谢绝套路 拥抱个性
倡导孩子写出“会呼吸的作文”
“上次网课写做家务，这次三年级第二单元哀求写日记，我们就写做月饼，收到了老师的好评。”
“上了网课往后写作文，字数完备不是问题了，之前写个作文要凑字数，数半天。”
丁丁老师绘本作文视频网课开课后，收到三年级逸君妈妈的留言。
看到孩子的进步，我们非常愉快。通过这篇文章，分享逸君和妈妈学习网课的方法，希望能帮助到更多学生和家长。
1.为什么会选择上网课？
“省时省力。” 奕君妈妈说，“当初选择网课，很大程度上是由于网课相对线下课而言，韶光自由，省去了路途的奔波。”
在之前的"大众号文章中，我们也粗略剖析了一个孩子上线下课的韶光本钱，总结之后创造，一个孩子如果能在家里把网课学好，至少可以节省5个小时，同时，这也意味，家里有一个成年人节省了5个小时的接送韶光。
（点击蓝色字体查看《为什么二年级孩子网课学得好》）
2.什么样的孩子适宜上网课？
以前常常收到家长疑问：
“老师，我的孩子专注力弗成，适宜上网课吗？”
对付这个问题，希望所有家长理解，“专注力”是所有学习的根本，把稳力不集中，纵然在线下课也会涌现同样的学习问题。网课受影响的程度更深。
奕君妈妈说：“我是一个比较严格的妈妈，我希望孩子从小能够养成一个良好的学习习气，这对她往后的学习乃至生活都是有益的。”
这种良好的学习习气，包括很多方面，专注力一定就在个中。
如果孩子专注力不足，不能静下心参与1个小时的课程，我们建议你不要购买网课。
当孩子的专注演习到位后，再购买课程。
3.网课入班有门槛吗？听说丁丁老师只收根本好的学生？
丁丁老师线下课一贯有选拔门槛，由于线下课有绘本、低级、中级、高等之分，按照水平分班，班级人数有限，通过选拔择优录取。
网课没有地域韶光限定，没有门槛，针对年级是2-4年级，这个年事段本身便是打根本的班级。
三年级的奕君，上课之前，写作文也是无从下手，找不到素材。
\"大众之前总是短短几句话就结束了，内容不丰富。“奕君妈妈说。
畏难感情？不知道写什么？写不长？
这该当是压在初学作文孩子心中的“三座大山”，唯有先办理好这三个难题，孩子才能轻松自傲地开始更长远的写作创作。
网课不存在门槛，关键是找准孩子的作文问题，对症下药。一旦得到了思维的开启，你的孩子会跟奕君一样，轻松面对作文，省去了不少烦恼。
4.丁丁老师网课到底有什么不同？
奕君妈妈的感想熏染是：“丁丁老师的作文课很生动，不像传统的作文网课，讲架构，讲怎么分段，怎么写，末了大家写出来的都大同小异。”
在丁丁老师绘本视频网课中，和线下课一样，老师会选取国内外经典的绘本故事，用PPT的办法展示。学生一开始只会看到图画，不会看到笔墨，在老师的勾引下，学生不雅观察之后，逐步说出故事的内容，预测故事后面的情节，并从中拎出写作技法，勾起自己类似生活履历的再现。
对付2-4年级的学生而言，他们随意马虎被有趣的图画吸引，乐意去不雅观察人物的表情动作，预测生理活动，以是三年级的奕君会以为有趣。
5.学习之后，孩子会有哪些变革？
每个课程目的不一样。要想达到好的学习效果，家长首先要明白孩子存在的作文问题是什么？
绘本作文网课面向2-4年级的学生，办理的便是孩子面对作文有畏难感情，迟迟不敢动笔；好不容易拿起笔，又一直问：“我不知道写什么？”；终于搞清楚可以写什么了，前因后果几句话就结束了。
“上了丁丁老师的视频网课，孩子在写作文的时候有话可说了，每次都滔滔不绝。”奕君妈妈说，“有一次写怕黑，她写到怕黑的反复，写着写着，几百字就出来了。孩子现在以为作文的字数完备不是问题，再也不像以前那样写完了去数字数够不足了。”
作文学习便是吃中药，须要极度的耐心和等待，不能指望一个学期就有翻天覆地的变革。
但如果孩子学得负责，变革已经在逐步发酵。
①孩子对细节的不雅观察是否比此前强了？
②孩子在作文的恐怖上是否有减轻？
③孩子是否知道这一类作文大致方向了？
④孩子是否能回顾起自己的经历，并把绘本作文课的跟自己做适当的结合？
⑤孩子是否逐步把稳细节在作文里的浸染了？
⑥孩子是否能理解到自己作文的优点和存在的问题？
6.要想上好网课，家长须要做什么？
“我以为上网课还是该当有家长的陪伴。”奕君妈妈说。在孩子学习过程中，妈妈会全程陪伴。丁丁老师每次网课中都会提醒——请家长陪伴孩子学习。
一是可以感想熏染到父母的爱和关心。
二是能够监督孩子的学习，让孩子更专注。
三是帮忙孩子回答问题，参与谈论区的谈论。
四是懂得如何去评价作文，学习如何勾引孩子的方法。一次课，不仅是孩子的学习，也是家长的学习。
奕君妈妈说：“由于一个孩子面对电脑上课，确实是会有走神的情形，毕竟不是像在教室里，阁下都是听课的小朋友。
好在丁丁老师的视频课很生动，孩子一样平常不会走神，家长旁听可以帮助孩子把想法打在留言区，这样可以很好的跟老师互动，孩子也更专注一些。”
7.生活中，家长可以做什么帮助孩子写好作文？
奕君妈妈给出的建议是：
◎在生活中，我们会看让孩子阅读一些课外书本，多积累一些好的句子，学习别人的长处和优点。还可以试着用丁丁老师思维导图的办法去阅读和思考。
◎我特殊喜好丁丁老师这种绘本作文的方法，去勾引孩子打开思路，不雅观察细节，每个小朋友写出来的都不一样，都有自己的故事。传统的作文课，大家写出来的作文框架，乃至内容都是一样的。
◎我很赞许丁丁老师的这种方法，孩子该当去感想熏染，这样写出来的东西才会更生动。”
每次课都会留作业，每篇作文丁丁老师都会点评。
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丁丁老师：师范专业毕业。小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人，提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。
