习作目标
首先，我们语文的习作目标和科学课的传授教化目标是不同的。
小学科学课写实验报告单，哀求报告中清晰地记录了实验步骤、过程，数据剖析和实验结果。看重严谨和数据的准确，一样平常不能涌现修辞手腕和个人的感想熏染在里面。
我们本次习作的传授教化目标分为三层，
第一层措辞目标：
（1） 选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验过程写清楚、写详细。
（2） 语句要畅通、连贯。
（3） 把稳写出实验过程汇中人物的心情和感想熏染。
（4） 能主动利用平时积累的有新鲜感的词句。
第二层思维目标：
能按一定顺序有条理地进行表达。
第三层其他目标：
（1）初步利用修正符号修正自己的习作，培养修正习作的意识，形成自觉修正习作的习气。
（2）懂得欣赏他人的习作，能与他人分享自己的习作，相互提建议，能欣赏他人的优点。
实验过程一、审题
写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。而且是故意义的实验，不能只是自己随便做过的一件平常事情。更不能写成打扫卫生，做家务的内容。
二、选材
只假如亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能捉住气球的杯子……
第三步：动手实验
实验名称：空气霸占空间
实验准备： 水槽、玻璃杯、干燥的纸张、毛巾
实验过程：(详)
第一步：将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。
第二步： 将杯子口朝下。竖直放入水中，直至水没过杯底。
第三步： 将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，不雅观察征象。
实验结果：纸巾没有湿，水没有进入杯子底部，底部的空间没有被水霸占，而是被空气霸占了。
把稳：实验过程中要把稳做实验人的动作，每做一个动作，在不雅观察过程中看清楚，并进行思考和揣摩。可用自己熟习的符号、图示或借助拼音进行记录，可以一边做实验一边说说自己的想法和预想，个中末了一步为不雅观察过程中的重点环节。可以用手摸一摸杯子底部的纸团。说出心中的迷惑。并勾引说出自己对所不雅观察征象的猜想和认识。就“纸团为什么没有变湿？”进行思考。
落笔成文，互换评价
（一）落笔成文
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面动手：
①用实验内容或个中的一个征象为题目，会更吸引人，如《空气在哪里》《不会弄弄湿的纸团》；
②用“先……接着……然后……末了……”这样表示顺序的句式把做小实验的经由写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣创造等；
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！
（二）评价修正
出示修正符号，进行修正辅导 。
1.认识习作修正符号“调换”和“移动”。
2.用例文进行讲解修正符号的用法。
3.复习之前所学修正符号，考试测验用修正符号进行修正。
4.在小组內互换自己所写的习作。
（三）总结提升
总结：法布尔曾经说过，在对某个事物说“是”以前，我要不雅观察、触摸，而且不是一次，是两三次，乃至没完没了，直到我的狐疑在如山的铁证下归顺从制服从为止。
欢迎大家积极参加“小小科学家”试验展示活动。记录下自己试验的过程，完成一篇习作。
习作例文及点评范文一：烧纸船
本日我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我以为很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验须要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，末了找来了一个打火机。
准备事情做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不斜视地盯着纸船，不雅观察它的动静。
过了一下子，我把手伸进水里，创造水还是凉的，只能连续等。又过了一下子，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一下子，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的事理，原来是水接管了大量的热量，以是纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不迢遥，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经由，还写出了自己的收成，很详细。
范文二：科学小实验
本日，老师说办法我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——愉快！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失落败！
张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！
还是我来吧！
”他吹得酡颜脖子粗，可还不堪利。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了个中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。以是，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们须要用生平去探索。
评语：这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们须要用生平去探索的道理。小作者能够综合利用措辞描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅近而耐人寻味。
范文三：有趣的实验
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。忽然，我想起爸爸曾见告我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。对！
用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”提高。我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把个中一块放进“勇气号”中心，把另一块拿在离水面10厘米旁边的上空中，果真“勇气号”借着阻力逐步向前行进，就像真的在海面上航行一样。我愉快极了，加快推动速率，“勇气号”也加速提高，我的实验成功了！
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的征象，只要你长于不雅观察和创造，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
评语：这篇叙事文章，小作者长于捉住生活细节、找到灵感，利用磁铁的性子，推动船只提高的生活小事，来见告我们“只要你长于不雅观察和创造，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。”以小见大，立意深刻，是不错的生活习作。
