中国书法史一种线条艺术,实质上是一种表现艺术。
抽象和表现是中国书法的两个不同侧面。
从形式或构造的角度而言,中国书法史抽象的,而从内容或意蕴的角度而言,中国书法又是表现的。
它的抽象是表现或表现性德抽象,而它的表现则是抽象或抽象性德表现,因此,它既不是“纯形式”,也不是在现性德绘画或装饰性德图案。
中国书法虽起源于象形笔墨,但“象形”并不是书法的目的。
便是与自然事物的形态相异或从自然事物的形态等分离,提炼,抽象出来的形象。
中国书法的创造虽说必须以自然万象为参照,但描述自然万象的各类变态却并不是书法的人物,书法的线条是一种分开了形体,光影和色彩的,不代表或象征任何详细物象的线条,是一种富有弹性,力度,节奏和动感,抽象的线条,书法的构造是一种分开了详细物象及北京的,抽象的线条关系为构造和机理的,抽象的形象,从这个意义上来说,书法之以是能成为一门独立的艺术,正好就在于它的这种抽象的特点。
但是纯挚的抽象,“纯粹的视觉性”并不是中国书法所致力的目标,中国书法的创作,不仅哀求极力发挥笔墨的性能,而且哀求授予笔墨,线条和构造以人性的内涵,使之成为情绪和人格的象征。
而“书法”作为一门艺术,有相称的“技能性”,由于“艺术”与“技能”本不可分,在一些外文里可以是一个字。
“技能性”就个人的节制来说,须要一定的磨炼,以达到闇练的地步。
以是,一样平常说来,文学虽然看重“思想性”,但也讲究“铸词炼句”,也要有一定的“写作技巧”。
别人可以“教”你艺术创作或写作方面的“事理”,但节制技能和技巧,却是别人代替不了的,是你自己的事。
“书法美学”不“教”你如何写字,紧张不讲“如何执笔”、“如何布局”、“如何临帖”等技能性方面的问题,更不能代替你自己练字;不是说这些问题不主要,而是说“书法美学”不能越俎代庖。
书法美学也不能代替你自己去欣赏书法作品来提高自己的鉴赏力。

我们前面说过,书法美学既不给美下定义,也不给书法下定义,我们只见告你:关于“什么是美”、“什么是书法”的知识,是一种“直接性”的知识。
“要知道梨子的滋味只有亲口尝一下”,要知道“什么是书法”,只有亲自去看作品。
统统的艺术理论、美学理论都不能代替你亲自去“欣赏”艺术作品。
只管我在这本书里见告你王羲之的字如何如何好,说得天花乱坠、条理分明,但你要真的知道王羲之的字如何好法,还得亲自去看它,看一次还弗成,还得反复看、常常看才能体会出它的好处来。
你要当作家必须去写,你要当画家必须去画,你要当演员必须去演,你要当鉴赏家必须去鉴赏。
书法是一种美的创造,由于你仅仅有一种感情,理解自然的生命节奏,但是你还不能成为书法作品,以是这个说法作品它必须是一种美的创造,便是讲中国的书法是美的创造,便是违而不犯,便是说有变革,违便是有变革,但是不犯,便是不凌乱,变革而不凌乱;和而不同,和便是一种统一,一种和谐统一,而不同,便是不是都一样,这个没有变革,那便是一种单调,统一而不单调,变革而不凌乱。
这个是在书法里面,我以为应该非常重视这种形式规律。
以是在王羲之的《兰亭序》里头,他写的字便是有二十个“之”字,有二十个“之”字,它是有变革的,而且这种变换我想它不是说这个写到第十个的时候,我在想前面我已经写过那9种,我现在要避免那种,我想不是这样的,大书法家他都是根据高下的情形。
这个“玉”呀,云润而结实,内涵金光,玉和金不一样,金是金光外射,玉是内涵的,而且跟给你的觉得是一种很温润的,但是非常结实。

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末了在来讲下中国书法中的意境,画有画境,书法也有书意。
书法艺术,古人称之为“心画”,是最长于表现人类高尚品质和时期精神的高等艺术,张怀《笔墨论》说:“文则数字乃成其意,书则一字已其心。
书法表现人的思想意识,”可以说是最径直、最方便的了。
王羲之《书论》说:“夫书,大须存意思”,“须得书意转深,点画之间皆故意。
”唐太宗说:“吾之所为,皆先作意,因此果酿成也。
”意思为临书前先“作意”,是自己成功的关键。
张怀《书议》高度评价王羲之的书法造诣,一言以蔽之,谓“理隐而意深”。
那么,意为何物?又作甚书中之意呢?唯物辩证法把大千天下分为物质(存在)征象与精神(思维)征象两大类,思维与存在的对立、主不雅观与客不雅观的对立,被黑格尔称之为“最高的分裂”。
“意”,属于精神的范畴,它不是唯心主义杜撰的那样,是上帝的“绝对精神”神秘不可捉摸,,“意”,是人类思维活动的结果。
人类的思维活动产生思想,即意,或谓之意识,有系统的思想便是理论,即所谓理。
故意受于思,理寓于意。
意是可以把握的。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,这当中故意,不为五斗米折腰,弃官归隐,是渴望解脱之意;“春蚕到去世丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,为忠贞不渝的情意;“项庄舞剑,意在沛公”,是一种凶险的恶意,至于“劝君更进一杯酒,西出阳关无端人”个中石友惜别的失落意更是溢于言表。
,人生涯着,升降沉浮,思维正常就会心存感慨,发而为思,蕴而为意。
虽然书法美学课的课时并不是很多,虽然没有真正的写字,但我还是从中学到了许多,明白中国书法的历史,以及书法中一横一撇的意义,中国书法没有伶仃的字,都是蕴含着书写者满腔激情亲切,是通过笔墨的办法表现书写者的感情,是后人用来理解当时的时期背景的考证之一,以是书法的美不仅仅是笔墨所表示的大小或是非,更深的是书法所内涵的意蕴。