部编版三年级上册1~8单元作文
第一单元
《猜猜他是谁》精选范文6篇
第二单元
《写日记》精选范文6篇
第三单元
《我来编童话》精选范文6篇
第四单元
《续写故事》精选范文6篇
第五单元
《我们眼中的缤纷天下》精选范文6篇
第六单元
《这儿真美》精选范文6篇
第七单元
《我有一个想法》精选范文6篇
第八单元
《那次玩得真高兴》精选范文6篇
三年级语文探索之路：六个小口诀助力写作功夫！
在三年级阶段，写作文是学生探索的出发点。作为三年级二班的语文老师，我一贯在思考如何帮助学生提升写作能力。曾经读到过一篇文章，提到了郑渊洁师长西席总结的“郑氏作文六法”，以磨炼孩子身体的六个部位为根本：
演习眼睛- 不雅观察天下；
演习鼻子- 探求灵感；
演习嘴巴- 措辞的表达；
演习耳朵- 捕捉信息；
演习手- 驾驭笔墨；
演习脚- 先做人后作文。
我深感这些口诀总结得非常准确。接下来，我将分享我的履历和见地：
第一、多读。
“读书破万卷，下笔如有神。”这个古训每个人都熟知。读书是改变心中无话可写尴尬田地的根本路子，是写好作文的唯一路径。小学教材中的文章经由严格筛选，大多文质兼美，个中不乏名人佳作。因此，负责学习每篇课文对提高写作水平至关主要。
广泛阅读一些课外书本如童话故事、寓言故事、民间故事以及针言典故等。这些文章的措辞活泼流畅，情节弯曲动人。或歌颂美好，或反攻丑恶；或展望未来的科技前景，或传达做人的道理。很多同学都喜好这类阅读材料。精良的书本不仅可以积累更多的措辞素材，还能通过阅读学习文章的措辞技巧。将精良的美文背熟，牢记在心，写作时自然而然地流畅表达，妙语连珠。
第二、多看。
生活即为作文，作文源于生活。投入现实生活，不雅观察生活，才能源源不断地获取写作素材。离开生活，作文就会失落去根基，失落去源头。我们周围有着俏丽的景致常常引人瞩目，生活中也总会发生许多事情。存心创造天下上美好的事物，用眼睛细致不雅观察周围的事物，成为一个有心人。通过不雅观察和体验，同学们在作文中会自然而然地流露出各种不同的感想熏染。这样，在写作时就会有丰富的内容可写。
第三、多说。
把看到和听到的事情与周围的同学分享，要清晰明了地表达自己的意思。这不仅提高口语表达能力，也为写作供应了素材。有话可说才会有话可写，通过多说，演习“言之有文”的能力。
第四、多思。
不雅观察得来的素材并不虞味着能写出精良的文章，还须要通过奥妙的构思和精心的剪裁才能真正写好。在动笔之前，要仔细思考文章的构造和思路。思考哪些素材适宜文章，如何安排这些素材，以及如何用词造句。在动笔之前，这些都须要事先考虑清楚。
第五、多练。
每天写五十至一百字的日记，可以写自己所见所闻，将内心的想法与感想熏染付诸笔墨。可以写下日常生活中的喜怒哀乐，尽情表达自己的情绪。我们可以写关于学校、家庭或社会上发生的事情。此外，还可以写一些对付看过的电影、电视剧或读过的书本的感想熏染。生活中的统统故意义的事物都可以写在日记里。
以上是我的一些履历和见地，希望对学生们在写作方面有所帮助。通过节制这些口诀，加上勤奋练习，我相信三年级的学生们能够写出精良的作文，展现自己的才华与思想。让我们共同努力，成为精良的小作家！
