临渭区桃园学校 六年级二班语文老师 左碧英
赞颂像喷鼻香浓的牛奶和美味的面包，是学天生长中不可短缺的营养品；赞颂像一架俏丽的桥梁，沟通着老师和学生的心灵；赞颂又像奇妙催化剂一样，使学生信心倍增。我们老师利用的赞颂措辞越多，学生就会变得越活泼越可爱。
一天早读课，我无意间创造班级"七彩童年"展板最中间贴了一张行书临摹字帖，字迹洋洋洒洒，而且内容积极向上。得知这张字帖是我们班平时书写不十分负责的杨瑞琪同学临摹的，晨训课上，我便在这张字帖上大做文章。我微笑着问："同学们，老师想知道这张字帖是谁写的？这么俊秀，有书法家的风范！
"有同学立即回答："老师，是琪琪写的。"我故作惊异："哇，琪琪同学的字也能写得这么俊秀呀！
琪琪加油，老师看好你呦！
"
嘿，这效果，真是吹糠见米啊！
你瞧，她把腰板挺得直直的，脸上洋溢着满满的自傲。连同学们看她的眼神也有些"妒忌"了。从那往后，她彷佛变了一个人，作业书写规范了许多，而且速率也快了不少。
在我们支配班级文化墙时，琪琪同学还主动存心临摹了字帖。我肯定了她积极上进、乐于展示的态度，并把她的作品精心装裱，进行张贴。
看到琪琪同学一点一滴的进步，我不禁暗地里偷着乐呢。孩子啊，你本身便是一座金矿，老师只是当了一阵风，吹走了覆盖在你身上的沙粒而已。
我们西席一句赞颂的话语，一个称颂的手势，乃至一个赞许的眼神，每每会故意想不到的收成。朋友，请多给学生一些赞颂吧，由于他们来日诰日的成功可能蕴含在你本日的赞颂之中！
