本日，老师为大家带来的初中语文的写作方法和技巧，希望对你们有帮助。
方法与技巧一：首尾相应构造严谨
例：
1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河边，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感想熏染纽约华美而又残酷的气息;溜达银座街头，可以领略东京古老而又当代的文化;勾留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……
(结尾)我在无限的思考中面对都邑，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样俏丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都邑那由内而外的如花般缩放的俏丽。
方法与技巧二：自然收束
例：
(开头)人生，实在便是一次过程，很多事，很多人，失落败过，经历过才会懂，才会成熟。当失落败来临的时候，不要伤悲，而该当看作是一次发展的机会，一次磨炼的机会。冲过去，会更美好、更残酷的生活等着你，更会有一番造诣感;如果退而不前，那只能迎来更多的失落败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回顾这生平，特殊是那些困难和失落败时，会以为，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，降服、战胜了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
方法与技巧三：画龙点睛
例：
(开头)怆然的灾害，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋民气，撼天动地的联络?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在本日，这是公民与公民，公民与国家，国家与天下的携手，何愁家不安，何愁国不兴?
(结尾)青山一道，我们同历风雨，团圆一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，大概，是这样的期望：为天下立心，为平生易近立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
方法与技巧四：妙用修辞
例：
我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但空想让它通亮，奋斗让它真实，收成让它有一片金黄的款款诗意。
用执着冲破命运的锁，把生活活出诗意，种下空想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收成!
中考作文开头十法
1：排比入题，先声夺人
生活如酒，或芳香，或浓郁，由于老实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，由于取信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，由于诚信，它变得俏丽。
(《因诚信酿造生活》)
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能畅快淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能雷霆万钧;用来抒怀，能汪洋恣肆。
2：整散交错，机动入题
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来喷鼻香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最通亮的。大概你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
(《我的选择，我喜好》)
整散句结合，能使句式灵巧多变，增长文章旋律感和音韵美，给人一种审美感想熏染。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"通亮"构成铺排，色彩光鲜，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。
3：细腻描述，形象入题
我曾用水的眼睛核阅生活，生活也曾如秋水般阴郁、迢遥。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却彷佛又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的优柔。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一霎时。
(《让睫毛载来爱，载来幸福》)
中描述性措辞每每随意马虎流于刻板和平淡，但如果考生能奥妙捉住特色，把稳借鉴，灵巧地加以创新，则能冲破描述的刻板和阐述的平淡，让形象的描述洒脱出令民气荡神驰的诗情画意
4：警句突现，启迪入题
生是有时，去世是一定。生与去世，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与去世之间的——生命呢?
(《生命是什么》)
警句式的开篇令人瞩目。"生是有时，去世是一定，死活之间是生命"。凝练、夷易、深刻、精辟。
5：对话开篇，引人入胜
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说："你看看我的牙齿，怎么样?""都掉光了。""那以舌呢，还在吗?""还在。""以是说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强"。
(《坚韧——我追求的品质》)
一则深透禅机的对话，引出了"坚韧"的内涵，推出了文章的不雅观点
6：事例开篇，简洁铺陈
选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了去世;马本斋的母亲为了革命，她选择了捐躯;祝英台为了朴拙的爱情，她选择了化蝶。在这交情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。
(《死活之间》)
文章开头以名人业绩简洁铺陈：高渐离为交情选择了去世亡，用自己的头颅守卫了"士为知已者去世"的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的矢志不移树立了模范。
7：对称开篇，整洁明快
在蝶的眼中，花是天使，由于花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是石友，由于蜂给予她生命的延续。
(《学会历史般的察看犹豫》)
文章开头用一组对称句子，授予蝶、蜂、花人的脾气，通过生动贴切的拟人手腕，形式与内容达到完美的统一。表示了考生高超的措辞技巧。
8：诗词开篇，凸显秘闻
"剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主的感悟;"莫道赓续魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感想熏染;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，这又是苏东坡的开阔……
(《俏丽的离去》)
9：抒怀议论，气势非凡
实在宁静便是那么大略，一个浅浅的微笑，一句知心的话语，一颗能包含统统的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑颜在人们脸上轻轻地绽开，那笑颜就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，
（选自广州中考满分文《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是俏丽的，俏丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨喷鼻香！
（选自吉林省中考满分文《花样年华》）
技巧点拨：这两段笔墨发于心，出于情，利用排比、比喻修辞，以幽美的笔墨抒发内心真实情绪，并配以适当的议论，使文章结尾气势非凡，强劲有力。
10：景物陪衬，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑颜，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消逝在一片晚霞中，两者混为一体，没有间隔。
（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物陪衬的浸染也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情绪隔阂的消逝，情与景有机地结合在了一起。蕴藉隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从表面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，发展的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！
我想。
（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下发展》）
技巧点拨：这段结尾突出阳光的浸染，将阳光与发展结合在一起，暗示自己发展道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐不雅观向上的感情。既照料了主旨，又显得情韵深厚。
中考作文结尾十法
俗话说：“凤头猪肚豹尾。”文章结尾豹尾十分主要，不能虎头蛇尾，也不可多此一举。结尾要言有尽而意无穷，要有回味耐读，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
精妙的结尾，能使文章整体构造更加严谨自然、完全统一，使文章的内容和主旨更加深刻、光鲜，能够增长文章的艺术魅力，给人如品喷鼻香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采取适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象
幽美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震民气魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照料全篇、深化主旨的浸染，并可以综合利用议论抒怀等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，可称豹尾！
好的豹尾，常日有以下几种：
1.点睛式
因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然创造，间隔并不主要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！
“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫痛惜”时相信别人，让二者相互合营，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。
书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素逐一罗列出来所能涵盖的，我们须要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接管中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充足、磨炼和升华！
用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中央，点明意义；或议论收束，突出主旨。这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的措辞来点明题旨，突出文章的中央，增强了论证力度，也增加了论证构造的完全性。
２．升华式
如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感想熏染到生活的充足，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能担保生活的质量，大家都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，公民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、公民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）
3.照料式
结尾照料文题，或照料开头，前后呼应，血脉贯通。照料式又可按详细表达办法分为两种。
《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，大概你会创造，狗尾草也会开出俏丽的花！
结尾点题，文题照料，形成构造上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
4.引用式
用名言、俚语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
《不可靠，不可不靠》结尾——末了，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也见告我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情绪，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的浸染。
结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照料，而且还迎刃而解地点出了全文的中央论点，给人以光鲜、深刻的印象。用名言、警句、俚语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。
5.排比式
这样的结尾在内容上能照料前文，但又不是大略的重复，而是有深化主旨的浸染，更兼语意亲切动听，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如：
劳碌的身影，也已为当代化培植加瓦添砖；
劳碌的身影，也曾让天下为你冲动叫嚣；
劳碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
作者故意将三个排比句独立成行，强化了却尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）
以上三种结尾形式常常相互兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中央、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震荡力。
6.设问式
设问结尾，发人寻思。
《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们加倍功利与目光短浅？为何我们在当代社会里沐浴着文明，却在心中繁殖着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也该当重新核阅，该若何对待忘却与铭记？
某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似大略，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么大略。你会如何作答呢？
《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，痛楚不多。心态平了，道路自然平。虽然《洒脱走一回》早已退出了盛行歌曲排行榜，但生活中，又何妨洒脱走一回呢？
以上佳作都在文章的结尾采取设问的办法，不仅引起人们的寻思，还会产生一种强烈的传染力，达到了较好的结尾效果。
7.抒怀式
结尾抒怀，能表达作者的情绪，表明不雅观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的传染力。
《永久的苏武》结尾——壮哉，那永久的苏武！
伟哉，那震荡民气的忘却！
奇哉，那震天动地的铭记！
雄哉，那一段忘却与铭记的千载颂歌！
啊，我们永久的苏武！
以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞颂之情，有传染力。
《平凡造诣伟大》结尾——大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们合时刻铭记：平凡也可造诣伟大。
《该忘却的与该铭记的》结尾——让我们忘却该忘却的，铭记该铭记的吧！
这是时期授予我们的神圣义务。
8.比拟式
比拟式结尾能在光鲜的比拟中彰显文章主题。
《与永恒拔河》结尾——在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失落，但更有人选择个性的无碍开释、国家的繁荣太平、民族的刚毅气节。而每每是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。
9.反复式
相同语句反复涌现，一唱三叹，回肠荡气。
《一起同行》结尾—— 忘却与铭记一起同行，带来的是生活赠予的阅历和履历；忘却与铭记一起同行，带来的是人生俏丽的收成和付出；忘却与铭记一起同行，这一起我们感到快乐和幸福！
10.后记式
结尾往后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情绪，既文采飞扬，又显得蕴藉而富有哲理。
如《那鱼那鹰那人》后记——
鱼，究竟离不开给予它生命之源的水。
鹰，究竟离不开给予它希望之源的天空。
我，始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……
结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，措辞幽美，意蕴隽永蕴藉；逆转式结尾，结尾溘然逆转，出人意料之外，又在情理之中……
