1、从娃娃起就让孩子养成看书读书的习气。我记得从我家孩子两三岁起，我就每晚在他睡觉前读一篇逐日好故事，每天坚持。当时家里买了一本本的幼儿故事书，诸如100个科学家的故事等等，等到上了小学会识字的时候，就让他自己读书。每天所化韶光也不多，读完一篇就睡觉。多年的始终如一，孩子自然而然就形成爱阅读的习气。书读多了，自然写作文措辞丰富，下笔也不费劲。
2、从一年级到三年级每天晚上背一段好词好句。这个办法是在上琴课的时候，听高年级的家长提及的。以是我就从书店买回来《好词好句》，每天晚上写完作业就让他背一段，比如写景致写人物的各种写法。由于我让他开始背的早，是从一年级开始的，以是也不焦急，就顺着背，也没有压力，花几分钟韶光背完就拉倒。关键是每天坚持，这样背了两三年，就在脑筋里积累了很多的好词好句了。
等到后来写作文的时候，对付词句彷佛都是信手拈来，从未费过心。
3、写日记。为了让孩子往后写作文能够不吃力，从一、二年级开始，我让他每天写两三行日记，就写在学校的情形。纯粹便是流水账，但是浸染很大。一来通过日记我可以理解他在学校的状态和心里所想（我曾看过他写过对我的不满），二来培养了他勤于动笔的习气。
4、口述作文。这个办法我是从书中跟哈佛女孩刘亦婷的妈妈学来的，确实非常好用。演习的效果非常好。自从开始写作文后，每周末骑车去送他上篮球课的来回路上，我都会让他口述一篇作文，题目随机出，比如看到路上的流浪狗之类的，就让他随即说出一篇关于流浪狗的作文。等他说完我就会点评一下，哪里怎么写会更合理等等。通过这样的演习，节省了大量写作文的韶光。而且也很有意见意义性。
5、老师的认可是孩子的动力。他当时的班主任是语文老师，是一个很有爱心的老师。傅老师很会欣赏孩子，能够看到孩子的闪光点。当傅老师跟我说孩子的作文险些每篇都是范文时，我还特意看了这些作文，在我看来，这些作文没有什么华美的辞藻，比如写钓鱼，便是把平常讲话的东西写了出来而已。但是傅老师说逻辑清楚，条理分明，作文就该这么写。以是能够有碰到一个好老师，通过鼓励的办法，匆匆使孩子对作文产生兴趣，确实也是命运的恩典。
借此，感谢傅老师！
