的命令，因此势压人；老龙虾则因此过来人的身份劝诫，苦口婆心。这意味着小龙虾的“向前行”，是离开家人、违反威信、改变现实，反响了小龙虾受到的阻力和生理压力是多方面的、巨大的，突出小龙虾“向前行”的勇气和决心。意思附近的句子重复涌现，特殊是“像.....那样”这一句式的重复，还在表明，阻力归根到底是来自于传统的、固执的不雅观念。（3）示例一：我选A。重读“想”，解释老龙虾只是有过“教龙虾向前走”的动机。但是小龙虾不同，小龙虾的“向前走”，不是想法，而是行动，是在“偷偷地练习”，并“向前走了一小段路”被证明可行之后的坚持。以是，重读“想”，可突出这种比拟的意味。示例二：我选B。重读“教”，表明这位同学读懂了亲自实践和口头辅导的差异。小龙虾的“向前走”，是亲自实践，是在“偷偷地练习”，并“向前行走了一小段路”被证明可行之后的坚持。而文中没有交代老龙虾是否“亲自”实践过，只是说“教龙虾向前走”，我认为作者这样写，便是要让读者体会二者间的差异。重读“教”，意味深长。（4）示例：这句话中，“只能”表明作者也不愿定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正天下所有的缺点；“衷心祝福”包含的，则是作者的写作意图。小龙虾“向前行”的过程中，阻力重重，未来也不愿定。但是这有什么关系呢？缺点也是发展和进步的工具，墨守成规，因循守旧，才是最恐怖的。作者关心的，是人们把自己的生存现状看做天经地义，还是学会思考其他可替代的选择？作为儿童文学作品，作者想要通过想象力和批驳性思维为孩子带去自由，进而让天下变得更加美好。
【点评】句不离段，段不离篇。理解语句含义一定要在理解全文内容和主旨的根本上进行，尤其把稳该句附近的内容。
(二)非文学类文本阅读。(15分)
同样是看手机，你shū了吗？
新华网思客 新华网 5G富媒体实验室
4月23日是天下读书日，思客早前通过问卷调查理解受众①的读书习气，累计回收有效问卷6660份。调查结果显示，43%的受众认为，大部分读书韶光被短视频、即时通讯等娱乐活动霸占。截至2021年2月，中国短视频用户规模达8. 73亿，刷短视频已经成了“杀韶光”第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？我们剖析了这6660份调查数据，为你描述短视频冲击下读书人的变与不变。
“空想很丰满”，可现实并非如此
“把书念下去，然后走出去”，71.45%的受访者表示读书是为了得到新知识、新技能。最近登上热搜的中科院博士的致谢，让我们更加坚信“知识改变命运”的道理。近七成受访者认为，读书紧张可以开阔眼界、提高教化，有受访者说，“读书是认识天下的捷径”。
想读书，但多数受访者表示心有余而力不敷。79. 91%的受访者认为，读书的韶光和精力不敷，影响阅读完成率。有受访者说，“放工回家还要做饭看孩子，没韶光念书”“阅读要动脑筋，但有时候累了脑筋就不转了”。
51%的受访者均匀每天阅读时长低于1小时。30~60岁的中年阅读群体，均匀每天阅读时长在1~2个小时的比例较高。
43%的受访者表示空余韶光被短视频、游戏等活动霸占，读书成为“相对靠后的选择”。有受访者说，“不是不想读书，实在是短视频太吸引人”“手机刷着刷着，天就黑了”。但也有受访者表示，“短视频里别人分享的书，我会找来读”“玩手机虽然占用韶光，但也为读书供应了新入口”。
受访者中，超八成是“地铁读书人”
从“一卷在手”到“一屏万卷”，电子阅读成为很多人的首选。调查显示，82.18%的受访者选择用手机读书，70.39%的受访者会读纸质书，有声书阅读的比例则超过三成。《2020 年度中国数字阅读报告》显示，2020年人均电子书阅读量9.1本，人均有声书阅读量6.3本。人均纸质书阅读量6.2本，比2019年减少2.6本。2020 年电子阅读付用度户中，26.8%的人每月均匀花费100元及以上，越来越多的用户乐意为高质量内容买单。充分利用碎片化韶光，书成了通勤②路上最好的陪伴。调查显示，85. 4%的受访者会在地铁、公交等交通工具.上阅读，且集中在20~49岁年事段。城市化的进程滚滚向前，人们通勤的韶光也有所增长，在逐日呆板无聊的高下班路上，韶光完备属于自己，人们通过读书来“充电”、放松。
17~22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1~3本书。对多数人来说，白天的阅读韶光趋于碎片化，晚上韶光相对完全，没有太多社会活动，在这个韶光段用来读书的，人也更多。75%的受访者表示，一个月能读完1~3本书，13%的受访者每月能读完至少4本书。20 岁以下受访者均匀每月读完1~3本书的受访者比例最高，为83%。
“硬核书本”与“心灵抚慰”是多数入的阅读选择
过去的一年，人们重新核阅自己的书单。据京东大数据显示，2020年以来，小说、文学、励志与生理学类书本在不同性别、不同年事段的读者群中都更受欢迎。法律类、童书教辅、学与自然、历史政治、理财投资等“功能型”或“学习型”书本也在不同人群中各有增长，且集中度更高。经历了疫情的洗礼，寻求心灵的抚慰与追求新知识成为一种急迫的须要。思客调查显示，20~29岁的年轻人，更偏好文学艺术类、人文社科类、专业学习资料书本。
20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书本更受青睐。，90.95后的年轻人爱读哪些赤色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书本受到许多年轻人的青睐。1985 年往后出生的读者越来越乐意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵抚慰还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来不雅观照。在充满诱惑与劳碌的时期，读书对付你的意义，或许韶光能给出答案。
(摘自《新华网》，2021年4月23日，略有编削)
[注释]①受众：新闻媒体的传播工具和各种文化、艺术作品的接管者，包括读者、听众和不雅观众等。②通勤：乘坐公共交通工具高下班。
8.下面结论与上文信息完备符合的一项是( )(3 分)
A.短视频用户规模暴增，是由疫情导致的。
B.中年群体的空余韶光完备被短视频霸占。
C.通勤者用完全的韶光来读的都是电子书。
D.年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。
9.“同样是看手机，你shi了吗？”题目中藏着奧秘。结合全文，谈谈你的理解。(3分)
10.有同学认为，上文只呈现客不雅观事实，没有表示作者的态度与方向。你是否赞许这种说法？
结合上文，阐述你的意见和情由。(4分)
11.联系.上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书本”的理解。(5分).
[资料]硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。(摘自《2019年十大盛行语》，《咬文嚼字》2020年第1期)
【剖析】本题因此阅读为主题的材料阅读题。第一题稽核对材料内容的节制，第二题稽核对标题的赏析能力，第三题稽核对材料的剖析评价能力，第四题稽核拓展能力。
【解答】（1）本题稽核对材料内容的节制。A.有误，此项不雅观点于文无据；B.有误，由原文“30～60岁的中年阅读群体，均匀每天阅读时长在1～2个小时的比例较高”可见，此项“中年群体的空余韶光完备被短视频霸占”说法过于绝对，禁绝确；C.有误，由原文“充分利用碎片化韶光，书成了通勤路上最好的陪伴”可知，此项“通勤者用完全的韶光”缺点，并且“读的都是电子书”说法绝对，禁绝确；D.精确。故选：D。（2）此题可从题目蕴含的深层含义和分外句式进行剖析。不雅观察题目，一是从“shū”这个拼音入手剖析，由于拼音可以有多个字形，可从不同的笔墨产生的不同意义进行剖析。二是把稳题目中的关键词语，如“同样”就包含着“都是在看手机，可能效果不同”的意思，引人思考。还可从题目采取问句的形式，能引发读者思考等方面剖析作答。（3）本文虽然呈现客不雅观事实的内容较多，但也在字里行间蕴含着作者的不雅观点。可从文中探求蕴含作者不雅观点的语句作答。如“被短视频‘霸屏’的你，有多久没读书了”就流露出对短视频侵略人们读书韶光这一征象的忧虑之情。再如“在充满诱惑与劳碌的时期，读书对付你的意义，或许韶光能给出答案”表达出我们应重视读书的不雅观点。（4）根据材料中“法律类、童书教辅、科学与自然、历史政治、理财投资等‘功能型’或“学习型”书本也在不同人群中各有增长，且集中度更高”“寻求心灵的抚慰与追求新知识成为一种急迫的须要”等语句可知，“硬核书本”在文中具有“追求新知识”的特点。根据链接材料中“硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”“很厉害”“很彪悍”等语句进一步理解“硬核”的含义。在这些理解根本上，结合自己阅读名著的真实体验，谈一谈对“硬核书本”的理解即可。答案：（1）D（2）示例：首先“shū”拼音中藏着奥秘。“shū”可理解为“书”“输”“舒”等多种意思。书：你读书（看书、听书）了吗？输：你让读书“成为相对靠后的选择”了吗？“碎片化韶光”你利用了吗？从“读书对付你的意义”这个角度来说，你输了吗？舒：你伸展身心了吗？你得到“心灵的抚慰”了吗？其次，题目中“同样”词，则有比拟之意，启示读者领会读书与不读书、读什么书、怎么读书可能会带来的不同结果。“shū”中藏着奥秘，“同样”藏着比拟，可见作者匠心。（3）示例：不同意。作者是有态度和方向的。一方面，作者基于“读书的真正目的，都要回归生活来不雅观照”的态度，尊重短视频“霸屏”、受访者心有余而力不敷、读书成为“相对靠后的选择”等生活真实；另一方面，作者又在字里行间透露出自己的方向，比如“杀韶光”的“杀”、“可现实并非如此”的“可”、对中科院博士的致谢给予我们的道理切实其实定、上班族利用碎片化韶光“充电”、“硬核书本”与“心灵抚慰”书本需求的增长等，都暗示着这是作者乐意看到的征象。“读书对付你的意义，或许韶光能给出答案”，也流露出作者的期许：愿读者在发展中感悟读书的意义。以是说；作者的方向还是明显的。（4）示例一：“硬核书本”，上文紧张从功能角度讲授，指能从阅读中得到新知识的书本；根据资料，“硬核书本”指有难度和欣赏门槛的书本。如《红星照耀中国》，这是一部纪实作品，对初次打仗纪实作品的我来说有一定的难度。但是在老师的辅导下，我读完了这本书，不仅理解了纪实作品的特点，理解了“赤色中国”产生、发展的缘故原由，也感想熏染到红军毫不服从的精神，还感想熏染到斯诺作为冒着生命危险探求原形的名贵勇气。由此我认为，之以是称得上“硬核书本”，更在于它有“很厉害”“很刚硬”的特点，可以滋养心灵，勾引我们打好精神的底子。示例二：上文对“硬核书本”的理解比较浅近，不足“硬核”。“硬核书本”的代价，就在于它“很厉害”。那么，“很厉害”的是什么呢？就名著阅读而言，我认为真正“硬核”的，该当是多年往后，还可以沉淀在读者的生命和血液中的影象，给人深刻启迪，随着年纪渐长，体会越深。比如《围城》，钱钟书师长西席用锐利的文笔，讲述了主人公方鸿渐被现实所困的故事。我深刻地觉得到，《围城》中的围城，是荣辱之围城、短长之围城、进退之围城、人情光滑油滑之围城。思客说：“读书的真正目的，都要回归生活来不雅观照。”诚然，人生的困局，亦是发展的机遇，一个人要走很长的路，经历过生命中无数的繁华和苍凉才会变得成熟。这便是我所理解的“硬核书本”。
【点评】一样平常来说，材料阅读探究题便是命题者给出一段或几段笔墨（或者图片、表格）材料，哀求学生阅读笔墨（或者图片、表格）材料，从中创造并提取出自己感想熏染最深的有效信息，并用简洁明了的措辞表述出来。
(三)古诗阅读。(4分)
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
(选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社)
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经由大沙漠时所作。碛(qi)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情绪等角度，剖析其超越“常情”的表示。(4 分)
【剖析】《碛中作》墨客精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，奥妙地寄寓细微的生理活动，含而不露，蕴藉动听。《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗。但墨客不作儿女情长，着力描述了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边陲的爱国热心。
【解答】本题稽核学生对诗歌的赏析能力。《碛中作》这是一首边塞诗。墨客精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明墨客对故乡、亲人思念之殷切。但墨客不作“常情”，并不用沉、哀伤。在阔别亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出墨客从军边塞的壮志豪情。《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗，也是一首边塞诗。诗中“醉后未能别”写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见墨客满怀惜别的情意。但墨客通过“看君走马去，直上天山云”表明自己不作儿女情长，着力描述了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边陲的爱国热心。这也是墨客自己的勃发的诗情。可见这首诗不同于一样平常的送别诗。答案：示例一：《碛中作》。这是一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明墨客对故乡、亲人思念之殷切。但墨客不作“常情”，并不用沉、哀伤。在阔别亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出墨客从军边塞的壮志豪情。示例二：《醉里送裴子赴镇西》：这是一首送别诗（边塞诗）。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见墨客满怀惜别的情意。但墨客不作儿女情长，着力描述了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边陲的爱国热心。这也是墨客自己的勃发的诗情。可见这首诗不同于一样平常的送别诗。【参考译文】 碛中作骑马向西走险些来到天边，离家往后已见到两次月圆。今夜不知道到哪里去投宿，在这沙漠中万里不见人烟。醉里送裴子赴镇西由于自己喝醉了，没有能与你告别，等我酒醒后才去送你。看着你骑马远走，一贯通向天山的云际。
【点评】诗歌赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子；2、从修辞的角度赏析句子；3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表达的情绪角度赏析句子；5、从蕴含的哲理角度赏析句子。
(四)文言文阅读。(16 分)
《范文正公函集》叙(节选)
[宋]苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡师长西席。轼从旁窃不雅观，则能诵习其词，问师长西席以所颂十一人者何人也？师长西席日：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，作甚其不可？”师长西席奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范富、欧阳②，此四人者，人杰也!”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!”是岁登第，始示知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰“恨子不识范文正公。”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同寅⑥于徐，皆一见如旧，且以公遺藁⑦见属⑧为叙。又十三年，乃克⑨为之。
呜呼!公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其笔墨中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉!
(选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社)
[注释]①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：今许昌。⑤伸子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑥同寅：同事。⑦藁：同“稿”，诗文草稿。⑧属：同“嘱”。⑨克：能够。⑩畴昔：过去，从前。
13.阐明下面句中加点词的意思。(3 分)
(1)师长西席奇轼言，尽以告之
(2)既葬，而墓碑出，读之至流涕
(3)而公独不识，以为平生之恨
14.用“/”给文中画横线的笔墨断句。(限断三处)(3分)
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!
15.为深人理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。叨教，哪一个问题是最有代价的？ (填字母)(3分)
A.韩琦、富弼、欧阳修是若何的人？
B.乡师长西席最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月
C.苏轼“从旁窃不雅观”《庆历圣德诗》)，是不是不足光明磊落？
D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写 ，而要一次-次分开写？
16.下面这句话是省略句。用当代汉语翻译时，你会在空缺处补上什么内容？从备选项中选择一项，并简述情由。(3分)
▲ 曰：“恨子不识范文正公。”
备选项：A.他们 B.我
17.上文是《<范文正公函集>叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的理解和上文的感情基调，
结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。(4分)
【剖析】译文： 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从阁下偷看，就能够诵读通达文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问师长西席，师长西席说：“小孩子知道这些有什么用？”我说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”师长西席认为我说的话奇特，把这十一个人的情形全部见告了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完备明白（这句话），却已经私下记住他们了。 嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于堕泪，说：“我知道了他的为人。十五年间，没有见到范公一壁，难道不是命运（的安排）吗？”这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年，我途经许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同寅。我们都一见如故。而且三位请托我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。 唉!范文正公的功德，不须要靠文章显扬，他的文章也不须要靠序而流传。然而（我）不敢推辞的缘故原由，（是）自从在八岁知道敬仰爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的欲望吗？
【解答】（1）本题稽核文言词语的意义。①句意：师长西席认为我说的话奇特，把这十一个人的情形全部见告了我们。奇，以……为奇。②句意：安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于堕泪。既，已经。③句意：而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。恨，遗憾。（2）本题稽核文言断句。这句话的意思为：我知道了他的为人。十五年间，没有见到范公一壁，难道不是命运（的安排）吗？根据意思可断句为：吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤!（3）本题稽核对文章内容的深入理解。A.这个问题太笼统，且韩琦、富弼、欧阳修与文章主旨不干系，故探究意义不大。B.这个问题太浅近，师长西席最初不愿问答，是由于师长西席认为“童子何用知之”，问题答案很明显，探究意义不大。C.这个问题很直不雅观，苏轼“从旁窃不雅观”《庆历圣德诗》，显然与光明磊落与否无关，探究意义不大。D.这个问题的设计，值得探究。作者逐一写与范仲淹三个儿子相识，更能表现对范仲淹的仰慕之情。故选：D。（4）本题稽核对文章内容的理解。此处应选择A，即这句话省略的主语为“他们”。这里的他们指欧阳修、韩琦、富弼等人，这句话出自这些人口中可见，不仅作者以此为憾，这些人也引以为憾，更能表示遗憾之深。同时，也于句中的“子”的表意相吻合。据此作答，意对即可。（5）本题稽核推测补写的能力。这是一个开放性的问题，文章前半部分紧张写了自己对范仲淹的仰慕之情。据此，后半部分应重点写范仲淹的值得仰慕之处。可以写他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；也可以写他的功绩及旷达情怀等。据此作答，意对即可。答案：（1）①以……为奇 ②已经 ③遗憾（2）吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤!（3）D（4）选A。“恨子不识范文正公”若是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就表明不仅作者以此为憾，他们也引以为憾，正面和侧面一起写，足见遗憾之深。同时，此句中的“子”，是“您”的意思，选B的话，就不符合逻辑。（5）示例一：赞颂范仲淹的爱国情怀。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐不雅观，对拥有远大政管理想又“敬爱”范仲淹的苏轼而言，该当会写进下半部分。示例二：赞颂范仲淹的功业。范仲淹曾担起保卫边陲的重任，写下“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，表达了“燕然勒功”的欲望，对渴望建功立业的苏轼来说，会将赞颂范仲淹的功业写进下半部分。示例三：共情乐不雅观的人生态度。苏轼生平中，被贬多次，但他都能调度心态、豁达乐不雅观，这与范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的人生态度相似。以是，这也可能写进下半部分。
【点评】辨析文言词语语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再考虑词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
三、写作(50分)
18.阅读下面笔墨，按哀求写作。(50 分)
方向
邵建航
人生就像小溪
我们都有自己的方向
我们会在春天遇见
就像树会终年夜
草要萌芽
灯塔
王柏龙
海上的光
若隐若现
却依然通亮
就像发展
总会找到提高的方向
(上面两首诗歌均选自《大山里的小墨客》，公民日报出版社)
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到提高的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述不雅观点，也可抒发感想。
哀求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字；(3)不得涌现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【剖析】这是一篇命题作文。该当捉住题目中的关键词“方向”，首先要挖掘“方向”的内涵。方向是什么？是目标，是梦想，梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极康健的人生追求。我们每个人都有自己的梦想。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等。学生写作应立足于生活，结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围只管即便缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。应该是分歧凡响的、新颖的，能够揭示出精确深刻的主题。可以写议论性的散文，开篇点明主旨，中间选取恰当的事例来证明文章的主题，末了一段总结全文，照料开头，升华主题。利用记叙、描写、议论、抒怀等多种表达办法文章可使文章有深度。
【解答】我们都有自己的方向 我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些寻衅。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗地哭泣…… 我举头仰望天空，瞥见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。 以前，我或许从来没有想过自己将来要做什么，总是走一步看一步，碰着了问题也总是模模糊糊地搪塞过去。有的时候我在问自己我的梦想是什么，我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。 我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很俏丽的梦想--当芭蕾舞演员。她很努力地练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾害，一园地动夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲瞥见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一每天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当月朔样对生活失落望的残疾人，鼓励他们好好活下去，这便是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩感到骄傲，她曾有一个很俏丽的梦想，虽然她永久实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步。 我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人我们都有自己提高的方向，都不要放弃自己的梦想，不要停下脚步！
我看到了，看到了梦想之灯在为我指引前方的道路，我不会放弃。也不会停滞--在这迷雾中，我找寻属于我的前方。
【点评】文章以倒叙的写法，点出自己心中的梦想，并且自己一贯没有停下脚步。主体部分记叙了自己从小立下梦想，然后一贯努力坚持，如今即将毕业，但“我”追逐梦想的脚步从未停滞。末段展望未来，给读者留下想象的空间。文章利用了环境描写，渲染了气氛，衬托了“我”的心情。综合利用记叙、描写、议论、抒怀的表达办法，使文章具有一定深度。
【剖析】这是一篇命题作文。该当捉住题目中的关键词“提高的方向”，提高的方向是什么，是梦想，梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极康健的人生追求。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等，以此为目标，努力前行。其次要着眼于“找到”的含义。“找到”是为实现梦想而付诸的行动和实践。写作时，我们应以“方向”为文章的落脚点，强调行动的主要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。
【解答】总会找到提高的方向
茫茫大海，一望无际的海蓝色，有时波涛彭湃，有时沉默是金，一艘轮船，映入眼帘，船上的年轻水手问老船长：“我们会迷路吗？”“不会。”“为什不会啊？”“我们有航标指引着。”是啊，人生之旅也因如此，总会找到提高的方向。 找到提高的方向，有时须要敢于放弃的精神。面对在半封建半殖民地的旧中国，鲁迅师长西席起初想通过医术来救治这个旧中国的公民，于是出国留学，但终极，他创造医术根本不起浸染，当他瞥见一群中国人围着看中国人被凌辱，他被震荡了。他认识到医术只能救治人们肉体。而人们的精神还是那么麻木。于是他决定弃医从文，补救人们精神天下，敢于放弃，勇于去选择精确方向。 找到提高的方向，同样也须要坚持精神。就犹如在稻田里专一研讨十几年，与稻谷为友，以失落败为动力，在面临许多失落败结果却依然坚持的袁隆平爷爷，他用行动诠释着坚持，用成果散发着坚持，坚持大概便是为了他而产生吧! 找到提高的方向，年夜胆去面对困难。人生注定不是一帆风顺，会面临许多的坎坷，在面临这些挡板时，不能退缩，年夜胆前行，仰天算夜笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，困难不是妖怪，而你的心胆怯害怕了，那才是真正的妖怪。 找到提高的方向，不断勉励自己，引发自己，给自己前行的动力，面对困难，挫折寻衅，只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在是从零开始的，你都可以做得到，人生充满着期待。 敢于放弃，坚持不懈，年夜胆面对，勉励自我，总会找到提高的方向，然后不断进取向成功迈出踏实的一步，不断靠近成功，终极走向成功。
【点评】文章不雅观点以老船长的话引出了议论的话题，然后从四个方面进行论证，末了得出结论：敢于放弃，坚持不懈，年夜胆面对，勉励自我，总会找到提高的方向。文章论证思路清晰，论据充分有力，很有说服力，是一篇佳作。
