七年级上册第一单位作文标题_部编版语文七年级上册第一单元测试卷含谜底

第一单元测试题

一、根本知识(20分，选择题每小题3分)

七年级上册第一单位作文标题_部编版语文七年级上册第一单元测试卷含谜底报告范文

1．下列词语的字形和加点字读音有误的一项是(　D　)

A．婉转　　黄晕(yùn)　　抖擞精神(dǒu)

B．娇媚贮蓄(zhù) 繁花嫩叶(nèn)

C．扮装花苞(bāo) 弗成一世(duō)

D．碣石到临(lǐ) 淅淅沥沥(xī)

2．下列句子中加点的针言利用缺点的一项是 (　A　)

A．由于各类缘故原由所致，广大青年工人的技能业务水平正在呈低落趋势，这是一个迫不及待而又亟待办理的问题。

B．他为宋庆龄基金会雕刻宋庆龄像时，采取了光洁细腻的长线，干净利落地把宋庆龄崇高、和蔼、典雅的气质表现了出来。

C．红红点点的火焰花布满凤凰树的枝头，溜达在火焰花一条街，落英缤纷，枝繁叶茂的黄花树也花枝飘荡地与火焰花争奇斗艳。

D．在奥运会上，他面对欧美选手弗成一世的寻衅，沉着、自傲，一举跃过了横杆，夺得了冠军，并创造了当年天下上最好的成绩。

3．下列句子的修辞手腕的判断禁绝确的一句是(　B　)

A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(拟人)

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(拟人、夸年夜)

C．雨是最平凡的，一下便是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
(比喻)

D．但在南国，雨仍旧偶尔拜访大地，但它变得更吝啬了。
(拟人)

4．仿照《春》的末了三段，以“夏天”“秋日”“冬天”为工具写三个句子，哀求能利用比喻的修辞手腕写出三个时令的特色。
(6分)

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他成长着。

春天像小姑娘，花枝飘荡的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一样平常的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

夏天像__一个精力兴旺的壮年，在暑气的蒸腾下，蓬蓬进发__。

秋日像__一个梦寐的牧羊女，背着丰硕的瓜果，栖息在田舍里__。

冬天像__一个慈祥的老人，在暖暖的冬阳下，欢迎着冬天的到来(只要恰当地利用了比喻的修辞手腕即可)__。

5．默写。
(5分)

(1)树木丛生，__百草丰茂__。
__秋风萧瑟__，洪波涌起。

(2)__杨花落尽子规啼__，闻道龙标过五溪。

(3)__我寄愁心与明月__，随君直到夜郎西。

(4)__枯藤老树昏鸦__，小桥流水人家。

二、阅读理解(20分)

(一)阅读下面一首古诗，完成6—7题。
(4分)

次北固山下

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

6．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描述出了北固山景致若何的特点？(2分)

【答案】__表现了北固山景致平野开阔，大江直流，波平浪静的特点。

7．这首诗抒发了墨客若何的思想感情？(2分)

【答案】__这首诗抒发了墨客客游他乡时思念家乡的羁旅之情。

(二)阅读下面一篇文章，回答8—11题。
(16分)

夏

梁衡

①夏天到了。

②彷佛炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船，金色主宰了天下的统统，热风浮动着，飘过野外，吹送着已熟透了的麦子的喷鼻香味。
那春天的灵秀之气经由半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在野外上滚动，在天地间升腾。

③夏天的色彩是金黄的。
按绘画的不雅观点，这大约有个中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收成已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐提高的瓜秧，无不迸发出兴旺的活力。
这时她们已不是在东风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬发达发，向秋的终点做着末了的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农人，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。
“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜好这种紧张的旋律。
我却要大声赞颂这个春与秋之间的黄金的夏季。

8．简要概括作者笔下的“夏”有哪些特点？(3分)

【答案】__①夏天的色彩是金黄的；②夏天的旋律是紧张的。

9．作者描写景物用词贴切，请赏析第②段中加点词“扑打”和“涌”的表达效果。
(4分)

【答案】__“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
(意思附近即可)

10．文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。
结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
(4分)

【答案】__夏天的农人是劳碌而费力的。
他们既要忙于收割，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。
以是说，夏“总是浸在苦涩的汗水里”。
(意思附近即可)

11．第③段中画线的句子紧张利用了什么修辞手腕？简要剖析其表达效果。
(5分)

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐提高的瓜秧，无不迸发出兴旺的活力。

【答案】__利用了拟人的修辞手腕。
形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“兴旺的活力”，表现出夏天发达的活气。
(意思附近即可)

三、写作(60分)

12．每年我们都会走过四季，一年四季中，你最喜好哪个时令？