一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们这个阶段的紧张学习任务是识字，这时如果及时培养起他们对阅读的热爱，认识到阅读的主要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进浸染，而且能够通过阅读让他们学会做人干事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读主要性的认识，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书喷鼻香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书喷鼻香班级”的一些做法先容如下：
一、书喷鼻香班级的操作过程
（一）担保读书韶光
1、课前古诗文诵读积累
本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情形在《三字经》中，选了一些句子，利用精美课件展示给学生理解，并作为课前诵读内容。其余，本学期我们在诗词的海洋里收成了18首古诗词。
2、担保中午阅读。每天中午都有一项固定的韶光进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:《夏洛的网》和《我是升旗手》。
3、鼓励晚间半小时阅读
每天晚上完成家庭作业往后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书本，韶光不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了韶光的担保，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习气，有些学
二、开展了丰富的读书活动
1、每天都有自己的读写绘。
开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都勾引学生把书本上句、段、篇，用自己喜好的办法表达出来，然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出良好者，然后在班级里进行展览、评比。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。
2、每周读书小报大比拼
各书友队队长组织队员把读书后感想熏染、好书推举等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶，形成了良好的读书氛围，不仅如此，读书小报每周进行评比，得到第一名的书队，每人得到一张优点卡，可高兴啦！
不过，得到第五名的书友队为我们捐赠了两本书。
3、每月利用班会进行读书互换活动
每一期的读书互换内容各不相同，如人物猜一猜、读后感互换、好书推举等。这些内容提前支配，让学生写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进行教室互换。
4、家校互助，亲子共读。
召开家长会，先容班级读书活动，让家长认识到读书活动的主要性。动员家长的力量，根据老师的推举书目，制订家庭读书操持，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。
5、践行新教诲提倡的儿童生活办法：晨诵、午读、暮省
晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活办法，又能习诵、领略幽美的母语，感想熏染诗歌所传达的戴德、幽美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是教材的内容，而是西席搜集的适宜孩子当下阅读的童谣、古诗文和经典的内容。
午读，代表的是全体儿童阶段的非学科性子的阅读。个中的核心内容便是阅读属于他们自己的童年书本。根据孩子的年事特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜好的图画书带到学校和同学互换，达到阅读资源的共享。
暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织故意义的生活。用照片、绘画记录发展，亲子之间、师生之间用词语相互勉励、抚慰，成了新教诲实验主要的组成部分，以及日常的生活办法。
6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜好的书带到班级共享阅读的快乐。
7、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同分享阅读的快乐。
8、开展“读书小明星评比“活动。每周评比5名读书小明星，评比标准是：这些小明星每天给大家先容自己读书的收成或者故事。
9、期末开展读书活动申报请示展示。
三、书喷鼻香班级培植的反思
在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收成颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅，口语表达能力有所增强，尤其是几个调皮的孩子能够有所改变，变得轻微沉静下来，每天都有一个安静的韶光来进行自己的阅读。我想：这便是阅读带来的效果吧！
当然，本学期的有些活动没有开展到位，如课学期结束前安排了复习，童话故事续编没有进行集体反馈；对付阅读的辅导没有施展，同学们只是根据喜好选择课外书；对付读书的方法我们没有互换。这些活动有待放学期开展和完善。
班级读书活动总结 篇2“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去勾引他，无它，唯是书，因此书本的意义非常主要，生命是不可逆的发展，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，须要引发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习气，孩子都有天生的求知欲，因此勾引很主要。
为了进一步引发学生读书的激情亲切，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书喷鼻香校园”。我校开展了“沐浴书喷鼻香，灵慧发展”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书喷鼻香班级，让好书陪伴学生。”让书喷鼻香洒脱班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情形，切实有效地开展了以下几项事情：
一、制订好有序的操持：
为担保班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情形制订了读书活动操持。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，引发读书兴趣：
在履行读书操持伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家先容了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种措辞，是一种通报信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教诲意义。在语文老师的积极合营下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——西席领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的韶光到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流利率和进行有效的管理，制订班级图书借阅制度，班中特设了一名事情任务性强的李涵同学作为图书管理员，卖力做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也卖力做好图书的更新、交流和补充。
3、出好黑板报和支配学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书韶光。为了让读书活动有序开展，我负责订定了“书喷鼻香班级”的读书操持。操持中为了担保学生读书韶光，安排学生每天中午到校半小时是读书韶光。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的韶光，第三节是学生读书互换韶光。每周星期三、五是学生借书和还书韶光。
四、培养学生的读书习气
1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，理解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的哀求及中年级学生的身心、知识和履历，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜好的书推举给大家，写明推举情由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习气。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的文体、题材、书目进度、韶光和操持安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制订出读书操持，哀求他们按操持有步骤地读书。
3、勾引学生在读书中积累。为了营造书喷鼻香班级的氛围，培养学生良好的读书习气，我和学生们制订了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书申报请示活动，让学生畅谈自己的读书收成和感想，勾引学生在读书中积累，坚持写读书条记。并建立读书档案卡，让学生采取自己喜好的办法装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启迪。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅见告学生读书的主要性，还重点在学生读书方法高下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读辅导课，加强对学生读书方法的辅导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再勾引学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要长于挤韶光，更要长于思虑、质疑的道理。在此根本上，我又结合一篇学生喜好的童话故事，详细辅导学生该如何展开阅读。我的详细做法是：
见告学生读书要在心中有个自读提要：比如①瞥见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都哀求学生做到眼到、心到。
