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不少同学一看到作文就就头痛。缘故原由不外乎于这么几个：
1.口咬笔杆，眼瞪天花板，硬是写不出几个字；
2.全是流水账、大口语，写不失事来；
3.一写作文就啰里八所嗦，总说不到点上；
难怪有同学说，我甘心多抄几遍课文，也不肯意写一篇作文。
但是作文分数在语文卷面分中所占比重最高，所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段作文分数占语文总分30%旁边，初中和高中已经占到一半。
作文真的像有的同学所说的那么恐怖吗？若何让孩子爱上写作文？从三步入手，逐步引领孩子，就能让孩子写作文没烦恼。
根本第一步
先帮助孩子梳理头绪，写出大略的作文
对待完备不会写作文的孩子，爸爸妈妈应该先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。
一样平常小学生的作文都是记叙文，也便是“讲故事”，讲故事无非便是，一件事情的发生，总离不开韶光、地点、人物、事情的起因、经由和结果。爸爸妈妈该当把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。
学生一样平常有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的办法，让孩子在大脑里形成提要。
1、写人物——《我最喜好的人》
（1）你喜好的人是谁？跟你什么关系？
（2）他/她的长相是什么样的？
（3）你为什么喜好他/她？
（4）有哪件让你印象深刻的事情？
2、写物品——《爱吃的水果》
(1)它是什么样的?
(2)它的颜色是若何的?
(3)它的味道若何?
(4)它对人们有什么浸染?
(5)你喜好它吗?
3、写风景——《秋日的校园》
(1)这是什么时候地方?
(2)这是什么时令?
(3)有哪些景物?
(4)景物发生了什么变革?
(5)你看到这景致有什么感想熏染?
当孩子顺着你的勾引回答出问题后，爸妈就可以见告孩子：“你说的这些，就可以把它化成笔墨，那这篇文章自然便是你的作文了。”
进阶第二步
让作文更有条理、更畅通
当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕绝不生动，至少也是一种进步。这个时候，从根本第一步到进阶第二步，磨练的便是孩子的词汇量和连贯性。
想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书本给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起网络不同类型的词语：
颜色：
白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油
味道：
喷鼻香喷喷、甜滋滋、喷鼻香甜适口、清凉酸甜、又苦又涩
形状：
尖尖的、弯弯的、圆滚滚、苗条
其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨为他供应些联接词，如：“首先…接着…然后…末了…”，“有的…有的…有的…”，“有时…有时…”等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，逐步地就能在考试中利用。
只有把“话”说畅通了，读起来才合理。
高阶第三步
把重点的句子写得更有文采
只搭好骨架，而没有丰富的措辞材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。
如何勾引孩子将“话”中的重点句子写得更详细更详细更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采取“语句扩充法”，逐步让孩子在剖析和思考中把“话”写得更丰满些。
爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏：给一个大略普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，逐步的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。
孩子写作文犹如工人盖屋子，须要逐步打下踏实的根本。
当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着敦促和鼓励，不妨用实际行动勾引孩子，从根本第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再谢绝写作文。
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