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前不久，中学生在教室上朗读作文、飞花令、三句半等短视频在网上爆火，学生们的语文表达能力以及富有诗意的教室氛围受到很多网友的喜好。
这些中学生来自浙江杭州丁兰实验中学，拍摄视频的是他们的语文老师王杨军。王老师的语文教室究竟是什么样子的？一起来看。
带着学生赛诗玩诗
“沉浸式”感想熏染古诗词魅力
带着相机上课、拍摄学生发言，是王杨军特有的传授教化模式。在他看来，对付大部分中学生来说，古诗词有一定的间隔感，直接打仗有些难度。不同的上课形式，能更好拉近学生们和语文教室的间隔，带领大家真切感想熏染到传统诗词的美。
杭州丁兰实验中学语文老师 王杨军：学生面对镜头，会比没有镜头表现好很多。在无形中，视频对他们是一种督匆匆和勉励。
这些形式勾起了学生们学习诗词的兴趣，每每一个主题支配下来，学生们会自发学习和拓展诗词。有几次，王杨军将三句半的演出形式利用到古诗词的教室上，学生们把古诗词背诵当成了喜好的活动，传授教化效果超出了预期。
王杨军表示，改编看似是游戏，实则须要花费很多脑力。学生要理解整首诗词后，结合当代人的生活，在后面加一个适宜的短词。
不但是三句半，王杨军还把飞花令、写对联、对针言等形式搬到了语文教室上。在进行了一场场别样的语文传授教化后，传统古诗词的美一点点浸润到了孩子们对语文的热爱中。
学生们表示，语文课主打一个沉浸式教室，以前不理解的内容，如今通过丰富多彩的教室形式可以更好地理解了。
将语文教室制作成短视频
王杨军把学生们在教室上的表现，拍摄、剪辑成短视频，并创建了一个名为“语文山水”的账号。视频发布在网络平台后，得到了很多网友的喜好，目前账号的粉丝量已经达到了一千多万。
杭州丁兰实验中学语文老师 王杨军：我当时想该当叫语文什么，后来想到了山水这个词，它的概括力非常强，包括花鸟鱼虫、天地山川等。
王杨军表示，不但是古诗词，当代文的一些主题传授教化视频，也深受大家喜好。
一开始学生们面对镜头会紧张，发言也会以为尴尬。这时，王杨军就亲自示范，自己去户外取景，录制和剪辑视频。王杨军表示，让学生听自己的朗诵，感想熏染重音、停连等。
王杨军常常在备课结束后，回到家中再连续剪辑视频，从视频中再次挖掘学生们的闪光点。“督匆匆自己备课要更风雅，传授教化环节的设计也要匠心独运，力求能出些新意，学生也会比较感兴趣。”
“语文要为他们今生所受益
让学生真正感想熏染语文之美”
2024年将是王杨军参加事情的第十一个年头，他不仅是八年级语文传授教化老师，还是语文教研组的组长。除了承担本身的传授教化任务外，王杨军还要进行传授教化操持安排，和其他语文老师定期开展谈论，让学生们更好地学习语文课程。
在王杨军的带领下，全体小组的语文老师也都努力打磨传授教化质量，探求适宜自己学生的传授教化办法。
在“语文山水”爆火后，很多网友写下了赞赏的评论，还有人意犹未尽，线上“催更”。
王杨军表示，无论现在的短视频是“周更”还是“月更”，都是依照传授教化操持而来。他和学生们创作短视频的初衷是为传授教化效果做事，为的是在教室上让学生们喜好上传统诗词，爱上语文教室。在教室之外，也能让更多人感想熏染语文带来的魅力。
王杨军表示，语文要为学生们今生受益，就必须教得风雅，让他们真正感想熏染到语文的美，懂得主动学习。“我以为做这件事情很故意思，能够把学生精良作品传播出去，做自己最喜好做的事情，这辈子就拥有了快乐。”
