作甚札记，我没有看过先容这种题材的专门文章，但我想，它该当是一种读书条记或者心得之类的文章，他的写作要素该当包括以下几个方面。
一是关于读书的影象。古人说“不动笔墨不读书”，这里的笔墨，最基本的该当包括记录这一块。记录里边的思想火花，奥妙的措辞表达办法，弯曲的故事情节等。记录的目的，一是为了把这些记录下来的词汇逐渐融入自己的大脑，变成自己的措辞词汇，二是为日后查询资料，留下一个影象的菜单。
二是记录对书的理解，对语句的理解。这种理解，因读而思而记，理解的深度有时在作者之上，有时在作者之下。奇思妙想，如流星划过天涯，照亮过去的影象，也照亮未来的路。如果不能及时记下，则如与益友智师失落之交臂，像古人说的“探宝人既到宝山空手而归”，不能说不是一件憾事。
三，孔子说“学而不思则罔”，记录读书而产生的更深的思考。成年人读书而不思考，是少见的；思考后，能把所思记下来的，也是少见的。这便是老师们教导的“恒”、“苦”。书，是古人厚积薄发的精神食粮，有的是用血用泪，乃至用生命写就。生活在本日的我们，若能用好书中的知识，则更易把握自己的人生。因读书而思，而作文、干事，则是札记的最高代价，也是读书的较高境界。这便是交融贯通，即读书写作与生活融为一体。
四是通过读书思考，并形成笔墨，帮助读者精确认识和理解现实，学会取舍，这是写好札记的代价取向。写札记，起因于已经发生的事实，写好札记的目的，是为了走好未来的路。
读书、思考、札记、生活，四位一体，互为根本，这大概便是人们所说的“书本是人类进步的阶梯”吧。
