然而也有一些孩子，作文写作很精良，险些是手到擒来。除了先天悟性的差别之外，最为紧张的是，孩子们是否节制到了一些写作的小技巧。
技巧：学会写作短句，将短句作为提升自我作文写作的技巧。
孩子们在刚开始写作时，每每是语不成句，不过是刚能够歪七扭八写出一段小文章，有些老师或家长们就急于求成，希望孩子能够在短韶光内学会写作长句子，这种拔苗助长的办法是不可取的。
那么什么是长句子呢？常日地讲，超过十五个字以上的句子，都可以归为长句子的行列，有些人也认为二十个字以上，可以视作是长句子。比如：“我家屋后有一座又高又大又粗又壮的梧桐树，它长有一张又大又圆的盖子，让过往的行人感想熏染到了清凉。”显然这个句子可以归为长句子的行列。
长句固然有提升学生作文质量的浸染，然而对付那些刚学会写作文，或者是还未悟透作文写作技巧、节制较好作文写作能力的孩子们来说，他们是很难驾驭好长句子的，要么是润色不当，要么常常会涌现各种各样的病句，让人读起来很别扭，效果也揠苗助长。这个时候，要学会“化繁为简”，将长句子划为短句子。
还以刚才的长句为例：“我家屋后有一座又高又大又粗又壮的梧桐树，它长有一张又大又圆的盖子，让过往的行人感想熏染到了丝丝清凉。”这个长句子中，润色词语重复，那么如何改为短句子呢？
一个是拆分，在保持原意大致不变的情形下，拆分为短句子；另一个是高度概括，分层次描述。我们可以改为：“我家屋后的梧桐挺立高大，雄伟粗壮，树顶圆圆的伞盖，遮挡烈日，为行人送来清凉。”
又比如：“我们的语文老师虽然没有高大漂亮的外表，不过他讲的课却是同学们最喜好听的，每次上课的时候都会让同学们兴致勃勃地随着他听讲。”这个长句子中，语义啰嗦，词语重叠。不妨这样改动一下：“我们的语文老师，虽然身形瘦小，但是知识渊博，讲课时深入浅出，生动有趣，深受同学们的喜好和敬佩。”
通过以上两个例子不难创造，长句驾驭不好，随意马虎涌现词语重复、句式糅杂、层次逻辑混乱的情形，眉目不清晰，重点不突出；而改成短句后，措辞简洁有力，修辞恰到好处，读起来也很有节奏感，无形中提升了作文的档次。
世纪恒通在线总结：孩子们在学习写作时，不妨多在脑筋里酝酿一下，行文干净有力，才是学习写作的方向。
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