2022-2023学年度第二学期七年级期中核心素养检测语文
把稳事变：
1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答题必须用玄色字迹的钢笔或具名笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准利用铅笔和涂改液。不按以上哀求作答的答案无效。
不准利用铅笔和涂改液。不按以上哀求作答的答案无效。
一、积累利用（24分）
1. 古诗文填空。
种别
古诗文名句
出处
内容
哲理理趣
（1）____________，一山放出一山拦。
【南宋】杨万里《过松源晨炊漆公店》
（2）____________， _______________。
【宋】陆游《游山西村落》
手腕
虚实结合
（3）_________________，阴阳割昏晓。
【唐】杜甫《望岳》
生动比喻
（4）___________ ，____________。
【清】龚自珍《己亥杂诗》
以动衬静
（5）____________，青草池塘处处蛙。
【南宋】赵师秀《约客》
情绪
怀才不遇
（6）念天地之悠悠，____________！
【唐】陈子昂《登幽州台歌》
远大抱负
（7）____________，______________。
【宋】王安石《登飞来峰》
2. 根据拼音写出相应词语。
“小人物”虽然平平淡淡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现精良品质的光辉，勾引人们向善、务实、求美。杨绛对老王的kuì zuò（ ），让我们看到了内心澄澈的善良人性；礼节啰嗦心地善良的长妈妈，让鲁迅zhèn sǒng（ ）冲动，体会到了人间最美的温情；因痛惜若失落而zì yán zì yǔ（ ）的“父亲”，让我们体会到了淳厚农人的本分厚道……这些“小人物”给予了我们精神上的启迪，如果我们能够从中学习他们身上的精良品质，并且yǐ shēn zuò zé（ ）做好自己的分内事，我们一定会受益匪浅。
3. 下列句中加点针言利用禁绝确的一项是（ ）
A. 中国品牌的排球联赛要想媲美足球的欧洲五大联赛和篮球的美国NBA，中国排球还任重道远。
B. 同学们常常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 在同学会上，大家一见面就夸夸其言地聊个没完。
D. 他辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以齐心专心一意地教书了。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足教材的主要性。
B. 舞台上演出精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C. 教诲部门多次再三强调，各个学校要武断避免学生私自下河拍浮。
D. 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是担保青少年康健发展的条件之一。
5. 百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一贯影响着全体中原民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和蔼之本、国家安康之本。为此我校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）月朔（1）班同学网络到下面一幅漫画，请你用简洁的措辞先容一下漫画的内容并解释寓意。
（2）为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面材料，拟写一则公益广告语。
二、阅读（46分）
学校的文学社环绕读书节活动，组建了各种文学部落，诚邀你加入。
（一）【名著部落】（6分）
6. 根据提示填空。
凡尔纳为读者布局了一个前所未有的神奇的海底天下，为了让更多的孩子可以直不雅观地看到这个神奇的海洋天下，一位艺术家产生了创作一本《海底两万里》立体书的想法。他准备采取立体纸艺设计，选取小说中著名的八个场景：史前独角鲸的传说、_______________、教授等三人被抓进潜艇内部、沉入海底城市、遭遇冰山封路、_______________、分开险境，用漫画小说和立体书结合的办法重现独特的远洋航行和海底天下。
7. 《海底两万里》是凡尔纳写于150年前的科幻小说。在阅读过程中，哪一个科学抱负引发了你的兴趣？与它干系的情节表示了尼摩船长是个若何的人？
（二）【经典部落】（13分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，喷鼻香远益清，亭亭净植，可远不雅观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐（《爱莲说》）
8. 阐明下列加点词在文中意思。
（1）亭亭净植（ ）
（2）可远不雅观而不可亵玩焉（ ）
（3）宜乎众矣（ ）
9. 翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）莲之爱，同予者何人？
10. 下列对文章内容和写法理解有误的一项是（ ）
A. 文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁的品质，从而表现了作者守身如玉的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶之情。
B. 文章句式骈散结合，以散句为主，是非相间、错落有致、富于变革，读起来音节和谐、抑扬有致
C. “莲之爱，同予者何人”一句与前文“予独爱”相照料，表现出作者不与世俗与世浮沉的生活态度，同时也慨叹世间与自己志趣相同的人太少。
D. 作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。这是欲扬先抑的写法。
11. 结合文章内容并联系生活实际，谈谈你对“出淤泥而不染”这一人生境界的理解。
（三）【散文部落】（12分）
12. 阅读下面的文章，完成问题。
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村落前的小路……
②韶光每每是薄暮，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最急迫的意愿，便是能看见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草喷鼻香、饭菜喷鼻香的炊烟啊，就像抒怀的花朵，在天空开放，并且歌唱那甜暖的喷鼻香，再远，也能灿亮我们的眼睛和面庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“用饭了噢。”
④实在，母亲所能煮的，每每也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿：翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥”
⑤每到这时，母亲总是缄默无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然；仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的嗟叹：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心田儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛楚。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村落串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不足工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不足吃。
⑧用饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，彷佛在品尝美味，又彷佛难以下咽。
⑨那神色里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸年夜的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。用饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习气。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习气，跟那时的生活有关，改不明晰。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复痛惜的觉得，拂之不去。
⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜大饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却清闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会愉快地宣告：“开饭罗，开饭罗！
”在我们洞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰硕饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想每天都能这样！
”
⑫终于能够每天都那样了。我和妹妹，却不能每天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后事情了，成家了。妹妹也到异域打工，然后出嫁了。
⑬母亲仍在老家，里里外外地劳碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们用饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我实在知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地创造，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将逐渐地消逝了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲哀和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚以为，有一缕缕绵缠的炊烟，在面前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地冲动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
⑯依稀瞥见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
⑰那炊烟，我想，该便是母亲生命的光束了，而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
（1）作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么浸染？
（2）从内容和构造上剖析第①段的浸染。
（3）本文措辞蕴涵丰硕，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中画线的语句。
（4）联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。
（四）【小说部落】（15分）
阅读下面的笔墨，完成下面小题。
父亲的车后座
张风芹
①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”
②瞩目那张图片，昔日的光阴如潮水一样涌过来，漫过心海。
③从有影象开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材买卖。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒乡间的小路上，一去便是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本未曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜好夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、喷鼻香瓜、西瓜……年幼的我们只懂得填满我们饕餮的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥受饿一整天。
④父亲的自行车后座，不但承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。
⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特殊精神，他换上洁白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白。父亲载着我一起颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的冲动，好几次我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！
那时，父亲正年轻。
⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺道绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里取出来一个大纸包，大纸包里常常是两个喷鼻香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子、烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。
⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！
”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！
”我忍不住鼻子酸酸的，两眼（ ）泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在面前，我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。
⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特殊宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！
这车后座像沙发一样舒畅呢！
”
⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒畅的车后座，父亲就和我们开了个天算夜的玩笑，悄悄地拜别了。留下那辆新崭崭的三轮车默默地停放在老院里。
⑩我的父亲节没有父亲了，但那承载了快乐和幸福的车后座，将永久留在我的影象里。
（选自《特殊文摘》2020年第5期，有改动）
13. 选文以父亲车后座为线索，以韶光为序，选取了五件与父亲的车后座干系的事宜，分别是：
（1）___________________；
（2）___________________；
（3）中学时，父亲等我放学，车后座载来生活用品；
（4）___________________；
（5）___________________。
14. 按哀求完成下面的题目。
（1）结合高下文，在括号里补充一个恰当的动词，并解释情由。
我忍不住鼻子酸酸的，两眼（ ）泪
________________________
（2）文中“我”的父亲一起颠簸为“我”送吃……我们所学第四单元课文《背影》中，朱自清的父亲一起蹒跚为“我”买橘……这文中“我”和朱自清都感想熏染到父亲对孩子________，也表达了他们对父亲____________。
15. 《父亲的车后座》原文较长，老师让语文科代表小红进行了编削，她将原文第④段删去了。通读全文后，你认为原文第④段该不该删去？请解释情由。
16. 利用第二人称每每能增加亲切感，增强传染力，使读者产生情绪共鸣。小青想用第二人称口吻把结尾改写一下，请你也考试测验一下。（40字旁边）
三、写作（50分）
17. 作文。
慢下来，去看看身边被忽略的角落，你会创造校园角落里的那个小花园别有天地，书柜角落里的那本书有你不知道的精彩，你还会创造角落里的他有你不知道的另一壁……如果你仔细留神，会创造，被我们忽略的角落里，正上演着故意思的故事。
请以“角落里的故事”为题，写一篇不少于600字的文章，文中不要涌现真实人名、校名、地名。
2022-2023学年度第二学期七年级期中核心素养检测语文
一、积累利用（24分）
1. 古诗文填空。
【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. 山重水复疑无路 ③. 柳暗花明又一村落 ④. 造化钟神秀 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 黄梅时节家家雨 ⑧. 独怆然而涕下 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层
2. 根据拼音写出相应的词语。
受益匪浅。
【答案】 ①. 愧怍 ②. 震悚 ③. 自言自语 ④. 以身作则
3. 下列句中加点针言利用禁绝确的一项是（ ）
【答案】B
【解析】
【详解】本题稽核针言利用。
A.任重道远：（任：包袱；道：路途）指担子很重，路很远。比喻肩负的任务重大，并且须要经由长期艰巨的努力。利用精确；
B.不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。此处不能用来形容学生向老师请教问题；
C.夸夸其言：形容事物或环境广大而开阔，没有界线或约束，给人一种无限的觉得。利用精确；
D.如释重负：原义为彷佛放下了沉重的担子那样轻松。形容因解除了包袱或摆脱困扰而感到轻松。利用故选B。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
D. 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是担保青少年康健发展的条件之一。
【答案】D
【解析】
【详解】本题稽核病句辨析。
A.缺主语，删除“通过”或“使”；
B.“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不帮忙别人。用词不当，属望文生义；
C.“多次”与“再三”重复，应删去其一；
故选D。
5. 百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一贯影响着全体中原民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和蔼之本、国家安康之本。为此我校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）月朔（1）班同学网络到下面一幅漫画，请你用简洁的措辞先容一下漫画的内容并解释寓意。
（2）为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面材料，拟写一则公益广告语。
【答案】（1）示例：这是一幅题为“等待”的漫画，画面中有一位老人，一手拿着一张报纸，上有“老年报 今日父亲节”的字样，一手拿动手机。老人一边盯动手机看，一边环绕着放有电话机的桌子转，头脑中想着电话和手机的铃声。墙上贴有老人和老伴及三个子女的百口福。这幅漫画揭示的是现实生活中子女疏于对父母的关心与问候的征象。
（2）示例：别让子女的爱成为父母永久的等待。
二、阅读（46分）
学校的文学社环绕读书节活动，组建了各种文学部落，诚邀你加入。
（一）【名著部落】（6分）
6. 和海底天下。
【答案】 ①. 示例：鹦鹉螺号涌现 ②. 遭遇巨型章鱼/击退土著人围攻
7. 《海底两万里》是凡尔纳写于150年前的科幻小说。在阅读过程中，哪一个科学抱负引发了你的兴趣？与它干系的情节表示了尼摩船长是个若何的人？
【答案】示例：存在海底隧道。尼摩船长在地中海找到了他在红海做了标记的鱼，进而推知有海底隧道。他是个富有聪慧又乐于探索的人。
（二）【经典部落】（13分）
【答案】8. ①. 直立 ②. 靠近抚玩 ③. 应该
9. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对付莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 10. D
11. “出淤泥而不染”象征君子身处污浊的环境而不同流合污、不顺俗浮沉的品质，周敦颐的这句话是对一种人生不雅观、代价不雅观的诠释，是人生的一种境界。在物质生活日益丰富的本日，我们该当始终保持这种操守，纵然身处污浊的环境，依然能保持己身，无论风风雨雨，依然纯洁如初。（意对即可）
【点睛】参考译文：水上、陆地上各种草木的花，值得喜好的非常多。晋代的陶渊明只喜好菊花。从李氏唐朝以来，众人十分喜好牡丹。而我只喜好莲花从淤泥中长出却不被熏染腌臜，经由净水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，喷鼻香气远播，更加使人感到清雅，笔直清洁地立在水中。人们只能远远地不雅观赏而不能靠近抚玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中风致高尚的君子。唉！
对付菊花的喜好，陶渊明往后就很少听到了。对付莲花的喜好，像我一样的还有什么人呢？对付牡丹的喜好，该当就很多人了！
（三）【散文部落】（12分）
【答案】（1）作者三次写了母亲的“讪然”。第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变穷苦生活的痛楚愧疚自责和无奈生理，表示了母爱的厚重无私；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对“我们”的顾虑。
（2）内容上：描述出屯子母亲辛劳操劳、守望盼归的动听画面。构造上：开门见山，点明文章的中央﹣﹣表达对慈祥母亲的爱，引出下文对母亲的叙写，紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的浸染。
（3）利用比喻修辞，生动形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢畅与激动。利用了通感的修辞，炊烟有了味道和温度，突出了作者当时温馨、愉悦。
（4）“慈蔼而伟大”，表现了穷苦年代里，母亲那种坚忍、慈爱的名贵精神，表达了“我”对母亲的戴德、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有降服困苦，拥有伟大精神的屯子母亲，又象征了穷苦却朴素、传统的村落庄生活；“消逝”指的是时期变革带来的村落庄传统文明的消减。当代社会，人们生活富余了，但对母爱、对生活的理解体悟却大略粗浅了，情绪也缺少厚度；表现了作者对村落庄传统文明逐渐消逝的忧思，抒发了对传统朴素温馨村落庄生活的怀念之情。
（四）【小说部落】（15分）
【答案】13. ①. 记事时，父亲忍饥受饿，车后座带复活果 ②. 小学时，父亲一起颠簸，车后座载我考试 ③. 结婚后，父亲牵肠挂肚，车后座载来蔬菜瓜果 ④. 父亲老了，自行车换成三轮车，父亲却离世了
14. （1）含（或“噙”等） 能形象生动地写出“我”对父亲的感激与心疼
（2）朴拙的爱 感激和心疼
15. 不该删去。原文第④段是过渡段，在文中起承上启下的浸染，从写“父亲的劳苦”转入对“‘我’从父亲车后座上获取的快乐”的描写，删去后文章前后衔接就不足顺畅。
16. 参考示例：父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。
三、写作（50分）
17. 作文。
慢下来，去看看身边被忽略的角落，你会创造校园角落里的那个小花园别有天地，书柜角落里的那本书有你不知道的精彩，你还会创造角落里的他有你不知道的另一壁……如果你仔细留神，会创造，被我们忽略的角落里，正上演着故意思的故事。
请以“角落里的故事”为题，写一篇不少于600字的文章，文中不要涌现真实人名、校名、地名。
【答案】参考例文：
角落里的故事
静下心来，去不雅观察被你忽略的角落里，正在上演传奇故事。
慢下来，去世界的各个角落。去海边，看水天一线、潮起潮落，细数珍沙，拾贝壳；客岁夜漠，看黄沙漫漫；去江南，看流萤飞火。
天下风景如画，广阔无边。而那一株长在角落里的野花，却是别有一番滋味。
雨淅淅沥沥的下着，愈下愈大。我向窗外看去，灰蒙蒙的一片，心情顿时失落落了许多。接着则是电闪雷鸣和劲风大作。雨无情地打着万物；雷无情的折磨着一些孩子的耳朵；风则无情地吹着万物……静静坐着：听风吹雨，听雨打风。我无精打采地玩弄着书桌上的东西，不经意地望了望窗外，忽然被那一株长在角落里那一株花吸引住了。那是一株野花，一些花瓣被虫子啃咬出了几个小洞。雨无情地打着它的花瓣，它却从不动摇；风无情地吹着它，它却显得格外精神，从不弯腰低头；雷像要把它无情地劈去世，它却从不服输，仍笔直地立着。难道它蕴藏着巨大的能量，我不禁自问道。
雨停了，风静了，雷不鸣了。天空湛蓝如洗，如擦拭过的玻璃一样平常，那样六根清净，那样清澈透明。七色的虹涌如今了蔚蓝的天空之上，它把世上统统柔和的色彩都凝固在高空中，各种色彩一起相映生辉。仰望彩虹，或许能得到幸运和成功吧！
那株花显得格外精神，格外碧绿，绿得刺目耀眼，绿得清晰。露珠在叶片和花瓣上滚动，显得格外透亮。一阵微风拂过，那株花微微摇动，俏丽而又可爱，如此俏丽可爱之花，为何会不被人欣赏呢？(虽然一些花瓣上有几个小洞)我走到花旁，竟创造在花旁还有一朵小小的花苞，正准备怒放呢！
在转过身来，那花丛中的花却已风雨飘摇，没有一丝精神。原来这花丛中那娇生惯养之花，还不如那一株野花呢！
而野花的姿色也不必艳花差，为何我心中仍是不解？也罢了。不识野花真姿色，只知艳花惊国色。我心中似激潮一样平常，潮涨潮落，彭湃澎湃。
花是如此，人亦是如此。没有经历过大风大浪的人永久也不会明白为何那株艳花会抵挡不住那狂风暴雨，而那株野花却能沉着安然地度过大浪淘沙，才能淘出珍品。
几天后，那株野花吸引了成群的蜜蜂蝴蝶；而那一朵小花苞，正迎着阳光与微风，努力成长着……
【解析】
【剖析】
【详解】本题稽核全命题作文
第一，审题。这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够勾引我们从多方面思考选材，但这个题目很随意马虎打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。阅读题目所给材料，由“被忽略的角落”可知，“角落”为文章的重点，它可以引意为“不起眼”，主角可以是“角落里的那个小花园”、“ 书柜角落里的那本书”，它虽然被我们忽略，但精彩的故事仍在上演。
第二，立意。本文可以从多个方面入手：第一个方面，写角落里的生命，例如花草植物，他们都是存在于角落中被人们忽略却依旧倔强发展的生命。比如以“花”为主角：开头可以引出写为难刁难象。写角落里“那是一朵无人答理的弱不禁风的花，它的枝干是那般纤细”；正文部分则环绕“故事”展开描述，写这朵花是如何努力成长的，末了开出了若何的花；结尾部分进行总结，可以表达自己内心的感想熏染，花儿的发展只是在角落中暗暗发生，以是这是只属于“我”的故事，看着角落里的生命悄然绽放，这让我明白了生命的真谛。第二个方面，可以写角落中的那些书中天下的精彩，比如某一本书本可能初看不起眼，细细品味则妙趣横生。无论若何写，末了都要收束全文，写这种角落里的生命或者角落里的精彩给“我”的冲动或启迪。
第三，选材。本文可以写记叙文，也可以写议论文。写作时注可以联系生活中不经意的创造来为写作供应素材，生活中的花草树木、景象的阴晴雨雪、书柜中那堆不有名的书本，它们都可以成为写作素材。本文可以写一件不被人创造或者被人忽略的事情，也可以写多件不被人创造或者忽略的事情。如果按照第二种思路来写，可以采取小标题引领的办法，会给人面前一亮的觉得。写作时把稳思路清晰，表达流畅，最好能够灵巧利用各种修辞手腕，为自己的文章增光添彩。
