【仿照金题】
非洲有一个民族，婴儿刚生下来就“得到”60岁的寿命，往后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60年内完成，此后的岁月便颐养天年了。这个倒着计岁的非洲民族，他们的人生聪慧真是令人惊叹。由于面对自己日渐减少的寿命，谁能无动于衷呢？
你一定已经想到了生活中形形色色的倒计时，请以“倒计时”为话题作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不套作，不抄袭，不透露个人干系信息，不少于600字。
【写作导引】
正如文题所言，生活中有形形色色的倒计时。有实的，如中考倒计时、世博倒计时、春晚倒计时、亚运会倒计时等；有虚的，如青春倒计时、空想倒计时等；也有想象的，如地球毁灭倒计时、南极冰融倒计时、绿色消亡倒计时等。为什么要设置倒计时呢？由于这事很主要，要随时提醒你，选材时一定要把稳这一点。
并非国家大事才是主要的，事实上，选社会热点大事每每写不好。对付每个人而言，只要你认为主要并把主要的缘故原由写清楚就可以了。比如这件事给你的启示、蕴含的哲理、浸透的感情、寄寓的空想等等。
倒计时是一种聪慧，更是一种深刻的情绪体验。在离结果越来越近的时候，情绪的体验也越来越深情而浓郁。当然，文无定法，你也可以并列几个材料，或者直策应用“倒计时”的基本义。
【文题延伸】
危急感、珍惜韶光、生命、有限与无限……
【佳作示例】
转身，倒计时，3、2、1◎郭 雪
父母感情的反面，注定了究竟要离婚的命运。对付这个结果，我和姐姐没有抗议。或许这是最好的结果吧。
“爸爸”这个词汇，对付我和姐姐来说，很是陌生。重男轻女的老土思想在他脑里根深蒂固，对付严厉而粗暴的他，我们恨不得立时逃离。然而命运与我们开了一个天算夜的玩笑，姐姐竟被判给了他。
“不可以！
”我吼了出来，继而眼泪毫无征兆地倾泻下来，而爱哭的姐姐早已泣不成声！
妈妈眼睛发红地搂着我和姐姐，粗暴的他则永久是面无表情。狭小的房间里充满了悲哀的气氛，令人窒息。
怎么可能？那个我笑她随着笑，我哭她哄我笑的姐姐，那个无论什么事都让着我，连一颗糖都要与我分着吃的姐姐，来日诰日，就要随着他去那迢遥的北方！
已经深夜十一点了，姐姐来日诰日清晨七点赶火车，我们在一起的韶光不到八个小时。墙上的秒针嗒嗒地响着，一下一下，这让我感到无比惶恐。姐姐也像这韶光——不会勾留。
在床上，姐姐与我背靠背，她声音哽咽地对我说：“睡吧……”睡？睡得着吗？眼泪无声无息，浸湿了一大片枕头。恍惚间，听到姐姐一声呢喃：“我好怕……”
双手搂着姐姐，竟无语凝噎。也不知何时睡着的，醒来却创造姐姐已不在身边。急忙看时钟，已经6：38，只剩下短暂的22分钟了。姐姐已经提着包裹准备去赶车了，妈妈和我牢牢跟在她的身后……
到达火车站时，腕表显示六点五十七分，只剩下3分钟了……3分钟一过，我与姐姐就真的要天各一方，不知何时才能相聚，大概今生再难碰面了……我想对姐姐说几句话，竟不知从何提及……
“呜呜——”火车来了，我、妈妈、姐姐牢牢抱在一起，哭得泪水涟涟……
他急了，近乎歇斯底里地把姐姐往火车上拉。姐姐紧咬嘴唇，不住地转头看我们，我的泪水再一次决堤……
“轰隆，轰隆……”火车开走了，姐姐也走了。天色阴沉下来，我和妈妈相拥着。看着火车拜别的方向，眼泪无声地流淌……
转身，倒计时，3、2、1。妈妈，不要再看了，不要再堕泪了。一步一步向前，我们都在走人生的路……
多希望有一天，我能和姐姐再次相逢，我们相聚的韶光不再是倒计时。
【佳作示例】
26秒束缚◎于 桂
习气了喧哗，习气了吵闹，习气了26秒束缚。
迫在眉睫地跨进初中校园那阵，班里熟习的面孔不多。大家刚从四面八方聚在一起，你不知道我的脾气性情，我也不知道你的习气爱好。于是往来匆匆，没什么共同的措辞。
不到两周，相互认识了。于是，一周多来的相对沉着被冲破了……
课上，总有人趁老师转身的一瞬间向老师扮鬼脸，逗得周围人轻声窃笑；自习课，总有人天南地北神吹海侃，惹得全班哄堂大笑，纵然被老班“严刑拷打”也“刚毅不渝”；像说悄悄话似的把同桌的头挽过来，却不提名地说着大家都听得见的某同学逸事，气得那位主角直翻白眼，又无可奈何……
一节历史课，老师让我们做练习册。下课铃刚响，同桌便数起数来：“26、25、24、23、22……”
“数什么呀你？还让不让人寂静啊？”
我怒斥着同桌，但他“去世猪不怕开水烫”，充耳不闻，依旧一板一眼地数着那越来越小的数字，只是声音小了很多。
往后无论什么课，只要下课铃一响，同桌便条件反射般从26倒数起数来，雷打不动。真怕他得了什么疯病。
一日午间安歇，我无事可做，便问他上课为啥有那种行为。他神秘兮兮地说：“天机不可泄露，你不烦我吗？”
我故作生气不理他，脸转了回来。他嬉皮笑脸地捅捅我：“对不起啦，小姐，开个玩笑啦。见告你吧，我创造了一个秘密：下课铃声从开始到结束，一共26秒耶。”
“无聊！
”我不领他的殷勤。
“真是狗咬吕洞宾，不识年夜大好人心。唯女子与小人难养也。”
我佯怒，举起柔弱的拳头，他已抱头鼠窜……
一日课上，快下课了，我想起了同桌的26秒，好奇心使令我很想验证一下。于是，下课铃一响，我便默默地数起来：“26、25、24、23……3、2、1。”铃声真的停滞了耶！
我不禁佩服起同桌来，这么细微的事情他居然能够创造。
此后，便在那一次又一次的26秒铃声中度过了全体月朔。
初二开学，还是原来的教室，可是老师有了变革，原来班上的同学走了些，又来了些新的，同桌也转学了。
作业增多了，内容明显也加深了。在繁忙的学习中，有一天，忽然创造，下课的铃声换成了另一首曲子。我努力摸索，却搞不准这首曲子从开始到结束的韶光，心里忽然觉得有一阵悲惨。
才创造：自己已经告别了喧哗，告别了吵闹，也告别了那令人怀念的26秒束缚。
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