因此，有个说法，便是小学三年级是个学生的分水岭。这个分水岭，差距就在这个作文阅读上。朋友家孩子，开学就上三年级，发急得不得了。到处想找作文班，但是又不知道哪里教得好。哪里能给孩子的作文阅读提升。
写作文，是不是真的那么难呢？在辅导孩子写作的时候，你有没有这样的经历：大声对孩子说写呀，写呀，不便是有个小白兔，有个森林，你倒是写呀！
结果，孩子被吓得直哭，还是一个字都写不出来。
怎么办？我之前很喜好的一个前中心主持人张泉灵老师，给大家整理了一套小学作文的干系课程。而本日给大家分享的是个中的一课，《张泉灵的作文课：这样不雅观察，作文更丰富》。
《张泉灵的作文课：这样不雅观察，作文更丰富》是由张泉灵领衔的“泉灵的语文课内容研发部”经由多年深度思考和全面调研，并结合教诲学、生理学等诸多学科编著而成的。帮助孩子能够学会深度思考，理解写作实质，打通写作的能力，在利用时能够举一反三，真正让写作变成自己的根本能力和终生上风。
接下来给大家讲讲这本书里的写作好方法吧！
泉灵老师不愧是理解孩子的主持人，知道孩子们的喜好，以是，她在本书中并不是干巴巴的说教，而是让人线人一新的漫画之旅。真是有趣极了。我们先来看看本书中的人物哈。
这本书中的人物设定挺有趣的，一个叫哎呦的，来自“咿哩哇啦”的外星人，样子奇怪，像小黄人。一个卡通版的泉灵老师，一个少年得到的小学生小红，一个少年得到的小学生大飞。这四个人聚到一起，学习写作真是快乐无限呀！
不信？你就来跟我瞧瞧。
泉灵老师让哎呦写不雅观察植物的作文，结果，哎呦给写成了自然课的不雅观察报告。它怎么写的？草坪里有10只蟋蟀，6只瓢虫......
泉灵老师说这不是不雅观察作文，那么，到底怎么写才是一篇好的不雅观察作文呢？接下来就开始课程之旅了。我们一起来看图。
这个五感小人挺好玩的吧？大略有趣代表着我们每一个人。你可以把这个五感小人画下来。我们这样来写作文。
五感小人的身体有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手，还有心。那么，我们不雅观察的时候所对应的觉得便是这样：
1、用上眼睛负责看；
2、用上耳朵负责听；
3、用上鼻子闻气味；
4、用手和身体感想熏染触感、温度、湿润程度；
5、用嘴巴尝尝味道（不能吃的千万不要放进嘴里呦）；
6、把所有的感官领悟起来，形成内心的感想熏染。
完成这六步，才能完全地打开五感。
举个例子：我们用五感的方法来描写一根青草，会是这样的作文。
你来看，这样写是不是给你的作文提升了档次呢？同时有视觉、触觉、嗅觉，还有内心的感想熏染在里面，特殊的生动。
看完这个五感小人的方法，瞬间以为自己和孩子以前写作文都是凑字数。你也可以试一试。看看这个方法是不是很棒。
我们写作文不但是有不雅观察植物，还有好多动物啊，风景啊，构造啊等着你。那如果你有兴趣提高写作文的能力，欢迎你来读这本，《张泉灵的作文课：这样不雅观察，作文更丰富》，让写作成为孩子的终生上风。
