课文的第一自然段就点明了文章的中央“夏天是万物迅速成长的时令”。这个中央句引领全文，从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的发展。解释万事万物尽在个中……本文构思奥妙，构造清晰！
这种方法也是我们这节课要学习的写作方法。
下面让我们一起走进这篇课文吧！
一、学习目标
1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。
2.找出文章的中央句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的发展”。
3.体会课文从不同方面表达中央意思的写法（重点）。
4.理解课文内容，领悟“人也是一样，要赶时候，赶热天，只管即便地用力的长”的含义。
二、字词的学习
1.生字
本课一共有9个生字，组词分别是：凉棚、工棚、苔藓、苍苔、草坪、坪坝、甘蔗、蔗糖、瀑布、飞瀑、增加、进步神速、缝隙、裂痕、谚语、农谚。
2.多音字
本课多音字重点学习：缝、门缝（feng四声）、缝隙，缝制，（二声）缝合；量、实事求是（liang四声），车载斗量（二声）。
3.近义词
迅速——连忙，苞蕾——花苞，本来——原来，丰满——饱满。
4.反义词
迅速——迟缓，本来——后来，丰满——稀疏，飞快——缓慢，增加——缩减。
三、学习文章
本文一共有四个自然段。
第一部分：第一自然段，这个自然段，只有一句话，而这句话便是全文的中央句。
中央句引领全文，以“迅速成长”点明夏天发展的特色。
第一部分段意：写夏天是万物迅速成长的时令。
第二部分是2到4自然段，分别从动植物的成长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的发展三方面进行详细描写。
其余：本文的第二自然段也采取了总分的构造，写出了生物在夏天里飞快成长的状态，第二自然段的第一句话是这一段的中央句，本段后面环绕中央句而写。
课文的2到4自然段分别写了动植物的成长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的发展。这三方面环绕一个中央进行详细描写。
四、写作方法的学习
环绕中央句把内容写详细。
这篇课文的开篇“夏天是万物迅速成长的时令”是全文的中央句，点明了全文所要描写的内容——夏天万物成长迅速。
然后环绕中央句，从“植物、动物”“山、河、铁轨、柏油路等”“中小学生”三方面详细描写了万物在夏天成长迅速的特点，主题突出，条理清楚。
五、写作方法点拨
环绕中央句展开描写，能使所写的内容主题鲜、条理清楚。
若何环绕中央句把内容写详细呢？
资深西席杜du整理知识点：第一，先要明确自己所阐述的内容；第二，根据所阐述的内容，确定中央句和关键词；第三，环绕中央、捉住关键词，从几方面分层次展开描写。
举例子：《我爱我的家乡》
中央句：我的家乡俏丽富饶。
段落一：重点描写家乡的景致美。
段落二：重点描写家乡的人性美。
段落三：重点描写家乡的富饶。
六、讲解课后题
第一题的答案：课文的第一句话是中央句“夏天是万物迅速成长的时令。”
中央句是什么呢？
它既能概括文章的紧张内容，一样平常在文章的开头或结尾，也有在中间的，一两句话或独立成段。很多时候只是一两句话。
那么探求中央句的方法是：首先要读全文，概括文章的紧张内容，然后根据文章的紧张内容和中央句的位置这两种方法去探求中央句。
答：第二自然段环绕中央句，写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦和一些小动物在夏天里飞快成长的状态。
第三自然段描写了山河铁轨柏油路等在夏天的“长”。
第四自然段描写了中小学生在夏天的发展。
以是课文环绕中央句，从“植物、动物”“山、河、铁轨、柏油路等”“中小学生”三方面详细描写万物在夏天成长迅速的特点。
第二题答案：
第二自然段采取了总分构段办法进行阐述，第二自然段的首句便是中央句，概括写出生物在夏天成长飞快的特点，并利用数量词和表示韶光的词语来描述、表示这一段的中央意思。
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