1.保持一颗童心，热爱学生。爱是教诲的条件，没有爱，就没有教诲，只有保持一颗童心，才能与学生共鸣，想其所想，爱其所爱。
2.把事情当成奇迹，敬业的态度。态度决定统统，有些老师能力很强，但传授教化态度不好，也得不到学生的喜好，自然传授教化成绩也差强人意。
3.既是传授教化者，更是教诲者，没有教诲的教室不会是高效的教室。如果一个老师只是一个教书匠，不是一个教诲者，是急功近利的，注定是要失落败的。教诲传授教化密不可分，缺一不可。
4.长于事情总结。有人说，三年课后反思，便是一个合格的老师。事情总结要随时写，有时候对事情的感悟只是一瞬间，过了这个点，就不清晰了。年度事情总结每每流于形式。
5.长于从生活中学习教诲的道理，处处把稳皆学问。实在教诲的道理无处不在，在新闻里、在生活中、在谈笑间……
6.踏实的专业技能和渊博的知识。这是赢得学生相信的条件，也是之以是“精良”的根基。
7.与时俱进的思想。教诲是有时期性的，因循守旧，就会与时期脱节，与学生形成两个不同的天下，彼此互不理解，思想无法碰撞互换，“精良”也无从谈起。
8.有静待花开的耐心。教诲是有周期的，要给孩子们犯错的机会，任何人都是在试错中不断发展的。所有，教诲须要一个过程，须要静待花开。
9.长于互助，良好的沟通能力：善于与家长、学生和同事沟通，能有效地传达信息，并尊重不同的不雅观点。例如，定期与家上进行互换，及时反馈学生的学习情形。
10.高尚的师德，以身作则。学高为师，德高为范。一千次的苦口婆心，不如一次言传身教。
祝您早日功成名就，也祝福孩子们能碰着更多的生平的朱紫！
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