四位参赛西席展示了她们不同构思、同样精彩，不同风格、同样生动的作文传授教化课。
苦竹校区蔡淼老师执教七年级上册第一单元习作《用措辞作一幅生活的画——走进生活中的节日文化》。蔡老师教态大方，声音圆润动听。习作辅导时首先勾引学生通过不雅观察生活中的小事来积累作文素材，接着利用视频展示中国传统节日，如春节、元宵节、重阳节等，让学生说一说自己喜好这一节日的缘故原由，末了带领学生看一看名家作文写作选段并辅导学生动手写作。
实验校区张蓉老师执教七年级上册第二单元习作《学会记事》。张老师以让学生分享中秋国庆双节的假日趣事为话题进行教室导入，帮助学生建立素材来源于生活的意识；通过回顾课文内容，完成习题，初探记事，学会捉住要素、详写经由；通过对《秋日的怀念》片段进行比拟阅读，体会与学习捉住细节，表达情绪；通过“步步追问法”对一束玫瑰花进行详细描述，让学生学会熬炼措辞，学会添枝加叶；末了，剖析品读《闲步》的结尾，体会作者意志和情绪，学会叙议结合，结尾升华记事。
龙感湖校区周成老师执教九年级上册第四单元习作《浓缩即精华——学习缩写》。周老师的教室别出心裁，她通过创设“共沐书喷鼻香”读书推举会情景活动，让学生作为读书推举员，先容自己最喜好的小说，以此引发学生兴趣；接着，明确缩写的含义、原则方法和哀求；然后，学生分组谈论《孤独之旅》《我的叔叔于勒》《林教头风雪山神庙》的故事情节；末了，根据前面梳理情节方法和缩写哀求，列出缩写提要，小组谈论互评修正。传授教化层层递进，学写改结合，实现多彩写作的辅导。
独山校区柳欣宇老师执教九年级上册第四单元习作《学习缩写》。柳老师以“看图猜人物”作为导入，引出在写作中如何长话短说，言简意赅；通过明确缩写观点，节制缩写基本步骤和方法，对《走一步，再走一步》进行缩写并谈论修正，师生互动频繁，教室氛围融洽。
四位老师在教室上自由挥洒，散发出参赛西席开拓的意识、不尽的勇气、创造的眼力和思想的力量。
教科所鄢主任宣告比赛结果。这次作文优质课比赛，让西席聚焦教室传授教化，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他老师创设了不雅观摩学习、博采众长、研讨互换的互动平台。
来源：通讯员李佳怡
