这是许遐达老师几十年前的学生，在《清江浦人家》上看到老师的文章《再读<小传>追忆伯父》后，所写的读后感，像当初交作业一样，以书信形式写给老师。本日我们将这作业与家人们分享。
点击可读：【河边漫话】再读《小传》追忆伯父 ||许遐达 尊敬的许老师：您好！
首先，十分惊叹的，作者能将几十年前、几年前的大伯、小姑等等的照片、诗作资料保存得这么完全，是一个十分严谨、细致的人，实在佩服，值得我们学习。
一、原文：“小妹为大哥写“传记”。侄儿为之冲动，著文写心迹，表衷情。”注：小妹对大伯的崇敬挚爱，侄儿再读，既是对小姑的爱，也是对大伯的敬，著文更是及时笔耕，表达情绪。三人都是可敬的人。
二、作者保存着这么多的照片，是十分的存心用情，真是大户人家精良家风的传承。
三、“天下危兮忧应先，匹夫有责保河山。未驱倭寇归三岛，誓不生还黄河边。”注：真是具有伟大民族情怀的革命者，作者为有这样的大伯自满，我们为作者您也感到骄傲。
四、“他热爱党，忠于公民。……”注：小姑的“评价平实、客不雅观。中庸之道，适可而止！
”当然令作者也令我们读者“心悦诚服，也更令我热爱大伯，景仰大伯！
”
五、青年的大伯“总是心系教诲，情在校园。”“抗日战役爆发，沭中终结，他投身抗日。”注：具有空想，勤奋读书，精心育才，“大伯”真是值得敬仰的革命者。
六、“中年从教期（或阶段）”、“壮年从教期（或阶段）”注：作者的大伯“数十年教诲生涯”，“立足于师范和中、小学教诲传授教化第一线”，是一位伟大的教诲家，令人敬仰。
七、“用诗歌记录生活，抒发感情。生活是他诗作的唯一源泉。”“我”“以他的别号“孔望隐士”为名，抄录”《孔望隐士诗抄》”手抄诗集便应运而生。我视若珍宝，一贯珍藏。”注：大伯是热爱生活，歌颂生活的墨客，不出诗集又显示出他的“草根墨客”本色，作者手抄诗集，且一贯珍藏，既对大伯的尊敬和戴德，也是自己做人干事的严谨和负责。都令人佩服。
八、“大伯不但是一位实至名归的教诲家、墨客。他还是一位兴趣广泛。琴棋字画，吹拉弹唱，无所不会，无所不能，多才多艺的“杂家”。注：作者不愧为长于不雅观察长于总结的作家，对大伯生平的高度总结得极其精当。
九、“艺术班办成了市师范的一块金字招牌。”注：作者用事实解释大伯是一个有德有才有能的大人物。
十、小姑“将“传记”降为“小记”。实是明智之举！
”“胞妹为长兄写“传”，其真实性，分辨是非、把握尺度、可信度，该当都很高！
”“小姑写《小传》的目的，因此教诲晚辈，”注：作者就书名的小传，将传记与小传作剖析，就妹妹为长兄写传的精确性和目的的剖析，既是对小姑的充分理解和高度赞赏，也因此小见大的认识和写作的水准之高。
十一、“我还尤应戴德三个人”“我这个于千里之外在西安求学的孩子，犹在父母身边，同样享受到母爱与家的温暖。”注：大伯、小姑和伯母对作者全力教养，是一个大家庭的优秀家风，也是作者戴德的自觉和源泉。
十二、“坚守教诲岗位，直至离休。”“一个人，要‘立长志’，而不要‘常立志。’”注：读到此，不禁敬仰“大伯”的“立长志”终生从教，也被作者的精彩阐述所折服。难怪作者自己终生从事教书育人奇迹心无旁骛，桃李满天下。遐想自己师范毕业到退休的32年中改换事情性子和岗位比较频繁，虽然都在向上行走，但毕竟业务难以长搞出佳构，也是一个教训，往后要教诲子孙引起把稳。
十三、“家庭教诲墙报”专栏，注：家庭办“家教墙报”确实另类，但真是家庭教诲的一个创举。教诲家的心迹永久发挥浸染。
十四、“一位下岗工人的乞助信”“通过个别交谈，拜访取证。写出了以《伏法图背后的血和泪》为题，和以《刑讯逼供的标本》为题。”注：遐志真“是一位为民请命、虔诚掩护和实行党的喉舌的好。”也正是良好家庭教诲环境的突出反响。
十五、“一个人，从出生，到终年夜成人。都必须经受三种教诲”注：许老师据事深入思考，得出精辟理念，对贪官们家教带来的惨剧的批驳，真是一位教诲家、作家和睿智老人的警世呼吁，必定给读者以心灵的震荡。
此致
敬礼！
学生 韩同礼
2024年02月18日21：46
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