题材一：青春光阴
1. （2023年秋·江苏省苏州市·七年级统考期末）作文。
在鲁迅师长西席童年的光阴里，长妈妈和《山海经》是一道光，在贰心上种下善与美；而后来，在萧红苦难的岁月里，鲁迅师长西席又成为一道光，照亮她心头的阴郁，给予她希望与温暖。直到本日，我们还能从无数的人身上瞥见“光”，从无数的文学艺术作品中创造这样宝贵的“光”。
请以“照在生命里的光”为题，写一篇不少于600字的文章。
哀求：①文中不要涌现真实的校名人名。②文体不限，诗歌除外。
【答案】例文：
照在生命里的光
“唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，恰好落在分数栏的位置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看表面，已经开始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。
天逐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。由于其他的学科成绩都很精良，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在面前，只能多下功夫了。
这时，爸爸走进来和我谈天，我悄悄等待着他来讯问我的成绩。可爸爸彷佛看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上栽种的花儿都显得是那么的活气勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！
她美吗？”我绝不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，溘然创造，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊！
”我不经意间叫出了声。我溘然明白了爸爸的良苦存心。
爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史高下太大的功夫而抛开你最喜好的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最精良的，但是，我可以做到更精良。
爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！
”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心里。父亲的三句话，是指引我走出失落望的明灯，更是我生命里的阳光，使我感到无比的温暖。
【解析】
【详解】本题稽核命题作文。
一、审题。题目中“光”是中央词，是写作的重点。“光”比喻精神力量，其特色为温暖、通亮、激情亲切。光温暖民气，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。
二、选材。
①可以从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关怀的打发，都是慈爱的光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的戴德之情。
②从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的爱慕交谈；语文老师对你作文的精心辅导；生活老师对你的照顾等，都是关爱阳光。可以赞颂校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。
③从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的熏陶等，都给我们带来幸福的觉得，美好的享受。可立意为联络友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。
“光”可是人，也可是物，更可是一种精神，学生可以选择一个方面进行写作，力求真实，追求新颖，写出自己心仪的文章，争取在命题作文中脱颖而出，文章要利用多种表达办法抒写自己的真情实感。从标题看，本文适宜写记叙文，或抒怀散文。可以记叙自身的经历或见闻感想熏染。
题材二：风景如画
2.（2023年秋·江苏省南通市崇川区·七年级统考期末）活动四：回味美食，品味生活（70分）
8. 南通美食，原谅会通，酸甜苦辣咸都能融汇个中。生活也正是有了酸甜苦辣咸，也就有了更多的乐趣和意义。
请你以“_____一点，更有味”（从“酸、甜、苦、辣、咸”中选一词）为题。写一篇作文。
哀求：文体不限；不得透露真实的人名、校名；有真情实感
【答案】例文：
甜一点，更有味
大概是这样吧，生活是一个让人琢磨不透的葫芦，不知道装着什么药，但是，细细体会，才发觉，生活的滋味是甜的。
小时候，我把自己的表面弄得乖乖巧巧的，用这种态度来体会生活，逐渐地，我知道了，生活的滋味是变幻无常的，把自己幻化成乖乖女，以此取得别人的称颂与褒奖，心里的喜与乐，不便是生活中的甜吗？但是，用这种方法自私地获取甜味，知足自己的利益，又会怎么能尝到那葫芦里真实的一滴滴蜜呢？
于是，我抛弃了这种方法，并且不遗余力找到那葫芦里的蜜，终于，我又得到了这种甜蜜的觉得。那便是在我成绩像温度计一样高攀时，就会再次尝到这种甜滋滋的味道。可是，那一点点的甜味始终会在嘴里融化，它又怎能知足我呢？我又将这种甜蜜的觉得抛之脑后，连续探求真实的甜蜜。
韶光如流水，很快，我的童年光阴也一去不返了，童年时期那个傻傻地探求生活的甜味的我，也已经不见了，现在的我，是一个勤奋读书的孩子，我逐日都在书中寻获快乐与甜蜜，有时因解出一道难题而愉快，有时因新学一个知识而快乐，有时因大略地阅读一句话而甜蜜。逐渐地，儿时那件探求生活甜味的事，我也没有放在心上了。但是，我却时时刻刻都能觉得到这种甜蜜蕴藏在我的心中，为什么呢？我自己也找不到缘故原由，在影象的长河中，我能看到远处有一个闪光点，大概那便是我要找的甜蜜吧……
实在，生活中任何一件事都可以带来你心中的甜蜜，准确地说，甜蜜便是快乐，快乐无处不在，如果仔细去找，你永久也找不到，如果不经意地去找，它永久藏在你的心间。
【解析】
【详解】本题稽核半命题作文。
一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目中的空缺处填写的应是“酸、甜、苦、辣、咸”中选一词。当然，这几个专指味道的词语在这里指的不是饭菜的味道，而是对付生活的一种独特感悟。创作本文，写作的重点应放在我的生活上，要深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出生活的酸甜苦辣的味道。故而本题表现的主旨是自己对付这种生活的感悟。
二、构思选材。这个题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中取材，贵在真实，写出真情实感，以情动人。文体适宜选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，环绕生活中让我感想熏染到xx的多少个画面来展开故事情节，应采取以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒怀升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。如“苦一点，更有味”，一次跌倒再爬起、一次失落败后的微笑、一次抵抗压力……畅谈面对生活中的“苦”，我们得到哪些感想熏染和启迪；如“甜一点，更有味”，记叙一件生活中饱含深情的小事——“我”为家人做黑糖花生，写“我”学着家人的动作，熬糖浆，炒花生，在这过程中“我”明白了劳动的意义，看着家人吃着自己制作的美食，糖花生的“甜”深入“我”的心中。把稳在阐述过程中，可以利用细节描写，通过详细的动作、生理、对话等描写，表达“我”内心的感想熏染。
题材三：生活滋味
3. （2023年秋·江苏省常州市溧阳市·七年级统考期末） 根据哀求写作。
一树秋色，一泓清流……都是赏心悦目的风景；一次研学；她的善良，他的进取……也是触动你心灵的风景。或许，触动你心灵的还有它……
请以“触动我心灵的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
哀求：①发挥想象和遐想。②有真情实感，不得抄袭。③文中不涌现真实的姓名、校名等。
【答案】例文：
触动我心灵的风景
夕阳西下，鸟雀归家，太阳把全体天空烧得通红，原来金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。
我立在甲板上，海风劈面扑来，海浪拍打着沙滩，这统统都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会翱翔。瞧！
它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力考试测验。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有节制好平衡，它像断了线的鹞子掉了下来，落在海上。它正想安歇一下子，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临去世亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬去世了，羽毛疏松，附近的海面被染成了赤色，与天空的晚霞融为一体，像一张赤色的水粉画。
但，试飞并没有停滞。经由前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始逐步地闇练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失落败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。随着韶光的推移，失落败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也逐渐向大海深处游去。逐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的赤色也逐渐变回了原来那纯净的蓝色。
太阳落下了地平线，天空逐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。
我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”
信天翁虽然资质不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，终极飞上了那令其憧憬的天空。
一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……
【解析】
【详解】本题稽核命题作文。
第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也便是通过写自然界中的风景来写自己创造到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来创造不一样的“动人”的觉得。题目的关键是“风景”，以是要以记叙笔墨为主，也要写出自己的内心体验，生理描写也不能少，其他的表达办法作为补充，最好是采取边阐述边抒怀的方法。如果写本义的“风景”，可采取借物抒怀的手腕。由于是“触动心灵的风景”，侧重于生理体验，以是文章中该当有生理描写。
第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较主要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景致，那么我们可以选取周边瞥见的景致进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如负责写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；末了，我们要表达自己对付这种风景的一种情绪，若是自然景不雅观可以是留念和不舍；如若是与人干系的画面场景，我们则可以表达的是对付这个人物的感激或是赞颂。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最俏丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最俏丽的风景。要特殊留神，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘冲动点时，要把稳捉住细节，把它形象地再现出来。要长于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有代价的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启示？一定要把这些感悟写出来。
4. （2023年秋·江苏省南京市鼓楼区·七年级统考期末）根据哀求写作。
猫是郑振铎的家庭小侣，橡树是牧羊人的虔诚伴侣，小鸭子和大鹦鹉是康拉德·劳伦兹的亲密伴侣……由于有它们，人生旅途才不寂寞，人生的意蕴也渐次丰硕。
请以“侣”为题，结合你的生活经历，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得涌现详细的校名和人名。
【答案】例文：
侣
“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，有书为侣，亦无怨……”
抚书扉，启书页，淡淡墨喷鼻香盈满怀秀。指尖掠过每一个笔墨，行行灵动幽美的语句，在指下细细流过，流进了内心，流进了一个个有阅读相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的弯曲故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的畅快淋漓，思虑于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的创造，我便手舞足蹈，愉快不已。阅读在那时的我稚嫩的眼力中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。
在那些有书相伴、有书为侣的日子里，我从不孤单。
后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我急速被这华美城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
轻捧诗卷，我彷佛看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！
读婉约之诗文，彷佛是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，宛如彷佛是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越洒脱，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的幽好意境。
那些有书相伴、有书为侣的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，坚持不懈，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各种天下名著，而这次冲动我的是人间真情。在杨绛师长西席的《我们仨》中，我感想熏染到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的交情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。
漫漫人生路，以书相伴，以书为侣你一定会以为今生无憾。
【解析】
【详解】本题稽核命题作文。
1.审题立意。作文哀求以“侣”为题，结合生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。侣，本义指伴侣，差错。可先确定“伴侣、差错”的工具。可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却常常打仗的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证发展的日记、勾起美好回顾的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒怀。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心途经程的影响，实在陪伴的过程便是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。哀求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒怀或议论的笔墨，光鲜地表达出来。
2.构思选材。题目哀求写记叙文。写记叙文，可以写详细事物的陪伴发展路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的影象。可以写窗台的一朵花，花儿在发展中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以韶光为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，特立的枝干……依次陪伴你走过若何的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个详细事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的构培养显得清晰了。也可以写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过主要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你降服了什么困难？战胜了自身什么不敷？引领你走出过什么挫折？阐述的时候处理好生理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感想熏染。
题材四：人生思考
5. （2023年秋·江苏省南通市海安市·七年级统考期末）作文。
请以“这朴素的_____”为题，写一篇文章。
哀求：①请在横线上填上恰当的词语，使题目完全；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得涌现真实的地名、校名、人名；⑤书写要精确、规范、都雅。
【答案】例文：
这朴素的美
这里，没有繁华都邑的繁盛热闹繁荣；没有宁静山村落的安谧；没有奇山秀水的旖旎；唯独占的是那真实的朴素与不经意间的淡雅。
最是喜好家乡的春，枝头满是充满梦幻色彩的绿，绿得典雅，绿得清幽，蓬乱的草里掺杂着许多无名的野花，星星点点地点缀着这块高低不平的地皮。清晨，露珠不忍呆在地下，上来与花草比美，花草因了它的存在而更加可爱。阳光透过云雾泻在这片地皮上，空气里都是阳光的味道。
热烈的夏季来临，家乡换了一身深奥深厚的绿装，晌午的阳光不知趣地向大地展示着她的激情亲切，怠倦的人们躲在屋里，不愿出来，期待着一场清凉的夏雨将这些燥热都冲走。只留下泥土的湿润和自然的芬芳……
成熟的秋日带给人们丰收的喜悦。金灿灿的果实沉甸甸地坠在树枝上，田间的景象好不热闹，朴实的人们高兴地收成着耕种一年的成果。之后，叶落的时候到了。田间小路上满是枯黄的落叶，踏在上面，软软的，在夕阳的照耀下，不感到凄凉而是温暖，心中是满满的。
冬日是农人最闲时节，走进西家，串串雇主，温暖的小屋里一呆，纵然表面再冷，也不会感到凉，心里是暖的。
村落里没有轰轰烈烈的大事，一家过喜事全村落都会知道；村落里没有他处的富丽，有着自己的真实朴素；村落里的人们没有勾心斗角的竞赛，有着邻里之间的和谐……
朴素是种美。
【解析】
【详解】本题稽核半命题作文。
1.[审题立意]：这是一道半命题作文，半命题作文，补题是关键，由于补题的过程就确定了文章的主旨或紧张内容。根据“这朴素的_____”，关键词“朴素”意思是朴实，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。朴素即专一纯粹，是天下至纯至精、至简至美之道。因此要环绕“朴实、朴实、平凡”等风格进行补题。如可以写生活中某个朴实的人，某个朴实的物，乃至某种朴实的精神，在写作时，要着重写出自己的心灵感想熏染，增强文章的传染力。一定不要忘了把题目补充完全。补充文题时，要只管即便选取自己最熟习的，最有话可说，最随意马虎出彩的内容。
2.[构思选材]：写作时要突出中央，环绕中央筛选和组织材料；安排好行文线索和全文构造，叙事要捉住细节，表达真情实感；要捉住外面、措辞、动作、生理上的特色，通过细节刻画人物；在叙事和描写中利用遐想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。意见明确，感想熏染详细，思考丰富。应先根据对题目的理解，确定选材的方向，然后确定所要写的事宜。要写清楚韶光、地点和人物，起因、经由和结果；完成的动作或事宜，是重点，要详细描述，详细的觉得是次重点，要渲染充分，不能一笔带过。
【优选提升题】
题材一：青春光阴
1. （2023年秋·江苏省南京市栖霞区·七年级统考期末）在你的生活中，一定有一位你想要感谢的人。请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。
哀求：（1）不少于500字；（2）不涌现真实校名、人名。
【答案】例文：
感谢有你
在过去的十几个春秋中，你一贯陪伴着我，使我的人生之路更充足。
——题记
童年——“保姆”
一放学回到家便闻到一股喷鼻香喷喷的炸鸡的味道。果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去用饭。
饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈，给我剪指甲。”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顾着我。
在人间——朋友
学习成绩一贯都是其他家关心的话题，可你却不仅把稳我的成绩还常常和我谈心。那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到往后连一个倾诉的工具都没有，我的眼泪都要流下来了。你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经由。你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。你还见告我，可以把你当作倾诉的工具。我意识到：实在你便是我最亲近的朋友。
我的大学——老师
我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，愉快辞典开演了。”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山？”我不加思虑“唐古拉山。”你面无表情地看着我。“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油。”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。下面这个我可就不会了：“历览先哲国与家，成由节俭败由奢”是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？我想来想去，便是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊。”
唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，
妈妈，有你真好！
感谢生命中有个你！
【解析】
题材二：风景如画
2. （2023年秋·江苏省南通市启东市长江中学·七年级统考期末）题目一：
歌手蔡琴说：“我是一个长于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜好养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要存心去捕捉，你会创造，幸福一贯都在。
请以“捕捉幸福”为题目，写一篇不少于600字的文章。
哀求：①按照哀求写作。②除诗歌外，文体不限③文中不得涌现真实的姓名、校名和地名。
【答案】例文：
捕捉幸福
捕捉起身边的幸福，品尝一种甜蜜的味道，感想熏染一种温暖的爱意。让幸福一贯萦绕在心头，飘荡在我们身边。
记得童年时，妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的净水，然后把光溜溜的我往里面一搁，往我身上撩水。浸泡一下子之后，妈妈开始给我搓背。我每次都咧着小嘴，欲哭不能，想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里解脱出来，可全是徒劳。后来，妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看，一边用手指刮着我的小鼻子，笑着说：“真脏！
”这时，我就会安静下来，也用小手在自己鼓起的腮上点几下，奶声奶气地说上一声“真脏！
”然后老诚笃实地让妈妈搓洗。“疼吗？”妈妈问。我摇摇头，然后拍着水，嘻嘻地笑着。
逐渐地，我终年夜了，可以跟妈妈一块去澡堂里沐浴了。
直到此时，我才知道搓背可不是一件轻松的差事，每次帮妈妈搓完，我都会全身出汗。不过，我从不感到疲倦。每当瞥见澡巾所到之处搓出来的“小泥条”时，我就一半玩笑一半负责地说：“老妈，你瞧瞧，真脏！
”妈妈扭头看一眼，然后笑着点点头，有些难为情：“哦，是挺脏的。”接下来，妈妈会给我搓背，只是“小泥条”彷佛少了许多。或许是我终年夜了也变得爱干净了吧，大概是妈妈已经有些力不从心了吧。我问：“疼吗？”妈妈摇摇头。不知怎么的，我感到鼻子里酸酸的。
转眼间，我成为了一名初中生，常常陪妈妈去沐浴。每次走进澡堂，我都扶着妈妈坐稳后，帮她洗头，打肥皂，搓背。妈妈的皮肤只是无力地皱着，彷佛已经没有了昔日的弹性。我小心翼翼地在妈妈背上搓着……每次，我都会附在妈妈耳旁，轻轻地问上一句：“疼吗？”妈妈摇摇头，我便安心地连续搓。
于是，人们常常会看到一对母女拎着布包去澡堂。在别人倾慕的目光里，母女俩都尝到了捕捉幸福的味道。
【解析】
【剖析】
【详解】本题稽核命题作文。
首先，审题。前面导语性提示语句要细看。歌手蔡琴的话分为两部分，第一部分提出自己的不雅观点“我是一个长于捕捉幸福的人”。此句中的“长于”一词要关注，怎么才叫“长于”捕捉幸福呢？便是要学会不雅观察、思考，于平凡之处创造“幸福”，于别人随意马虎忽略之处创造“幸福”。第二句话是通过详细的举例来证明自己是如何长于捕捉幸福的。列举了“阳光落到桌子上，温暖安静”和“花儿开放”两件事，这两件事都有一个共同的特点：眇小，平凡，随意马虎被忽略。既照料前面的“长于”一词，又指明了写作方向。当然，第三句话中的“存心”一词也很主要，要仔细不雅观察、存心感悟、负责思考所写的事宜。
其次，思路。要琢磨题目中的“捕捉”一词。“捕捉”虽然包含“创造”的意思，但同时也包含着“动作迅速”“韶光短匆匆”之意，想要把瞬间的“幸福”写成一篇作文并且写好，那么细节描写便是写作重心，便是哀求小作者在写作的时候或放慢事宜进程，或放大事宜细节，并同时融入个人的感想熏染。
本文可以写一件事，也可以用小标题或分镜头的形式写几件事。只要扣题并且以细节描写为重心就好。幸福很多时候，是一种个人体验与感想熏染，因此，觉得幸福与否，个人心态很主要。此外，幸福不仅仅局限在个人的小情绪上，还可以表示在集体或民族的大情怀上。帮助他人是幸福，履行职责是幸福，与人分字是幸福，为国贡献更是幸福。
题材三：生活滋味
3. （2023年秋·江苏省苏州市昆山市、常熟市、太仓市、张家港市·七年级统考期末）作文。
挂上电话的那一刻，我忍不住堕泪了。
电话那头通报的是若何的信息？那一刻的堕泪，是悲哀、仇恨、委曲、愤怒？还是冲动、惊喜、激动、留恋？或者还是……
请以“挂上电话的那一刻，我忍不住堕泪了”开头，续写一篇文章。可以是真实的生活记录，完成故事创作。
哀求：①自拟题目，填写在答题卡上；②不少于500字；③文中不要涌现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工致。
【答案】例文：
履历与教训
挂上电话的那一刻，我忍不住堕泪了……
看完电影《泰坦尼克号》后，机缘巧合般，我拥有了一个机会，打给过去的一个人。我急速拨通了泰坦尼克号船长的电话，“请急速终止这次航行！
泰坦尼克号会撞上冰山沉没的！
”但欢迎我的却是猜疑和防备：“师长西席，目前航行统统顺利，没有遇见任何突发情形，我们不能中途停滞航行返回，由于我们不能轻易相信类似的辞吐，这将给我们带来极大的信誉亲睦处丢失！
”
我深深地惊异了，又喊道：“那么，当你们遇见冰山时，请不要试图转向！
坚固的船头完备抵挡得住撞击，但是转弯会发生剐蹭，沉船风险极大！
”这一次欢迎我的却是威风自大的咆哮：“绝对不许可质疑泰坦尼克号的坚固和安全系数！
泰坦尼克无坚不摧！
我们的骄傲不容许你来挑衅！
”啪的一声，那头只传来嘟嘟的忙音……
我放下电话，长长地出了一口气，泪水顺着脸颊流了下来。自然，泰坦尼克再一次沉没在茫茫大海中……
当我再看这部电影，我便想起那一通分外的电话。我为我自己没能阻拦住悲剧的发生而感到愧疚，也为船长独行其是导致全船职员葬身海底而酸心。不能听取别人的建议，不能客气接管教导，不能精确面对现实，这样的人注定会失落败。
多么酸心的事例，多么深刻的教训！
如果那个船长能客气些，如果那个船长履历再丰富些，如果那个船长能听进去别人的奉劝，如果……只可惜，这世上唯独没有的便是“如果”！
总结前世的教训，吸取古人的履历，才能防止自己的“泰坦尼克”沉没！
！
【解析】
【详解】本题稽核情境作文。
审题立意：本题哀求学生以“挂上电话的那一刻，我忍不住堕泪了”为开头，续写一个故事。这句话明显是故事的结尾。以是运用倒叙的手腕。材料中的“电话那头通报的是若何的信息？那一刻的堕泪，是悲哀、仇恨、委曲、愤怒？还是冲动、惊喜、激动、留恋？或者还是……”启示了学生的写作思路。电话里传出来什么话，给自己带来了什么样的生理感想熏染而让自己堕泪？这些都是在写作前须要明确的内容。明确了往后，才可选材成文。文体应选择记叙文。
选材构思：写作时，需首先确定，这个电话是谁打来的？说了什么内容？个中通报了什么样的情绪而让自己落泪？如，这个电话是妈妈打来了。由于自己上的是投止学校，每个星期有一次给家长打电话的机会，听着妈妈在电话里的叮嘱，感想熏染到母爱的温暖，放下电话不禁流下了冲动的泪水。再如，这个电话是老师打来的，关照自己被重点高中录取了。放下电话，想起自己初中努力学习的三年光阴，流下了喜悦的泪水……
4. （2023年秋·江苏省盐城市东台市·七年级统考期末）前巴西球员卡卡曾在世界杯赛场上狂奔70米打进了一粒永载史册的超级进球，《天下足球》栏目在讲授时说：“那是你最美好的样子。”拼搏奋进、努力坚持、温顺武断、自傲上进、执着年夜胆……都可以是最美好的样子。
请选取身边的人和事为写作素材，以“最美好的样子”为题，写一篇文章，哀求中央突出，不少于500字。
【答案】例文
最美好的样子
深夜，家家灯火皆已熄灭，唯独我的房间依旧亮着灯，那通亮的月光透进窗户照到书桌上，却朦胧一片，分不清台灯与月光的差异。家里弟弟趴在床上，缩着身子，如同一只小熊，畅游在蜂蜜那般甜美的梦乡中；一贯陪着我的父母，也逐渐有了睡意。只有我，依旧厮杀在学习的沙场上。
自初中以来，无数个这样的夜晚已悄然拜别，会考还有50天，我只能把握现在，但无法掌握那韶光匆匆流逝。看到的，只有我在月光下，奋笔疾书的样子……
学校中，与同学们和平相处。共同进步，看似风平浪静，但已在底下排名拼杀个誓不两立，大家上课进步相同，我更要负责努力，争取不摧残浪费蹂躏每一分钟，争取把老师讲的每一个知识点牢记于心，捉住统统可以超越别人的韶光和机会，看到的，只有我那“刷刷”做着条记，眼睛目不斜视地盯着老师的样子。
逐日的奋斗中，愿更努力一点，负责一点，细心一点，每分钟的积累，便是压倒别人的有力武器，每一次负责的复习过程，便是在试卷上大展技艺的畅快淋满。每天早起晚睡，与试卷、练习册为伴，与教材、提要为伍，便是要在班级排头有我的名字，便是在为自己的人生奠定根本。以是，我不负我的青春，不负我奋斗的样子。
当然，这换来的，是我在考场上的自傲与骄傲，是大家都在为最难的题焦头烂额时，我早已做完一遍又一遍的检讨。我会永久努力下去，不负年光时间。
正是由于我不负青春，努力奋斗，造诣了我不少的名誉；正是由于我日昼夜夜的坚持不懈，使我的未来更加光明，使我的出息更加开阔。
使别人在夸赞我时，我会骄傲的说出：这！
便是我最美的样子！
【解析】
【详解】本题稽核全命题作文。
第一：审题立意。题干哀求以“最美好的样子”为题写作，题目中的关键词“最美好”“样子”。“最美好”的“最”哀求我们要能够从更深层次上诠释“美好”的含义，要有一定的分量。“样子”它可以是有形的样子，如人的体态、物的形状等；可以是无形的样子，如精神的状态、感情的忧乐等。这种样子既有表面的特色，又有深层的内涵，要由表及里地去写，以突出“最美好”的特质。写作中要把稳只管即便将这种“样子”呈现得详细、生动，才能做到紧扣主题。
第二：选材构思。本文适宜写记叙文。生活中有很多种样子，哪一种样子你认为最美好呢？只要负责不雅观察、细细品味，总能找到“最美的样子”。一次爱的托举，一次努力冲刺，一次友好的握手，一次不经意的弯腰……这些举动看似平凡，却能触动人心，留下让人难忘的印象。这种样子大概平常，却包含了一份情、一片心，能突出人物的精神品质，能揭示光鲜的主题。其余，还可以将几幅最美的画面组合起来，从不同的角度写。比如:爷爷站立的样子，父亲劳作的样子，母亲目送我的样子。三个段落集中反响爱的主题，亦能达到传染读者的目的。写作时一方面要把稳记事的条理性，按照一定的顺序，将事宜的起因、经由和结果写清楚；另一方面要看重刻画人物的外面、神态措辞、动作等，以细节反响人物的内心天下，推动情节发展。
题材四：人生思考
5. （2023年秋·江苏省南京市栖霞区·七年级统考期末）班级开展名著探究活动之“冲动西游”颁奖仪式。请你从取经团队中任选一个你最喜好的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜好他的情由。
【答案】示例一：我最喜好孙悟空。由于他本领高强，敢于寻衅威信，比如大闹天宫时，他击退天兵天将，敢与二郎神斗法；他智勇双全，在路阻火焰山时，他想尽统统办法灭掉了大火；他嫉恶如仇，在白骨精三次变革迷惑人时，他绝不犹豫打去世了白骨精；孙悟空，他便是取经路上的大英雄！
示例二：我喜好猪八戒。由于他忠勇、善良，在孙悟空三调芭蕉扇时，他帮助孙悟空对战牛魔王，是孙悟空的得力助手；他聪明机警，当师傅遇险时他去花果山用“激将法”奥妙地化解抵牾，请回孙悟空；他长得圆头大耳，淳厚可爱，是个引人发笑的笑剧形象。
示例三：我喜好唐僧。由于他不忘初心，取经的信念武断，有勇往直前的精神。比如路阻火焰山时，他说“我只去往有经处”。贰心肠善良，慈悲为怀，当他在碗子山波月洞被宝象国三公主所救时，他又转身救公主，可见他有仁爱之心。
示例四：我喜好沙僧。由于他知错能改，有向善之心，比如在大战流沙河时，他得知唐僧是取经人后皈依空门。他任劳任怨，能吃苦刻苦，在取经路上他挑着重担行李翻山越岭也没有怨言。他忠心耿耿，为救出师傅他大战黄袍怪，大战青龙山。
示例五：我喜好白龙马。由于他任劳任怨，默默奉献，在取经路上他驮着唐僧翻山越岭毫无怨言。他赤胆忠心，关键时候挺身而出，比如为救出师傅，他显出人形真身刺杀黄袍怪。
【解析】
【详解】稽核名著人物，开放类试题，结合干系情节和人物形象特点拟写即可。
如：我最喜好孙悟空。由于他敢于斗争、唾弃统统封建威信的叛逆精神。他敢自称齐天算夜圣，高喊“天子轮流做，明年到我家”的口号。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊悸失落措。他还有光鲜的爱憎。他仇恨统统兴妖作怪、残害公民的妖精魔怪，他对耐劳受难的群众和统统善良的人们却有着浓厚的感情。正如车迟国的众僧所称颂的：专秉忠良之心，铲锄人间不平之事，“济困扶危，恤孤念寡”。他具有超凡的聪慧、卓绝的才能、洞察统统的目光和复苏的头脑。他能够在非常繁芜的情形下敏锐地创造疑点，寻根究底，揭破妖魔的伪装。他长于不雅观察理解，常常找当地山神地皮查询情形，或用火眼金睛不雅观察动静，或变成小飞虫到仇敌内部去探听虚实。他还长于利用各种奥妙的战术来降服妖魔，或钻进妖魔肚皮，或变成妖魔的亲友，或攫取他们的法宝，或捣毁他们的巢穴。他总是无往而不胜。
6. （2023年秋·江苏省南京市雨花台区·七年级统考期末） 作文。“理解，每每能创造美好的境界。”生活中，你一定也有这样的体验。请从表格中选择一项任务，完成写作。
任务
内容
文本类型
任务一
阐述自己干系的经历或故事
记叙类
任务二
发挥想象，用虚构的办法进行创作
不限（诗歌除外）
哀求：（1）题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不涌现真实的人名、校名。
【答案】例文一：
那一刻，我理解了父亲
又是一年父亲节，却爆发了一场“大战”。
“今晚学的什么？”父亲质问道。
我听出了气氛里的炸药味。“复习基……根本知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了漏洞。
“去哪儿了？”父亲连续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得歧视，腔调上扬。一丝恐怖从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。
“你本日晚自习该当上写作辅导课。你去的却是网吧，没错吧！
”父亲绝不留情地揭破了我那薄弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。
父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。
我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。
“撅屁股——！
”父亲溘然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接规复了。我运起身体的力气，蹒跚地走到桌子旁，惊骇地伏在上面。
一声皮带撕裂空气的响声发布着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停滞，我恐怖的身体也被疼痛霸占了，我的脑筋也麻木了。
就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！
”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一贯在家里！
我的五脏六腑彷佛被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间屋子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。
父亲顿了一下，闪烁的目光彷佛在犹豫该怎么办。
而我的身上顷刻已觉得不到疼痛了。母亲的泪水犹如醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的樊篱，一道是坚硬粗糙的，一道是温和优柔的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。
爸妈用他们不同办法的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，往后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”
父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。
那一刻，在这晶莹的泪光中，我理解了父亲，我溘然发展了。
例文二：
如果我回到了童年
一觉醒来，我创造自己的身体缩小了，我真的回到了童年，光阴机真的把我送了回来，太奇异了！
我望着面前熟习的房屋、桌椅，一个慈眉善目、头后挽髻的老妇人浮现在脑海中，这个人便是我的姥姥。
童年的影象中，姥姥十分终爱我，每顿饭做的总是我爱吃的，我有什么欲望，姥姥也会尽力知足。小的时候我非常留恋姥姥，总是围着她，可是，随着光阴的流逝，我的目光逐渐被表面五光十色的天下所吸引，忽略了那个身后充满爱意的眼神。没有创造姥姥逐渐朽迈了的容颜。昔日的笑脸如清晨的露水般消逝了，姥姥终日沉着一张险，彷佛在等待着什么。母亲说，姥姥想你了，回家看看吧，都好久没回去了。我这才觉醒，心中模糊作痛，那句“姥姥想你了”如一把匕首，狠狠地插在了我的心里，自己究竟有多永劫光没有回姥姥家了？上了初中，韶光更加少了，我以为还有更久，可是离去早已准备到来，我终极失落去了那个一贯默默爱我的姥姥。
想到这，眼泪顺着脸频流入枕头，此时，表面传来一声呼嗅：“囡囡，睡醒了么？来吃葡萄啦！
”是姥姥的声音，姥姥还健在！
我赶紧抹去泪水，跳下床，冲出门外，那个头后挽髻的小老太太正坐在院子里的石凳上，给面前晶莹的葡萄剥皮，由于我不喜好吃葡萄皮。
我走过去，小心地坐在她阁下，牢牢地抱着她，感想熏染着那温暖，把头埋在她的怀里，“姥姥，我好想你。”一双粗糙的大手在我的头上摩挲着。接下来的日子，我尽力填补着曾经的遗憾。
我牵着她的手，缠着她带我出去玩。用饭时，我懂事地拿来碗筷，帮姥姥盛饭。“看来真的是终年夜了。好吃吗？”姥姥支着头，笑颜布满眼角。“好吃，姥姥做的饭最好吃了！
”我津津有味地吃动手中的美味，回答道。而当姥姥做针线活时，我帮姥姥把线穿进针孔，姥姥看着我负责地对着灯光穿针孔，脸上荡漾着幸福的微笑，弯弯的眼睛翘起的嘴角，像个没终年夜的孩子似的，虽然布满皱纹，却笑得阳光残酷。
我希望能多陪陪姥姥，我希望姥姥的脸上每天都能挂着快乐的笑颜。
能够再一次陪伴姥姥，是命运赠送，这次经历更让我理解了“珍惜”一词的含义，要懂得珍惜身边的人，珍惜那些爱你的人。
【解析】
【详解】任务一：本题稽核命题作文。
第一，审题。首先要弄明白“理解”的内涵。理解又称为领会、理解、懂得。理解是一种生理活动过程，理解是一种换位思考，理解是对人生的一种领悟，理解是心灵的一种升华。因此该文离不开写人的生理和情绪的转变，离不愉快理描写和细节描写。写记叙文，我们要通过写一件事来表现“理解”，可以是自己理解别人，也可以是别人理解自己，一定要通过事宜突出意见的转变。
第二，立意。“理解”内涵丰富，可以表现的主题浩瀚，例如“理解亲情”“理解交情”“理解人生”“理解社会”等等。写作时我们不可能面面俱到，只须要选择一个中央即可。经由负责思考取舍选择，选取最拿手、最适宜自己的话题，然后再组织材料、谋篇布局。作文立意在精确的根本上，还需追求新颖、高远、深刻。
第三，选材。一定要牢牢环绕中央，以真实为根本，选取自己最熟习的生活片段，来表现对“理解”的诠释和感悟。选材事例要范例，要有真情实感，要有打动人心的力量；选材要力求新颖生动，避免陈词谰言；选材要眇小，以小见大，方能彰显深刻的主题。比如亲情，以前不理解父母的严厉，以为父母并不十分爱自己，然后通过一件详细的事情受到触动，理解了父母对自己的深奥深厚的爱意。
任务二：本题稽核想象作文。
第一，审题立意：审题可知，结合“发挥想象，用虚构的办法进行创作”的哀求可知，本题哀求创作的是一篇想象类作文。“生活中，你一定也有这样的体验”点明了写为难刁难象即“我”，应是发生在自己身上的某种假设。应是与“理解”有关的关于自己经历的某种想象。如：如果我回到了童年时候，如果我去往了将来，如果我成为了老师，如果我飞上了太空，如果我来到了火星，如果我见到二十年后的自己等。这时候的“我”渴望若何的理解？“我”通过某件事理解了谁？又是如何匆匆成了“我”的发展？
第二，选材构思：可以关注自身的发展。如：如果我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己，自己的成功或失落败终于让自己理解了师长对我谆谆教导；可以关注科技的进步。如：如果我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，自己终于理解了那些为祖国科研奇迹奋斗终生的人们；可以关注社会热点。如如果我有一只神笔，却难以画出蓝天白云、青山绿水，终于理解了那些毕生投身与环保奇迹的人们……想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年生理和科技现状与发展，不可过于荒诞。
