本日中午我看了一下市教诲局的直播，创造今年的电子模板跟去年不同了，细化了很多。
至于怎么填写，哪个地方放什么材料，有的地方我也没有把握，以是往后不太确定的问题我就不辅导了，请朋友们理解。
但是实在很多问题都可以在职称评审文件中找到答案的，有的朋友连文件都
这是你自己的事情，你抱怨什么呢，都什么时候了？自己的事自己要上心一点，不要什么事都想着依赖别人，努力去做，就离成功近一点。
去年，我整整研究一周的职称报告文件和电子模板，找出它们的特点和规律，熟习了内容，做到心里有数了才开始动手的。
在填写的过程创造问题，再研究文件或者咨询专业职员，条记我都做了厚厚的一本。
天下上没有随随便便的成功，你只看到别人成功的笑脸，没有看到别人付出的费力。
在此，再次提醒朋友们，研究文件，读懂读透文件的意思，这样会有事半功倍的效果，任何事情都不要盲目去做。
好了，言归正传。
专业技能事情经历条件从六个方面来说，即育人事情、传授教化事情量、循环传授教化经历、示范引领、培养骨干（青年）西席、参与传授教化改革哀求。
一、育人事情
1、应按评审条件分年度填写清楚担当班主任的韶光、学校和班级等；
2、校级领导、中层管理职员、团委布告、少先队辅导员、年级组长、党务事情职员等按班主任事情打算也需填写。
3、按照评审条件供应的材料统一改为"任现职以来"
4、班主任事情证明：报告人供应从教（任现职）以来担当班主任事情证明、德育事情证明材料，由所在学校（单位）卖力对原件进行审核把关。
5、德育事情褒奖，原则上只需供应最低资历年限以来得到德育事情褒奖证明材料。（最低资历年限：常规是副高近5年，中级近4年）
二、传授教化事情量
1、由报告人在系统内填写干系信息，所在学校（单位）卖力对报告人供应传授教化课时证明、或听课、评课证明等干系证明进行审核把关。
2、有的西席没明确填写的年限及内容，应按根据评审条件填写时近五年来的传授教化课时、听课和评课等详细韶光、节数、内容。
3、要把稳上传的课时、听评课证明材料（附件）要与在系统内填写的（笔墨表述）相同等。
三、循环传授教化经历
1、由报告人在系统内填写干系信息，所在学校（单位）卖力对报告人供应的循环传授教化干系证明进行审核把关。
2、报告者应按年度填写清楚循环传授教化的韶光、任教年级和科目。
3、对报告中小学低级职称不做哀求。
四、示范引领
1、报告人在系统内填写干系信息，并供应最低资历年限以来承担的公开课、培训课、传授教化专题讲座、学术互换发言、专题传授教化辅导报告、西席培训等干系证明材料。
2、在系统上一定要填写清楚各年上公开课的韶光、传授教化内容、课题名称、级别等。
3、报告者应将近五年来的公开课、培训课、传授教化专题讲座、学术互换发言、专题传授教化辅导报告、西席培训等干系材料按年度填写清楚各项内容，并按哀求上传相应的佐证材料。
（个别报告人对"公开课"定义不明确，用后勤事情培训会、财务培训课等代替公开课，造成材料不合格。）
4、所供应的材料≤6份。
五、培养骨干（青年）西席
1、报告人在系统内填写干系信息，并供应最低资历年限以来培养骨干（青年）西席干系证明材料。
2、培养青年西席要有确定的工具、目标，详细的步骤和路子。
3、按哀求上传相应的佐证材料，所供应的材料要能表示培养者与被培养者的关系。
4、对村落小和传授教化点西席，或报告中小学低级职称不做哀求。
5、所供应的材料≤6份。
六、参与传授教化改革哀求
1、报告人原则上供应最低资历年限以来参与传授教化改革项目材料，如创新传授教化方法、开设选修课程、辅导学生综合实践、参与校本课程开拓、开设选修课或知识讲座、辅导课外活动、生理康健教诲活动、少先队活动、组织学科教诲传授教化科研活动等干系证明材料。
2、报告者应根据评审条件将近5年来参与开展的各项传授教化改革活动，填写清楚详细活动项目、内容，并按哀求上传相应的佐证材料。
3、所供应的材料≤6份。
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