学期过半，我们已经进行了四个单元的习作练习，分别是：“我的乐园”“我的奇思妙想”“我的动物朋友”，还有一次“综合性学习”哀求同学们试着写诗。
这四次习作，可以分为“记实、想象”两种类型。记实类习作是写同学们喜好的地方、喜好的动物。写喜好的地方要写出这个地方带给自己的生活、故事或者回顾，表达真情实感；写喜好的动物，要写出动物的特点和与自己相处中的趣事。想象类的习作则哀求同学们展开奇思妙想，大胆“发明”；诗歌也要靠想象来编织。我们一起来回顾这几次习作演习，加深印象，巩固写法。
●演习一：我的乐园●
写作哀求：
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢畅的笑声。这些地方都是我们的乐园，在这里，我们无拘无束、高枕而卧。
你的乐园是什么样子的？你最喜好在那里干什么？这个乐园给你带来了若何的快乐？请先容给大家吧！
名师导写：
借助图表，确定乐园
借助图示，唤醒影象，你的乐园是班级图书角，还是学校的篮球场？是满是玩具的房间，还是爷爷的菜地？选择一个地点，展开回顾，再将乐园的样子、你喜好在乐园干的事情、乐园给你带来的快乐分别填在表格中，这样，思路是不是就清晰了？采取比拟、设问、排比等修辞手腕写好开头，吸引读者走进你的天地，一起感想熏染快乐。
笔墨拍照，聚焦乐园
课文《乡下人家》是按照房前屋后的空间顺序和时令顺序交叉进行描写的。你也可以按照韶光顺序或空间顺序，用笔墨把乐园的样子拍摄下来。乐园里，你最喜好的景物是什么？为什么喜好它？调动五感，去看、去听、去触、去嗅、去尝，动静结合，利用排比、拟人等修辞手腕细致地描写乐园的美好。
这个地方为什么是你的乐园，记录了你的哪些快乐光阴？在乐园里，你是当仁不让的主角哦，那么最能表示你快乐的小故事是什么呢？用笔墨拍照，把你的措辞、动作、生理活动记录下来，让读者理解你是调皮的，还是斯文的？让你可爱、机灵的形象跃然纸上，给人留下深刻的印象。
升华主题，抒发快乐
你的快乐大概是自由清闲的心境，大概是对亲友的思念，还可能是对大自然的喜好……无论是反问式结尾、点题式结尾，还是总结式结尾，都要用充满童真童趣的措辞将你的快乐真实地表达出来。
写完了，把习作读给同学听听，让他们也来感想熏染你的快乐！
（撰稿：滕菲／广东省深圳市福田区福民小学）
佳作示范：
花 圃
谌奕汝
如茵的草，像柔嫩的翡翠，躺在棕黄的地皮上；多彩的花，如点点繁星，闪烁在青翠之中；光滑的大青石，是我和表弟的宝座，安静地睡在花圃间；大青石旁，是小鸟的乐土——一棵无花果树，它们常在树上休憩、在枝头蹦跳，时而梳理自己的羽毛，时而发出几声欢叫，给静默的无花果树，增长不少活气。
它，便是我的乐园——姥姥院子里的花圃。
没上小学前，我险些每天都要和表弟到花圃报到。我们常常将泥土里的石块翻起，探求鸡群美食——西瓜虫。我喜好找西瓜虫，可又不敢直接把它们抓起，每次都是把表弟叫过来，让他来抓，我掀他抓，玩得不亦乐乎。舅妈见告我们，惨淡湿润处找到西瓜虫的几率会更大，数量也更多，那次，她还加入了我们的“捉虫小队”，使我们的效率大大提高，不一会儿就捉到了许多西瓜虫。看着院子里正在闲庭溜达的母鸡，我们你一条我一条，争先恐后地给它们喂食。突如其来的“宠爱”吓得母鸡“咯咯”直叫，扑扇着翅膀乱跑。飞扬的尘土，乱跑的母鸡，吓坏了邻居家的大狗，爱管闲事的它对着我们院子“汪汪”大叫，一韶光，鸡飞狗叫，好不热闹。
春天，大人们要种花，我们吵着嚷着一定要帮忙。姥姥分别递给我和表弟几株花苗和一把小铁铲，我们连蹦带跳跑到花圃前，唯恐对方盘踞光芒最好的位置。几番折腾后，大丽菊终于种好了。我们刚给花苗用石子、树杈做好暗号，姥姥过来要用洗菜水浇花了。我们哪里肯，嚷嚷着要自己浇，姥姥无奈地把浇花壶递给我们，我俩一贯浇到水都快漫出来了，在舅妈的一声呼啸之下才罢休。
一场春雨过后，我和妈妈来到花圃。啊，泥里有一个棕灰色的东西在挣扎——那是什么？妈妈走过去，把它从泥中捧起，我紧跟过去，呀，竟是一只小麻雀！
它亮亮的小眼睛看着我，那么沉着，那么温顺。它三角形的喙小小的、嫩黄嫩黄的，让我的心伤酸软软，离开妈妈的它多可怜呀。妈妈用净水把它洗净，我用布小心翼翼地把它擦干，妈妈仔细检讨，它并未受伤。它是怎么来到我家的呢？难道是偷偷溜出家门，又飞不太远，才掉在我家花圃的？“小油滑，你好幸运哦。”我喃喃自语。过几晴和和了，妈妈让我把它放回大自然，我和表弟依依不舍地将它放生了。好多天，我都一贯盼着小麻雀会飞回来看望我。
光阴似箭，快六岁了，我要去深圳上小学了。再见了，我的亲人；再见了，我的乐园；再见了，我永不磨灭的童年回顾！
（广东省深圳市福田区福民小学，辅导老师／吴莹）
技法点拨：
初读小作者的习作，幽美的笔墨给人以极大的阅读兴趣，以排比句开篇，附上诗化的措辞，充满想象与韵律之美。习作中一些精妙词语的利用，更是无形中为习作增长了许多意见意义，如“捉虫小队”“鸡飞狗跳”“小油滑”“喃喃自语”等。在描写小麻雀时，更是让人面前一亮，描写细腻真切，让一只可怜又可爱的小麻雀跃然纸上。
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●演习二：我的奇思妙想●
写作哀求：
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，如“时空穿梭机”“多功能书包”“会飞的木屋”。
你想发明什么？它的样子有什么特殊之处？它有哪些奇妙的功能？把它写出来先容给大家吧！
名师导写：
立足生活，展开想象
任何一项发明创造都源于生活，但要敢于冲破常规，想出新意。如“水上行走鞋”，要改变鞋原有的功能，想象新功能；“会变大变小的书包”，要授予它变革的新本领。一定要写清楚小发明“出身”的缘故原由、样子、好处，想象要以当代科技为根本，既要“脑洞大开”，又要通情达理，还要写得生动有趣，可别像解释书那样呆板哦。
借助图示，画出样子
你的发明一定很独特吧？展开想象的翅膀，绘制小发明的构造图，让自己的想法形象化，再按照一定的顺序把小发明独特的样子先容清楚，把稳利用我们学过的解释方法，写出小发明独占的创意，让习作更有趣。
先容功能，突出神奇
你的小发明有哪些功能呢？如“衣服能自动除污、调温”“书包会走路”。捉住特点，大胆想象小发明神奇的用场或功能，要从多个角度打开思路；连续用图示的方法画出功能，再借助图示进行措辞描述，先容的时候别忘了利用学过的解释方法哟，如：打比方、列数字、作比较、举例子……
课文《飞向蓝天的恐龙》采取分类先容的方法，从不同角度先容了恐龙家族的“形态互异”，而且每一个角度又列举了两种恐龙进行比较，层次十分清晰。你学会这种方法了吗？快把它用到你的习作中去吧。
写完了，把习作读给同学听，和同学互换一下，听取见地，进行修正。你的奇思妙想，就这样写出来了！
（撰稿：冯春玲／广东省深圳市福田区福民小学）
佳作示范：
光阴机
陈漫殊
最近一贯沉迷凯叔的《三国演义》，时常有一种奇怪的想法，希望有一台光阴穿梭机，能带我穿越各个时空，包括过去和未来。
光阴机的造型极富神秘感！
远看，像一架微型飞碟；近看，却是一座圆形的堡垒式的微型机。银白色的外表，显得极其朴素，而仔细端详，它却不同平凡。它采取了最新发明的碳纳米管天梯技能，无比轻巧但又非常坚固。“飞碟”的左边和右边各有一台大大的光阴钟，当我们坐在“飞碟”里，说出要去哪个年代加上详细韶光，这两台光阴钟就会急速听懂我们的指令，飞快地迁徙改变起来，带我们飞往那个年代。
光阴机的前面有一扇隐蔽的大门，轻轻触动机关，门才会垂垂打开。迈进这扇门，便会创造一个看不到尽头的时空长廊。如果你想去的年代比较久远，例如是100年后，那可能须要飞两三个小时哦。当你感到饥饿无聊时，你可以按动面前的平板电脑小餐桌，就可以点餐；手指一滑，巨大屏幕就会从天而降，给你播放最近的热搜电影、歌曲、故事……
光阴机还可以带我回到过去，去到任何我想去的地方。我就可以去罗贯中笔下的“三国”，见见足智多谋、未卜先知的诸葛亮，见见我最喜好的浑身是胆的子龙将军，更想见见善于权略、凶险狡诈、挟天子以令诸侯的曹操。当然，最主要的是，回到过去，我肯定会让身边的朋友，避开所有不幸的事。光阴机还可以带我穿越未来。我可以看到20年后的自己成了什么样，在做什么？我看到我坐在事情室里，翻阅着几本杂志。我还是那么年轻，没有一丝岁月的留痕。不用惊异，那时候就连韶光也乖乖地服从人类。
光阴机可能只是我的抱负，假如真的存在该有多好！
看来我现在真的要好好学习，争取制造出这样的光阴机，让人类的生活更加丰富多彩。
（浙江省杭州市浙问馆教诲科技有限公司，辅导老师/陈佳佳）
技法点拨：
读罢此文，让我们感想熏染到了漫殊的大胆奇特的想象，行文从“形状”到 “功能”的描写，颇有条理，利用了总分总的构造顺序。第一自然段言简意赅地总写小作者关于光阴机的畅想，紧接着分写光阴机的“形状”，体会“光阴机”不断穿梭的奇妙，以及从过去到未来，感想熏染穿越时空的神奇，让我们彷佛真的跟随小作者的想象畅游于天地之间，领略光阴机带给我们的惊艳之感。
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●演习三：学写小诗●
写作哀求：
学习诗歌、摘抄诗歌、朗诵诗歌，品味冰心笔下绵长的母爱，感想熏染叶赛宁笔下白桦的高洁挺立……我们在诗海尽情地遨游，品味着诗歌的美妙。亲爱的同学们，试着当个“小墨客”写写诗，把自己独特的感想熏染表达出来吧。
名师导写：
想象是诗的灵魂
丰富奇特的想象是童诗的一个显著特点。在想象天下里，“爸爸的鼾声”是“山上的小火车”，“妈妈洗好的袜子”是“在阳光中爬来爬去的多足虫”。想象让诗歌更有童趣，让人忍俊不禁。
生活中常见的太阳与向日葵、野草与玫瑰……它们之间会有什么联系呢？捉住事物的内在联系点，进行合理的遐想或想象。
情绪是诗的血肉
每一首诗都有情绪，有温度。你对诗中描写的事物是喜好，还是讨厌？是高兴，还是悲哀？在诗中去创造、去感想熏染、去思考、去诉说吧，淋漓尽致地表达自己的真情实感。
方法是诗的骨架
诗是措辞的艺术。多种修辞手腕的利用能让你的小诗更加生动，更加形象。在《繁星》（一三一）一诗中，排比和连续的反问，加强了诗歌抒怀效果，写出了墨客对大海的赞颂和喜好。在《绿》一诗中，“彷佛绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”，用比喻的手腕描写了迎面而来的绿，充满活气与活力。
其余，还可以灵巧利用“呼告法”“疑问法”“重叠法”“对话法”“摹声法”“色彩法”等多种诗歌表现技巧，在创造美、欣赏美的根本上，学会创造美，写出一首首富有灵性的小诗。
诗能净化我们的心灵，丰盈我们的生命。挖掘生活中的诗意，展开美妙的想象，加上独特的体验和感想熏染，学会分行表达，亲爱的孩子们，让诗意在你的笔尖汩汩流淌吧！
（撰稿：吴莹／广东省深圳市福田区福民小学）
佳作示范：
取 走
赵梓雅
秋日到了
奶奶从园子里摘了一个苹果
送给我吃
我用苹果
取走了
秋日的味道
妹妹
画了一朵春天的小花
她用画在画上的小花
取走了
春天的颜色
我
写了一篇日记
我用日记
取走了
所有不愉快的心情
（重庆市鲁能巴蜀小学，辅导老师／罗小）
技法点拨：
小作者的诗歌紧扣主题“取走”，用苹果取走秋日的味道，用春天的小花取走春天的颜色，用日记取走不愉快的心情。这里的“取走”包含两个方面，一是收成，二是舍弃，小作者用大略而又朴实的措辞见告我们在生活中要学会积攒快乐，丧失落悲哀，以乐不雅观向上的生活态度面对生活。从小诗中，可以看出小作者是一个热爱生活的人，希望大家能被她的生活态度传染，也成为一个懂得取舍的快乐的人。
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●演习四：我的动物朋友●
写作哀求：
学了本单元课文，你喜好性情古怪的猫吗？慈爱尽职的母鸡是不是让你也有了几分敬意？高傲的白鹅一定让你以为很可笑吧？同学们，你最喜好的动物朋友是谁？它有什么分歧凡响的特点？你和动物朋友之间有什么有趣的故事呢？
名师导写：
捉住特点，描写形状
先容你的动物朋友形状时，可按照从头到尾或从整体到部分的顺序进行描写，不须要面面俱到，关键是要突出特点。“小羊左眼圈是玄色的”“小猫全身的毛是棕色，四只脚却是白色”，这样不就写出动物朋友的分歧凡响了吗？“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”，你能像老舍师长西席一样，用这样生动的句子写出小动物的可爱吗？
放大特点，突显个性
好斗的蟹，饕餮的猫，爱运动的兔，用“放大镜”仔细不雅观察它们是若何吃食、睡觉、玩耍的。没准儿，你的动物朋友还会像老舍师长西席笔下的猫一样具有多面性：欺软怕硬、重“食”轻友……会“变脸术”的小动物真是叫人啼笑皆非呀。利用修辞手腕，夸年夜地写出它们的个性，写出它们的可爱。
互换互动，表达情绪
撒娇的它，很萌很萌，把它撒娇时的眼神、声音、动作描写出来，是不是你的心都化了？油滑的它，一定让你哭笑不得，你会对它说什么？做什么？把你们的故事记录下来，并适当利用比喻、拟人等修辞手腕，写出你们的亲密！
大概，你对描写的动物起初并不喜好，但后来经由理解，喜好上了它。那么，你就可以像《母鸡》《白鹅》一样，利用明贬实褒或先抑后扬的手腕，写出你对动物朋友的情绪变革。
看，写作是不是很有趣呀，迫不及待了吧，快把你的动物朋友先容给大家吧！
（撰稿：程丹／广东省深圳市福田区福民小学）
佳作示范：
我家的小刺猬
毛梓鉴
晚上，妈妈在阳台晾衣服，听见一阵阵“哒哒哒……”的声音，吓得大喊：“有小偷在敲窗！
儿子快来看看！
”我匆忙跑来东找找、西看看，哈哈哈，虚惊一场！
原来是我养的小刺猬在喝水。
只见它伸长脖子，用尖尖的嘴往盛水的奶瓶处凑，伸出苗条的舌头不断地舔着奶嘴往嘴里吸水，头有节奏地随着吸水的动作点着，奶瓶碰到保温箱的玻璃发出“哒哒哒……”的响声。
小刺猬在我家生活快一年了，我给它起名为“爱心宝贝”，常日叫它“爱宝”。它是非洲迷你刺猬家族中的一员，浑身布满乳白色的刺，一双黑黑的小眼睛、一个粉色的圆鼻头和一对拇指大的耳朵构成了它可爱的样子。
“爱宝”的生活习气和其他动物不同，白天睡大觉，夜间活动。当它睡觉时，蜷成一个圆球，乖乖地趴在保温箱里，身体随着呼吸高下起伏，嘴里发出“呼呼呼……”的鼾声。当我用手指敲玻璃，它急速收起鼾声，竖起全身犹如钢针的刺，嘴里发出带有攻击性的声音，眼睛瞪得圆鼓鼓的，随时准备出击。但当它闻到是我的气味时，便乖乖地放下刺来，神色温和，向我发出一阵哼鸣声，彷佛在说：“原来是你啊，我的小主人。”
夜晚，它不睡觉，在它的“豪华餐厅”里吃饲料、喝水、刨刨花。它用一只前爪一直地刨，两只后爪做支撑，一点一点把身下的刨花刨开，伸伸
你别看它长着一双乌溜溜的眼睛，却是个近视眼。当我把它抱出保温箱放在客厅和它一起玩时，它总是用鼻子嗅来嗅去分辨障碍物。我把它捧在手心里，它不看我，还是用鼻子嗅个一直。我以为很奇怪，查资料时才创造：刺猬的视力很差，出生时两眼看不见，逐步终年夜了才能隐约瞥见一丝光芒。以是，刺猬常日用鼻子来代替眼睛。
我喜好“爱宝”，它给我的生活带来了无限的乐趣，既是我养的宠物又是我的朋友。
（四川省眉山市青神县实验小学，辅导老师／黎雪晴）
技法点拨：
这篇习作开头就先声夺人，“哒哒哒”的声音引发读者往下看的兴趣，主人公小刺猬的出场新颖奇特。小作者不雅观察细心，把小刺猬的一举一动都看在眼里。小作者还描写存心，技巧有三：1.捉住特色，小眼、圆鼻、大耳；2.多用修辞，“犹如钢针的刺”“乖乖地放下刺”；3.动静结合，“长着近视眼”“用鼻子嗅”。小作者还能够捉住范例的事例来详细描写，准确地利用形容词、动词等，再现了小动物的活动情境。末了，小作者概括总结全文并再次点题，让大家也感想熏染到了这是一只百看不厌的小宠物，谁都会爱上它，喜好跟它交朋友！
