2023年高考物理全国卷贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，看重深化根本，丰富问题情境，增强探究性，突出思维稽核，引发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，勾引学生夯实知识根本、发展物理学科核心素养，做事拔尖创新人才选拔、新时期教诲评价改革和教诲强国培植。
一、坚持立德树人，勾引学生全面发展
2023年高考物理全国卷积极回合时期对科技创新人才培养的关注，结合我国最新的科技前沿进展及其在环球科创领域可圈可点的突出表现，勾引学生树立高远的科学志向和科技强国的社会任务感，充分发挥高考的育人功能。例如，全国乙卷第16题，以2022年10月环球浩瀚天文举动步伐不雅观测到迄今最亮的伽马射线暴为背景，先容了我国的“慧眼”卫星、“纵目”空间望远镜等在该事宜不雅观测中作出的主要贡献，凸显我国科技造诣，开阔学生视野，勾引学生理解科技前沿，引发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。新课标卷第17题以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前天下现役运输能力最大的货运飞船，勾引学生增强科技自主自强的信心，树立科技强国的远大空想。
今年高考物理设计与体育运动相联系的试题情境，勾引学生增强体育康健意识，促进学生德智体美劳全面发展。比如，全国甲卷第14题以学生推铅球为背景，全国乙卷第14题以学生垫排球为情境，将物理与体育磨炼相结合，勾引学生热爱体育运动、积极参加体育磨炼。
二、联系生活实际，勾引学生核心素养的培养
高中物理新课程标准将学科核心素养凝练为物理不雅观念、科学思维、科学探究、科学态度与任务，是学生在办理真实繁芜问题过程中的综合表现，更加强调学生综合利用物理知识办理实际问题的能力。2023年高考物理全国卷更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，勾引学生从生活中创造问题、提出问题，逐步从“解题”走向“办理问题”，同时也勾引教室传授教化加强与实际情境的关联，看重培养学生的物理学科核心素养。
新课标卷第14题设置空气中和水下两个“声波探测者”，生活场景跃然纸上；第15题以无风时雨滴受空气阻力的浸染在地面附近以恒定的速率竖直着落为情境，稽核学生对做功这个基本物理观点的理解；对付数量级的认知是确立物理不雅观念的主要立足点，第16题利用定义国际基本单位“秒”的铯原子钟的两个超风雅能级稽核学生的估算能力；第24题以意见意义浓郁的“打水漂”游戏为背景，勾引学生利用大略物理模型阐明有趣的生活征象，体会通过科学辅导生活实践的学习得到感，凸显物理学科从自然生活中来、到自然生活中去的科学魅力；第25题以物理学史上著名的密立根油滴实验为背景，将真实的实验征象转换为问题情境，让学生在对不同工具和不同过程的比拟、剖析、判断的过程中，初步感想熏染人类利用运动性子奥妙探究粒子带电性子的研究方法。全国甲卷第18题以一些电子显示设备中电子束通过适当的非匀强电场聚拢为情境，稽核学生涯动与相互浸染的物理不雅观念。全国甲卷第21题和全国乙卷第17题，从经典的电磁阻尼征象演示实验出发，从多个设问角度稽核学生对电磁感应事理的深入理解和节制。
三、加强实验能力稽核，勾引学生动手做实验
实验是物理学的根本，是物理传授教化的主要内容，是培养学生物理学科核心素养的主要路子和办法。2023年高考物理全国卷创新设问角度，看重稽核学生对基本实验事理的理解、基本实验仪器的利用、基本丈量方法的节制和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验传授教化的积极导向浸染，勾引传授教化重视实验探究，勾引学生真正动手做实验。
新课标卷第22题不雅观察电容器的充、放电征象，哀求学生能够精确利用多用电表，剖析电阻大小对电容器充电电流随韶光变革曲线的影响以及曲线下面积的物理意义；第23题稽核用单摆丈量重力加速度大小的实验，哀求学生能够精确利用螺旋测微器，节制单摆的组装、利用条件和数据处理。
全国甲卷第22题测绘小灯泡的伏安特性曲线，稽核学生对电流表内接、外接两种基本丈量电路事理的深刻理解，哀求学生画出按照其余一种电路图进行实验的电流-电压关系曲线的示意图，具有一定探究性；第23题探究物体做直线运动时均匀速率与韶光的关系，类似于伽利略最初研究斜面运动时探究位移和韶光关系的实验，哀求学生对详细问题做详细剖析，学会从实验中总结规律，培养实验探究的能力。
全国乙卷第22题验证力的平行四边形定则实验，哀求学生理解实验事理，熟习实验步骤，能够利用专业术语进行表达；第23题丈量金属丝的电阻率实验，与教材中常日采取的同时利用电压表、电流表丈量金属丝的电压、电流不同，通过“一表两用”的办法完成对电压和电流的丈量，勾引学生灵巧利用所学知识办理实验中碰着的问题。
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本文来源｜中国教诲报 张欣
任务编辑｜王佳实
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