在我们的知识中，边看书边记条记，能够提升“精读”的效果。但听完“必要难度”的理论，你一定会改变自己的这个认知。什么是必要的难度理论？
简而言之，必要难度便是：获取知识存在一定的难度，如果你获取知识的难度越低，你学习效率就越低，获取知识难度越高，你学习效率就越高。常涌如今影象里的一大错觉便是，人们常会误将“记住了”当成“学会了”。
在科学家比约克夫妇和两代认知科学家的实验中，人们创造：读书时，如果边看书，边做读书条记，由于获取知识的难度太低，每每过两天就会遗忘。如果，轻微增加接管知识的“必要难度”，比如，不是在看书时做条记，而是看完书后或隔天再做条记，你会创造，虽然做条记的过程困难了，但是你影象和利用这些知识时，会变得更加随意马虎。
以古人们认为的：“记得越快，知识学得越牢”，实在是陷入了思维误区。那我们该当若何做条记，才能做到“精读”，提高写作能力呢？
一是要提高自己获取知识的“必要难度”。
二是要采取有效的条记方法，如卡片盒条记法。
条记每个人都会做，有人长篇大论，但是能常常翻阅条记的人寥寥无几。
《围城》中李梅亭所用的便是卡片盒条记本的一种。顾名思义，卡片盒条记，便是由一条条卡片组成的多个不同的盒子，做条记时，用只管即便完全的句子把每条条记都写在卡片上，然后再分门别类的放到不同的盒子里，并设置索引。
而且，卡片上不仅可以记条记，也可以记自己的思考、心得或是想法、感触。不仅方便存放帮自己构建网状的知识体系，还能在利用的时候，找到有联系的卡片，写一些关联语句把这些卡片串联出来，就能组合成文，能极大幅度的提高自身的写作能力和写作效率。
卡片条记的发明人是德国主要的社会科学家尼克拉斯·卢曼，他便是靠着这种卡片盒写作法，在30年的研究中，就轻松出版58本著作和数百篇文章，成了德国殿堂级的社会学理论家。
卢曼曾说：卡片盒条记便是他受用终生的知识库。后来他的朋友，把他的卡片盒事理，整理成了《卡片条记写作法》，这本书的副标题便是：如何实现从阅读到写作。书中除了记录卡片盒条记法的详细操作流程之外，还记录了如何打破思维局限、怎么搜集素材、若何加深对文章的阅读理解、若何快速养成写作习气等大略单纯高效的方法。
