记叙文，作为语文教学中的重要组成部分，承载着培养学生语言表达、思维能力和审美情趣的重要使命。在记叙文课堂教学中，教师们总是想方设法激发学生的兴趣，让他们在阅读中感受到文字的魅力。本文将分享一则发生在记叙文课堂上的故事，讲述教师如何巧妙运用教学策略，点燃学生的创作激情。
一、故事背景
这则故事发生在我国某中学的语文课堂上。教师王老师是一位富有教学经验的优秀教师，她善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能。这节课，王老师要教授的是一篇关于母爱的记叙文。为了让学生更好地理解文章，她决定采用故事导入的方式。
二、故事情节
上课铃声响起，王老师走进教室，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇关于母爱的文章。在上课之前，我想给大家讲一个真实的故事，这个故事可能会让你们感受到母爱的伟大。”
王老师讲起了自己小时候的一个经历：有一次，她生病了，高烧不退。在那个年代，医疗条件有限，家里又没有钱给她看病。母亲为了让她喝上热水，冒着严寒去河边提水。当她回到家，看到母亲满头大汗、疲惫不堪的样子，王老师感动得热泪盈眶。
三、教学过程
听完故事，王老师引导学生们思考：“同学们，这个故事中，你们看到了什么？感受到了什么？”学生们纷纷举手发言，有的说看到了母爱的伟大，有的说感受到了亲情的温暖。
接着，王老师将话题引到课文上：“这篇文章也是关于母爱的，让我们一起走进作者的世界，感受那份深沉的爱。”在王老师的引导下，学生们开始认真阅读课文，思考文章中的细节。
四、课堂高潮
在阅读过程中，王老师发现一个学生小华一直低着头，似乎在沉思。她走过去轻轻拍了拍小华的肩膀，关切地问道：“小华，你怎么了？是不是有什么心事？”小华抬起头，眼神中充满了期待：“老师，我也想讲一个关于母爱的故事。”
王老师微笑着点头：“当然可以，小华，你来讲吧。”小华讲述了自己小时候的一个经历：有一次，他在学校里受伤了，母亲得知后立刻赶到学校，为他包扎伤口。在母亲无微不至的照顾下，小华很快康复了。
听完小华的故事，同学们纷纷为他点赞。王老师趁机引导：“同学们，母爱如山，它承载着我们的成长。今天，我们学习了这篇关于母爱的文章，也听了小华的故事。希望大家在今后的生活中，学会感恩，珍惜与父母相处的时光。”
五、故事启示
这则发生在记叙文课堂上的故事，让我们看到了教师对学生的人文关怀。王老师通过讲述真实的故事，激发了学生的情感共鸣，让他们在阅读中感受到母爱的伟大。这也提醒我们，在语文教学中，教师应关注学生的内心世界，引导他们学会感恩、珍惜亲情。
这则故事为我们提供了一个宝贵的教学案例。在今后的教学中，我们应借鉴王老师的教学方法，关注学生的情感需求，激发他们的创作激情，让语文课堂充满活力。
