篇一：细心让生活更美好
浙江省杭州市余杭区信达外国语学校 503班 朱泠睿
那次的细心，让我认识到了生活的美好。
曾经，我是个粗心的小男孩。直到那次，我才意识到事情的严重性。
那是五年级的一次期末考试。第二天，成绩出来了，其他三科还可以，可是
数学让我大跌眼镜，居然是 85.5分，平时我数学都在 90分旁边的呀！
我始终想
不通。
过了几天，试卷发下来，我仔细剖析了试卷，居然有 8分都错在打算上，再
仔细瞧瞧，都是数位没进位或者没逊位，解释，这张试卷我完备可以考 93.5分
的呀！
我为自己的粗心后悔莫及。（小作者负责仔细地剖析了试卷缺点，引出后
文小作者下定决心要细心学习）
妈妈看了我的试卷，脸上顿时乌云密布，书房里安静极了，大概这是狂风雨
之前的静寂吧。过了一下子，妈妈开口了：“小朱，你考卷大多都是打算错，那
你为什么错这么多呢？你以前不会错那么多呀？小朱要细心呀！
这么粗心往后六
年级要拉分的！
……”听了妈妈的话，再看看惨不忍睹的试卷，我下决心告别粗
心。（妈妈的话更加强了小作者要告别粗心的意愿）
如今，我上了六年级，逐步让自己的心静下来，干工作越来越细心了。
刚一开学，老师发下来一个文件夹，每天订正好的作业我都会分门别类，归
类放到文件夹里，看起来很整洁，妈妈表扬我说：“嗯，小朱终年夜了！
越来越仔
细了！
”听了这话我心里美滋滋的。后来，我把细心放到了数学上，受益匪浅。
做数学题时，我会一丝不苟地打草稿；涌现错题我会按类型进行集错；语文作业，
我会只管即便写好每一个字，不涌现错别字……（小作者的细心让其学习习气发生改
变，引出后文数学考试的成功）
终于，又迎来了一场数学考试，我飞快地答题，到了打算部分吗，我每个数
学要逊位还是进位全都列在了我的草稿本上，到了最难的运用题，我也没有慌张，
而是负责读懂每题的意思，划出关键词，标出多余条件，我成功地做完了试卷，
我又仔细地反复检讨。（与之前数学考试的状态形成比拟，突出表现小作者的认
真细心）
成绩出来了——100分！
哈哈，果真细心能让我发展，能让我快乐，能让我
成功，让生活更美好。
名师点评
★行文流畅，构造紧凑：全篇以粗心考试为故事的起因，以妈妈对“我”的
话为故事的发展，以“我”学习习气的改变为故事的高潮，末了以数学考试的成
功为结局，行文流畅构造严谨。
★选材真实，传染力强：小作者选取自己亲自经历的事——从一次粗心考试
带来的学习习气的改变到终极迎来细心考试带来的成功的喜悦，极富传染力。
（辅导老师：崔丽珍）
篇二：微笑让生活更美好江苏省江阴市城中实验小学六（12）周泽宇
微笑，是大略的表情，是每个人最美的名牌，也是世上最美的措辞。当然，
微笑对我来说，还有更深层次的影响，下面就听我细细到来。
5年前，是我第 1次架子鼓演出，虽时隔已久，但仍影象犹新。那时，我还
很小，没见过什么大场面，再加上歌曲难度也不低，以是对付这次在华联的演出
充满了紧张。架子鼓韩老师也看出了我的这份紧张。他时常微笑着鼓励我：“没
事，这次演出没什么大不了的，这歌对你来说没什么难度的，不用太紧张。”他
还时常模拟《唐伯虎点秋喷鼻香》里的如花一样，右手小指插进鼻孔里，用嘴角的那
一抹弧度把脸上的肥肉拱在一旁，露出了双下巴，傻憨憨地逗我愉快，那微笑的
样子，在我脑海中难以消退。老妈彷佛也看出了我有些精神不振，于是，在我练
鼓时，她也微笑着看我，嘴角 45°微微上扬，眼睛明澈如镜，仿佛在说：“加油！
妈妈相信你一定能行！
”就这样，在他们肯定下，我在演出时战胜了统统恐怖和
紧张，取得了精良的成绩。（架子鼓韩老师和妈妈的微笑为“我”的演奏带去了
信心）
微笑，给我带来了勇气，带来了力量，更给我带来了发展。难道这还不值得
我们多微笑微笑吗？（过渡段）
记得在四年级发展仪式时，我要去舞台上演讲。我捧着粉赤色的演讲稿，战
战兢兢地走上舞台。站定后，一举头，望着那么多人头，那么多眼睛，都直勾勾
地盯住我，仿佛我是块磁铁一样。忽然，一阵晕眩感溘然袭来，我又陷入了紧张
之中，耳边柔和的音乐声提醒我该演讲了，我长吸一口气，抹了一下冷汗，读了
起来。但是，当我刚小心翼翼地读完一句话，一阵压迫感又进了我的身体，我的
心脏被匆匆使剧烈地跳着，当时，我真想立马跳下台。可是那乐声又传入我的耳畔。
我只好再次张嘴朗读了起来。但这次，我的声音变得颤起来，而且每读 3个字就
要打一个结巴。第 3次抬眼，那些家长的眼睛仿佛成了一个个黑洞，要把我吸进
去。就在这时，我瞥见了老爸。只见他靠在椅背上，嘴角轻轻勾起，一缕光透过
窗玻璃，照在了他脸上，他半眯着眼，彷佛识破了我的内心，对我点头示意。嘴
角的弧度仿佛又增加了。我彷佛明白了什么，目光又重回到了那张粉赤色的小纸
身上，并又流畅地声情并茂读了起来。直到演讲结束。（爸爸的微笑让我朗读时
不再胆怯）
看到了吧，微笑带给我收成，一直让我发展，让我不再胆怯，不再以为自己
弱小。
以是，微笑吧，用微笑通报我们的爱心，信赖以及肯定，让微笑把我们的生
活变得更加美好！
（总结全文指出微笑让生活更加美好的主要意义）
名师点评
★ 思路清晰，行文流畅：全文共提到三个微笑分别是第一次演出架子鼓时
韩老师和妈妈对“我”的微笑以及舞台上演讲时爸爸对“我”的微笑，这些微笑
让“我”重拾信心。
★善用修辞，文笔幽美：文中对韩老师逗“我”笑的动作描写和外面描写生
动细致，增长文章的文学色彩
（辅导老师：狄永红）
篇三：亲情让生活更美好
浙江宁波慈溪新世纪小学 602班 陈奕梵
在我们的生活中，爱是不可短缺的，它也有多层含义：老师对学生的爱是鼓
励，教书育人使我们懂事；陌生人的爱是善良，一方有难八方增援。父母的爱是
对子女切实其实定，是带领你提高的灯塔。（排比句式指出爱的多种含义）
一个寒冷的夜里，我在书房做作业，碰着了一道难题，用了各种方法都解不
出来。我急得满头大汗，不知所措。
门外的母亲瞥见我这样，摇了摇头，到厨房给我泡了一杯奶茶。
我拿出了各种和这道题目相似的题，决定用逆向思维求，在我“柳暗花明又
一村落”的时候，妈妈端着奶茶进来了，我的思路被打断了。
“妈妈！
我刚刚有点思路，被你给打断了！
”
妈妈一声不响，只是把奶茶放在了桌上，轻轻地关上门走了，可是我在妈妈
的眼角看到了沮丧。
我拿起了杯子，呡了口奶茶，忽然有了思路，龙飞凤舞地写了起来。（故事
情节的迁移转变点，引出后文对妈妈爱的回顾）
写完题目后，我逐步品味着奶茶，许多回顾涌上心头：变天时，妈妈及时送
来衣服，我未曾说过感激；妈妈在阁下叮嘱我要好好写作业，我却不耐烦地怼她，
妈妈半夜还忙个一直时，我已进入了梦乡。（故事情节的高潮，“我”逐渐意识到
妈妈对自己的爱）
“还是一样，太多理所应该让人以为平常，不算太小的房，冬暖夏凉的那间
放着我的床……”
我放下杯子，跑到了在客厅里昏昏欲睡又等待我的妈妈的怀里：“妈妈。我
错了，对不起”。妈妈拉着我的手，说：“去冰箱里找点吃的吧，洗漱好睡觉，太
晚了”。我点点头，拉着妈妈一起去了……（小作者以自己的办法向妈妈表达了
爱）
“谁言寸草心，报得三春晖”我们要珍惜亲人，珍惜亲人陪伴的光阴。
名师点评
★构造严谨，衔接自然：全文的构造是：写作业罹难题——妈妈送奶茶打断
思路——解题有了新思路——涌起妈妈对自己爱的回顾——跑到客厅向妈妈表
达歉意。
★取材真实，感情朴拙：小作者和妈妈之间的亲情是一种爱重于山血浓于水
的情绪，每个人都应该珍惜亲人以及亲人陪伴的光阴。
（辅导老师：郑书田）
篇四：旅行让生活更美好
浙江省宁波市鄞州区第二实验小学教诲集团幸福校区 602班崔羽彤
在我看来，旅行让生活更美好。
旅行的时候，打开车窗，任由风从我耳边轻轻拂过，撩开始发，顿时全体人
仿佛洗手不干，神清气爽。如果再配上窗外美景，风和日丽，山净水秀，使民气
旷神怡，压力便一扫而空。 （“打开”“拂过“撩起”一系列动词的利用增长文
章的画面感）
去年暑假，我们和舅舅一家自驾游西安。原来舅舅是要开空调的，但怕我和
妹妹晕车，再加上我的百般劝阻就开了窗。清新的自然风从车窗的缝隙中溜了进
来，一学期的压力和烦懑都烟消云散，远在十万八千里之外了。可不是！
当风吹
走了统统烦懑，吹走了统统疲倦，你会烦懑活？不会。如果每天闷在家里，那才
是真的没趣！
（拟人的修辞生动形象）
到达目的地后，便是一顿操作猛如虎，订旅社，找景点，找路线……兵马俑，
大雁塔，古城墙，美食街、永兴坊……可一个都不能少！
首先，我们要去的第一
站：兵马俑！
我兴致勃勃，快乐得像一只兔子，蹦来蹦去。（要知道，我对这类
东西可是感兴趣得要命。）大概是由于太高兴了，我一起上都说谈笑笑，妈妈和
爸爸虽然都被我上句不接下句的话烦得耳朵长茧了，但有时也会听一两句感兴趣
的。妹妹和舅舅舅妈在前面“走马不雅观花”，一下子就没了影。我和爸妈在背面津
津有味地听讲解员讲授，时时时还接几句，眼睛由于愉快硬是瞪成了两个乒乓球。
虽然是走马不雅观花，但妹妹看得也新奇，时时时提几个问题，也没有由于不感兴趣
而生气。总之呢，大家出来玩一次，把烦恼都抛到九霄云外去了，把那些乱七八
糟的东西忘得比孙猴子的筋斗云还快。（百口人从旅游中感想熏染到快乐）
我每次去旅行的时候，我都被迫思考一个问题：本日去哪里吃？当然，这次
也不例外。我们一行人两眼发光，就像一群年夜肠告小肠的狼，就差冲上去吃人了。
当然，这是不可能的。好了，言归正传，我们来到了永兴坊，相信大家都理解，
美食街嘛！
就在古城墙边。前脚刚进永兴坊，就闻到了美食的喷鼻香气：凉皮、羊肉
串、羊肉泡馍、肉夹馍……等不及了，开吃吧！
可能有人会说，不是旅行吗？你
怎么扯到美食去了？由于我以为，吃着遍地所的正宗特色小吃，欣赏着沿途的美
景，才是最快乐的。吃完了，夜色也逐渐浓了。登上古城墙，城墙上的建筑悄悄
地站在夜幕中，建筑上用来装饰的灯也默默地为人们勾勒出建筑的轮廓。不知下
次出来旅行，会是何时？（对古城墙上建筑的景物描写衬托出“我”此时的不舍）
旅行，在生活中虽然不是最主要的，但，如果没有旅行，岂不是有些平淡无
味了吗？
名师点评
★措辞幽美，文笔细腻：开头段的“打开”“拂过“撩起”一系列动词的使
用使得文章极具画面感，文章末端部分对古城墙上建筑的景物描写生动细致极具
美感。
★感情朴拙，衔接自然：小作者在文章中多处流露出对付旅游的喜好并从旅
游中感想熏染到生活的快乐与美好。
（辅导老师：石建光）
篇五：阅读让生活更美好
浙江省宁波市鄞州区第二实验小学教诲集团幸福校区 602班林宸亦
书本是人类进步的阶梯。在我看来，阅读让生活更美好。
不知从几岁起，我就爱上了翻书。虽然那时候我还不识字，但绘本中一幅幅
生动俏丽的图画深深地吸引了我。我一边看图画，一边听妈妈讲着图画书上的故
事。这些故事彷佛带着磁力一样平常，牢牢地吸引着我。“妈妈！
给我再讲一个关于
白雪公主的故事吧！
”这句话变成了童年期间的口头禅。
每当妈妈用音乐一样平常美妙动听的声音给我讲故事时，那一幕又一幕的情景也
仿佛在了我的脑海里一遍又一各处播放。我同情可怜的卖火柴的小女孩；痛恨白
雪公主那毒辣的继母；喜好善良淳厚的小美人鱼；嘲笑屈曲无知的天子……，我
被书本中精彩的情节打动了，在这里，我欣赏到了天下上的真善美与假丑恶。（阅
读勾引我们弘扬真善美摒弃假恶丑）
每当有空隙韶光，我就会取出一本书，津津有味地看起来。一天晚上，我同
往常一样做完作业就看起了书。“哈哈哈！
这人真逗！
”我嘴角上扬，眼睛眯成了
一条缝。作者的描述美妙绝伦，我畅游在字里行间，脑海里浮现出一幅幅有趣的
图画。不一会儿，我又开始哽咽起来，泪水情不自禁地从脸颊滚了下来，犹如失落
控的水龙头，哗哗流下来，好一下子才止住。不知不觉中，我立志要读遍天下上
所有的精彩好书。（精彩的神态描写）
“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这几句名言可见
古人如何劝学，指出了多多学习，遍览群书的好处。而我在书本中收成更多的却
是人生的道理与启迪，他为我指引精确的路。他奉劝我们要乐于助人、要尊老爱
幼、要遵纪遵法等等。
最近我在阅读《小鹿斑比》，我仿佛陪伴着小鹿斑比一起发展，我为它终极
能成为鹿王而感到无比激动。从它坎坷的发展进程中我也学到了独立自主的主要
性。精良的书本犹如我们生平的老师，阅读的过程便是我思考的过程，他带来的
启迪和道理让我收益匪浅。（阅读的过程也是学习思考的过程）
读书破万卷，下笔如有神。多读一些书本不仅使我的知识面扩大，还使我积
累了许多好词佳句。不同种类的针言、名言警句、修辞手腕和精彩的字词不断充
实着我的知识库。每当可以用并且得当用的时候我都用上。有了好词佳句的点缀，
我的习作更有腔调了。
我热爱书本、喜好看书。阅读丰富了我的知识，增长了见识，懂得了更多的
道理。阅读让我的生活更美好！
大家不妨一起来试试吧！
名师点评
★思路清晰，文笔幽美：如“我又开始哽咽起来，泪水情不自禁地从脸颊滚
了下来，犹如失落控的水龙头，哗哗流下来，好一下子才止住”，比喻修辞的利用
增加了文章的文学色彩。
★衔接自然，感情朴拙：小作者通过阅读不仅增长了见识还懂得了很多人生
道理。文章结尾题文呼应表示“阅读让生活更美好”的主题。
（辅导老师：石建光）
篇六：音乐让生活更美好
重庆市两江新区星光学校六年级十三班 陈思筱
一页曲谱一琴响，一根墨竹一笛声。一声轰雷一击鼓，一首音乐一人生。
音乐也分很多种：有柔柔的，舒缓的，高昂激越的……（措辞幽美引人入胜）
我喜好听音乐。音乐可以让人们在疲倦时放松；也可以让愉快的人们激情亲切
起来，伴随音乐跳起舞来；音乐还可以让身在异域的游子找回家乡的味道……
在我的歌单里，有许多歌曲。《红梅赞》是一首歌谣体的唱段，曲调朴实
婉转幽美。是一首歌颂党员的歌，这首歌带给我了向革命者致敬的觉得。梅花分
为很多种，而红梅是最有傲气的。在这首歌里，把无私奉献的党员比作成了红梅，
而这红梅的赤色，便是革命者的鲜血染成的。每当听到这首歌时，我总会情不自
禁地挺起胸膛，正义的觉得油然而生。《红梅赞》紧张描写了以江姐为代表的一
批战斗在秘密战线和仇敌狱中的共产党员英雄的生平， 是国共两党那场决定中
国命运的死活搏斗的一部分。 此曲以梅花来表现江姐虽为文弱女性，却有男子
的壮志豪情、铁骨铮铮。（小作者从歌曲《红梅赞》中感想熏染到共产党员的正义与
无畏，体会到以江姐为代表的的革命女性的铁骨侠肠）
我的歌单里还有一首比较放松地歌曲，那便是《回家》了。这是由“音乐
王子”——肯尼·基用萨克斯演奏的一首曲子。《回家》乐曲中萨克斯的铜味十
足，一种真实感直冲而来，俏丽，清秀，无杂的立体感，尤其是里面的金锤等重
金属的敲击声，细腻刚硬，延伸很远，给人以无限美好的遐想与神往。侧耳谛听，
仿佛有了家的味道。旋律优雅，给劳碌中的人们惬意的觉得，也给在外地事情的
游子见到了家人的情绪。每当听到这首歌，我都会放下心中的杂念，细细地品味
人生。（小作者对歌曲《回家》所包含的情绪理解得深刻透彻，对萨克斯的演奏
风格也有着极高的鉴赏力）
末了一首歌是我最喜好的一首歌——《无羁》。它是由肖战和王一博共同
演唱的歌曲，是《陈情令》这部电视剧的片尾曲。这首歌的背景音乐是由舒缓悠
扬的笛声和深奥深厚古朴的古筝组成了荡气回肠的古风旋律，曲子悠扬绵长，是一首
古典音乐。在歌词“天涯一曲共悠扬”一句中，让人感到了“一曲共悠扬，曲终
人不散”的温暖动人的画面。这首歌总能让我放松心态，使我身临其境，觉得自
身处于山水，竹林之间。
你看，音乐魅力四射，每一都城有每一首的特色，各式各样的歌曲，便代
表了每一种不同的情绪……音乐让生活更美好。
名师点评
★措辞幽美，文笔细腻。小作者对每首歌曲所包含情绪的理解之深以及对
歌曲演绎风格的高超鉴赏力令人惊叹。
★感情朴拙，以情动人。小作者在文章中共列举三首不同风格的歌曲，文
中对歌曲情绪的解读部分让我们感想熏染到音乐的无穷魅力。
（辅导老师：周雪寒）
篇七：诚信让生活更美好北京市陈经纶中学崇实分校 黄熙宸
诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮前方的路；诚信是路，带你走向
黎明.诚信，让生活更美好！
诚信，是曾子杀猪时的教子有方；诚信，是季布一诺千金时的友情，诚信是
中华传统美德，做人之本；诚信是买卖人的法宝，商业之魂。有一件事，使我对
诚信感触很深。（小作者将古人讲诚信的事例奥妙的融入到对诚信的定义中，并
自然地引出后文的故事）
那是一个阳光明媚的下午，我和家人随导游乘小船到西湖游览不雅观光。西湖的
景致令人如痴如醉，那里房屋错落有致。如镜的水面绣上了一朵朵白色的大花，
映着一排排整洁的房屋。微风拂过，水面荡起一阵阵荡漾。当时正值盛夏，荷花
红似火、开得正旺，周围是翠色欲流、如翡翠一样平常的荷叶；荷花与荷叶绿托着红、
红渲染绿，构成了一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。风儿为柳
树梳着它一头绿色的秀发，洁白如雪的柳絮因风而起。所有人都陶醉在这西湖美
景之中。（比喻和拟人修辞的利用增加了文章的文学色彩）
正当我们看到太阳西沉，准备回家时，弟弟惊叫起来：“妈妈，我的包不见
了！
”船上的人下意识地开始找包，结果创造：除了几个人的包一贯背在身上没
有丢失之外，其他所有人的包全都丢了！
一开始满满当当的“背包存放处”现在
是空空如也！
人们急速骚动起来：“连几个包都看不好，差评差评!”“我的钱包信用卡可
全在那里头啊，一定要给我找到，找不到到我要找你的领导索赔的。”事情职员
一贯给搭客赔罪道歉，承诺一定会把包找回来，大家也就不欢而散。（人们的反
应和事情职员的回应相比拟，引出后文事情职员连夜捞捕包的情节）
第二天凌晨，昨天丢包的搭客找到我们，让我们和他们一起找有关部门索赔。
就在这时，远处的几个身影吸引了人们的目光：昨天船上的事情职员提着一个渔
网，里面装着搭客丢失的所有包。原来，昨天由于是在浅水区嬉戏，以是包沉得
不是太深，那些事情职员昨天晚上花了一夜的韶光，终于把搭客们的包一个不落
地打捞了上来。扬言要去索赔的人纷纭拿起手机给好评，也有不少人被冲动了，
眼里泛着泪花……（简明的缘故原由却表示出事情职员对保管搭客财物的卖力和讲求
诚信的精神）
诚信是名贵的，讲诚信的人是幸福的，事情职员的恳切冲动了我们，诚信，
让生活更美好！
名师点评
★措辞幽美，文笔细腻：文中对西湖景致的描写生动幽美，如“当时正值盛夏，
荷花红似火、开得正旺，周围是翠色欲流、如翡翠一样平常的荷叶；荷花与荷叶绿托
着红、红渲染绿，构成了一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景”，
增长了文章的文学色彩。
★构造严谨，衔接紧密：小作者在刻画讲求诚信的事情职员时没有选择正面描写
而因此搭客的视角通过搭客对事情职员的态度变革来表现出来。
（辅导西席：暴晓慧）
篇八：打羽毛球让生活更美好
海南省海口市美苑小学六（1）班 何舒
打羽毛球是一项大家皆爱的运动，我，也是羽毛球的铁杆粉丝。我和它还有
一段有趣的故事呢！
刚开始时，我并不喜好羽毛球，妈妈却是把我去世拉硬拽拖进了羽毛球馆，并
报了二十节课。至今，我仍记得第一次上课时，觉得那是最煎熬的两个小时。但
逐渐的，我喜好上了打羽毛球，也打得越来越称心应手。（讲述“我”打羽毛球
的缘由）
在“十一”长假里，我除了写作业和用饭睡觉之类的生活琐事，便是打羽毛
球了。生气时，我练习一下步伐，颠几个球就可以沉着下来，笑颜也映上了面庞；
伤心时，我会一次又一次的挥拍，拧起眉峰会解开，下垂的嘴角会牵起，心中的
不爽也会散去；（打羽毛球让“我”阔别生气和伤心等负面感情）
愉快时，我会拉上妈妈，来拉几个球，“啪啪”几下就把她打趴下，把一个
几十年的老手打趴下，真是我的光荣；乃至，上体育课时我会情不自禁的走进器
材室，选好球拍，取个像样的羽毛球，找个同学，一个来回、两个来回、三个来
回…… 哦，你打的真不错！
（打羽毛球让“我”收成快乐心生自满）
当看到有位同学因没有节制步伐，导致没有接到一个反手球，我会走上前去
说：“你的步伐不对，该当是右……左……右，接球用反手，然后左……右……
跳回原位，明白了吗？”现在想起来，真以为羽毛球是我的好伙伴。大概在你的
眼中，羽毛球只是一项运动，可在我眼中，它是我心灵的伙伴。（羽毛球让“我”
无时无刻不感到快乐并成为“我”的伙伴）
打羽毛球让生活更美好，是啊！
它不仅丰富了我的课余韶光，也让我能够发
泄感情。未来，羽毛球会陪我一同发展。（题文呼应表示“打羽毛球让生活更美
好”的主题）
名师点评
★思路清晰，衔接自然：本文按照“开始谢绝打羽毛球——到喜好打羽毛—
—再到把它作为一项爱好”的顺序描述打羽毛球让“我”的生活更美好！
文章主
题突出，首尾呼应，层次分明。
★取材真实，感情朴拙：小作者通过打羽毛球不仅收成了快乐也感想熏染到发展
的滋味。
（辅导老师：陈玉妹）
篇九：微笑让生活更美好
陕西省宝鸡实验小学 六三班 陈梓欣
微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像一位俏丽的天使，带走内
心的悲哀；微笑像妖冶的春光，成为心中一座永恒的天国。微笑在光阴里荡漾，
在光阴里成长，更是在生活之中展现美好。（开头用排比句指出微笑对生活的重
要意义）
“咪咪，咪咪用饭了。”我把猫粮盒端在它面前，咪咪是一只小区里的流浪
猫。它“喵喵”地叫着，蹦到饭盒前，低下头“咔嚓咔嚓”地嚼着。吃饱喝足后，
它抬开始，在我的腿旁轻轻地蹭着，仿佛在表示着满意。我扬起嘴角，露出了一
丝最甜的微笑，咪咪的髯毛也一翘一翘的。它朝我挥挥瓜子撒娇似的唤了一声，
我相信，它虽然不会笑，但一定觉得到了我给予它的温暖，心里会甜甜的，暖暖
的。这时，微笑是一份温暖的关爱。（对小猫吃猫粮的细致描写生动真切）
我溜达在回到学校的路上，躲避着路边的泥水。一举头，满树的杏子黄澄澄
的，像一盏盏小灯笼挂在枝头，我的口水都要流出来了。我四处张望着，看哪里
还有“小灯笼”，一扭头瞥见栏杆对面一个叔叔抱着许多箱子困难地走着。箱子
摇摇摆摆地跳着舞，就要掉下来了。叔叔拿起一个箱子，想往栏杆这边放，我急
忙跑了过去，“小姑娘，帮我一下好吗?”他喊道。我接过箱子，放到了地上。“太
感谢了，这样我就不用端着箱子跑太多路了。”他的眼睛流露出一丝感谢，微笑
着对我说。虽然隔着栏杆，但我却感想熏染到了他对我的感激。杏树也“沙沙”作响，
仿佛在低声絮语。那一刻，微笑是一份帮助的快乐。（杏树沙沙作响的环境描写
陪衬出“我”帮助叔叔后的快乐）
微笑是一份给予，能让对方的心温暖如春；微笑是一份信赖，能在人们的心
里搭起一座相信之桥；微笑是一份宽容，能让人们相互理解、原谅。（再次利用
排比句指出微笑对生活的主要意义与开头相呼应）愿微笑，在星辰中闪耀，在花
朵中芬芳，在生活里展现美好。（升华主旨强调微笑让生活更美好的主要意义）
名师点评
★巧用修辞，生动形象：如开头段的排比句“微笑像一轮火红的太阳，照亮人们
的心房；微笑像一位俏丽的天使，带走内心的悲哀；微笑像妖冶的春光，成为心
中一座永恒的天国”，既生动又形象。
★活用描写，手腕娴熟：本篇中多处利用到了描写，如对小猫吃猫粮时的动作描
写，对叔叔扛着箱子走路时的细节描写以及对杏树和夕阳的环境描写，从这些描
写中足以见得小作者深厚的措辞笔墨功底。
（辅导老师： 王琳 ）
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