本文最大的特色便是利用第一人称，以书的视角看待众人，用书的口吻讲述自身的命运。书的倾诉，无人愿听，道出了缘故原由，书的要求，无人回答，道出了殷切的期盼！
读来让人伤感，同时也发人寻思，在写法上有点类似夏目漱石《我是猫》。
开篇书“望着”少年，“看着”成人，“问”他们可否听我的故事，结果是都不肯勾留少焉，甘心选择空虚的生活。这样写将读者带入情境，很有画面感。这些反面事例终极得出结论——不读书，便是摧残浪费蹂躏生命。
第二段写书的意义和代价，记录历史，传承文明，阐明道理。
三四两段连续阐述书对个人的意义，它让人“有了飞行的羽翼”，让人有了“思维的火花”，让人“看到希望，看到来日诰日”。列举了五部天下名著，读者可以感想熏染到作者心中深厚的阅历积淀与饱满的文学秘闻。第四段从正面举爱读书的例子来呼应开头，二者形成比拟，作者不明言，便是比拟，空虚的俗人和历史上的贤者名人，让读者自己判断。
接下来作者酸心肠表示，看书的人越来越少，不过，电子化阅读的却多了起来，“书”故作笑颜，只要有人阅读就好，我“宁肯”“不在乎”，这让人感伤叹惋。这表面上是肯定大众，实际上还是在呼吁大众重拾书本，潜心阅读，写法很是精妙。
结尾呼应标题和开头，收束全文，短短一句情绪深奥深厚，我们反复品味的话，就能感想熏染到蕴涵的祈求、希望、无奈、自傲，这也是全文的文眼。
总体来看全文措辞朴实而内蕴张力，不像很多高考满分作文通篇骈句，到处都是化用典故炫技；构思精妙而不落痕迹，处处都是不雅观点但都不明言，很有个人风格。
