有你，真好
习作目标：
通过事情写一个人，表达出自己的情绪。
教室目标：
1. 选择恰当的“你”，选择自己熟习的材料，写出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。
2. 要通过详细的事宜去表示人物的性情、品质等。
3. 利用本单元学习的写人的方法：措辞描写、动作描写、神态描写等。
立意角度：
角度一：
亲人：妈妈无微不至地关心着我的衣食住行；爸爸平时不善言语，却每次都能在我感到沮丧时给我鼓励，让我重拾信心；弟弟是个油滑包，总能把大家逗得哈哈大笑……
角度二：
老师、同学：张老师负责卖力，耐心地给我们讲解每一道题目；李老师除了上课教大家知识外，还十分关心我们的日常生活；李丽是我最好的朋友，每次在我我伤心时都能给我安慰.....
角度三：
某类职业职员：道路的通畅是由于有交警叔叔不分寒冷酷暑的在路口指挥；城市的清洁是由于有环卫工人在默默奉献；年夜夫为了病人的生命可以在手术台上连续事情十几个小时……
示范写作：
思路点拨：
1. 首先确定写为难刁难象。自己以为“有你，真好”的人是无私地为你的爸爸妈妈还是一起玩耍的同学，还是教你知识的老师……
2. 安排行文构造。文章可以按照“三段走”的构造来写。首先开门见山交代自己要感谢的人是谁。接着正文可以举1-3个例子来阐述自己为什么以为“有你，真好”。末了，文章结尾总结全文，点明主旨。
3. 合理选材，使文章重点突出，详略得当。“有你，真好”须要用具体例子来论证，把稳选取例子时内容该当是积极的。此外全文详写1-2个例子即可。
4. 把稳细节描写，神态、动作、生理、措辞等描写能够丰满人物的形象，在叙事时要考试测验利用。
5. 真情实感，让读者读完能够产生共鸣“有你，真好”。
范文赏析：
范文一：
有你，真好
2012年，我成为一名小学生。不知不觉，六年小学生活即将结束。在这美好的小学生活中，我遇见了最好的闺蜜。
铃响了，我失落神地看着桌上那张试卷，那鲜红的数字让我以为很挫败，我到底在干什么，成绩一次比一次差。我失落魂落魄地走出教室站在军队里，很多人都问我怎么了，“没有”，我只是淡淡地回答。然后把脸贴在冰冷的墙壁上，望着那空旷的教室，心里很是忧伤。溘然一双手把我的魂神勾了回去。我回过分对上了一双深色的眼眸，她轻声地问我：“没事吧！
”我假装倔强地笑着说：“嗯！
”但那也只是我为了表现自己的倔强。
但上楼后，我终于忍不住把感情发泄出来了，那密密麻麻的泪珠像一串串糖葫芦，持续赓续地坠落。整队了，我的眼泪依旧一直地往下流。这时，我的好朋友、好闺蜜给了我一个大大的拥抱。她拍着我的背问我怎么了，我抽咽着趴在她身上，一句话也不说，她仿佛明白我的心思，安慰我说：“不是每一次都能考好，况且不但你一人考不好，大家都一样啊！
”短短几句话温暖了我的心，让我的心灵得到了大大的慰籍。
感谢光阴让我遇见你，一贯以来，你都很支持我，关心我，感谢你陪伴了我六年的光阴。我想说，有你，真好！
点评：作者记录了自己考试失落利后朋友对自己的鼓励和安慰，几句安慰的话，一个大大的拥抱，就让作者得到了大大的抚慰。让作者感叹“有你，真好。”
范文二：
有你，真好
有你我会感到愉快，有你我会感到快乐，有你我会感到我的进步。老师，有你的日子真好。（利用排比句，交代自己以为有老师在的日子真好的缘故原由。）
我的小学老师是曲老师，我总觉得她是那么亲切，那么和蔼可亲。是她将我们教诲成人，是她教我们丰富的知识，让我们已不再那么稚子反而成熟许多，我和同学们都亲切地叫她“老曲”。
她上课十分严明，上课时很少有微笑，表情十分严明负责，彷佛把我们当作她的亲生儿女一样对待。由于上课的时候很严厉，让我们有几分畏惧。为了能让我们考上好的中学，如果碰着了难题，她总是非常耐心地逐一解答。（老师上课严明。）
记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘却带伞，有一天下起了大雨，爸爸和妈妈都在玛钢厂上班，事情很忙。“老曲”瞥见了发急等待的我，便要送我一起，到了“老曲”家前的那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。由于“老曲”家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声感激就匆匆离开了雨中。可我却没有把稳到“老曲”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞方向我，而自己却淋了一身，我很冲动由于老师的无私和大爱!（通过记录雨天“老曲”和自己共用一把伞的经历，凸显她的无私和大爱。）
还有一回，那时体弱多病的我，由于发热去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老曲”那双充满血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话便是：“好受些了吗?”我微笑着点了点头，便进了教室连续上课。
有你真好!我的数学老师——曲老师。（再次点明主题。）
点评：文章构造严谨，开篇用一个排比句点明自己以为有老师的日子真好的缘故原由。正文用曲老师上课、雨天送自己回家、自己生病时关心自己的事例来论证“有你，真好”，结尾再次点题，使构造完全。
