爱写作的狮子为大家搜集了这些作文题，并约请杭城资深西席作个点评。
上城区四年级
生活在俏丽的杭州，你一定参不雅观过不少博物馆、纪念馆，游览过许多著名的自然景点，不雅观赏过很多人文建筑吧？请选择一个位于杭州又让你印象深刻的地方，按照一定的顺序，有条理地把游览过程和收成写下来。题目自拟，字数350字旁边。
五年级
“俗世奇人”自然有其神奇之处，例如刷子李、张大力，有才能，有个性。你也可以实践一下，写写你周围有特点的人，比如厨艺轶群的妈妈、书痴爸爸、一笔画出一个圆的数学老师、能生动模拟各种声音的同学……写的时候把稳捉住人物的措辞、动作、神态等，通过一件详细的事写出人物的特色。不少于400字。
六年级
“忠言逆耳利于病，忠言逆耳利于行”，在小学六年的发展中，你的爸爸妈妈，你的老师，你的伙伴一定给你提出过见地、建议，或是提出过严明的批评。正是这些“刺耳之言”，让你有了发展。请你回顾当时事情发生的过程，把印象深刻的内容写详细，把情绪真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。把稳文中不涌现正式的人名、校名。
写作辅导
史剑波：天长小学资深语文西席，全国首届群文阅读大赛一等奖得到者，浙江省“教室传授教化好手”，杭州市首届“最受学生爱戴班主任”金奖，出版专著《放牛班的习作故事》。
四年级期末作文题辅导
这是一个并不虞外的习作题目，本学期的习作例文单元便是写“美景奇不雅观”。在提示勾引中，罗列了博物馆、纪念馆；自然景点、人文建筑等可供选择的习作内容。但也有一个限定——“杭州”。因此，守旧估计会有超过一半的学生写“游西湖”。写好这篇习作，关键把稳两点：一是顺序明确条理方能清晰；二是不要把“游记”写成“玩记”。
五年级期末作文题辅导
这个习作题目也在猜想之中。本册习作例文单元便是写“形形色色的人”。学生发挥的空间挺大的，同学、老师、亲人等都可以写。写人，逃不出措辞、动作、神态、生理等最基本的描写方法。而要环绕所塑造的人物特色来利用这些描写方法，就显示出学生笔墨水平的高低了。其余，这个题目中，审题不可忽略的一点是“通过一件详细的事”。如果审题忽略了“一件”，很可能用多件事塑造一个人物的特色了。
汪根富：杭州市教坛新秀，滨江区精良班主任，杭州市江南实验学校学术研究做事中央副主任，曾获国家部级优课一等奖。
六年级期末作文题辅导
“‘刺耳之言’，有了发展”，这是题干里最核心的要素，在审完题后牢牢把握。这道作文题很好地在理性思辨、勾连生活、叙事表达这三方面稽核学生的语文综合素养。
一、理性思辨。利于病的是良药，利于行的正好是忠言。大有魏征劝谏，小有生活中的亲朋好友的箴言，这些才是助推我们前行的玄妙所在。在写的时候落脚点必须是实实在在的“金玉良言”。
二、勾连生活。统统的习作并非无水之源，无本之木。回顾生活中的切身经历，去提炼、挑选有生活场景的片段。这不禁让人想起像《钓鱼的启迪》这样的课文来。用“把鲈鱼放回去”的掷地有声照亮未来的路。选材的时候落脚点是真切的生活。
三、阐述表达。《课标》第三学段哀求学生“能写大略的纪实作文，内容详细，感情真实”，以是，在表达的时候要关注作文哀求里“深刻的内容”这五个字，着力在这个地方用笔，使文章在表达中言之有物，聚焦详确，具有可读性。当然，情绪的表达最好是自然而然地流露，不造作，不喊口号，在字里行间而浑然天成。
下城区四年级
暑假即将到来，又可以出游了，但是，由于疫情今年不适宜出远门。在你的家乡或你家周围有什么好去处吗？选一个地方向同学先容。想一想以前你是怎么游览这个地方的？令你印象最深的景物是什么？这些景物的特点是什么？题目自拟，字数不少于350字。
五年级
这幅漫画（见上图）画的是什么内容？可笑之处在哪里？哀求先写清楚漫画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。字数350旁边。
写作辅导
韩梅波：任职于杭州市朝晖实验学校。高等西席，杭州市教坛新秀、杭州市精良西席，下城区兼职教研员，核心期刊封面人物、签约作者。
四年级期末作文题辅导
四年级期末作文题辅导学生在审题时须要明晰三个习作要点。第一，是先容一个值得他人去游览的地方。第二，“以前你是怎么游览”即指要按照一定的顺序进行先容。这是文章的筋骨。第三，“印象最深的景物及其特点”即指要选取最有特点的景物，并把特点先容清楚。这是文章的血肉。三个要点均能达到，即为精良作文。
杨曙：浙江省教坛新秀，西湖区第一层次学科带头人，西湖区项目制首席西席，杭州师范大学讲席教授。
五年级期末作文题辅导
从命题看，作文分成两个部分，首先是要描述漫画的内容，其次找到这幅漫画的可笑之处，并联系生活，写出自己的思考。最随意马虎部分是内容的描述，其次是创造可笑之处，最难的是用措辞清晰地写出可笑之处，学生随意马虎忽略的点是要联系自己的生活，不可动辄剖析社会征象，末了须要把稳撰写的思路。
漫画具有讽刺与诙谐的艺术特点，大略点说便是用诙谐蕴藉的办法表达创作者的意图。就这幅漫画而言，可笑之处是用一个虚假的好成绩得到内心的安慰，回避自己的不敷，这无异于自欺欺人，对付自己调度学习策略毫无帮助。生活中这样的征象有没有呢？同学们可以找自己或者同龄人的经历来谈，切忌用社会征象来揭橥感想。比如用周末作业来不及做了，网络上抄了答案并得到老师的表扬，老师表扬的一霎时大概知足了自己虚荣心，又让自己躲避了作业的辛劳。这个漫画见告我们不用用虚假代替真实，虚假的快乐末了就只会侵害自己，要实事求是，年夜胆面对才能让自己真正取得进步。
江干区四年级
题目：我是一个_______迷
哀求：（1）把题目补充完全。（2）通过详细事例或从几个方面表现你对事物的入迷。（3）阐述清楚，语句畅通，书写工致，不写错别字，精确利用标点符号，不少于300字。
五年级
题目：_______并快乐着
提示：横线上可以填表示感想熏染的词语，如“累”“痛”等，可以填表示动作状态的词语，如“写着”“读着”“唱着”，也可以填……
哀求：内容详细，表达真情实感，语句畅通，书写工致，不写错别字，精确利用标点符号，不少于400字。
写作辅导
单立娜：杭州市澎致小学语文教研组长，杭州市教坛新秀，区语文二层次骨干西席，区语文教研大组成员。
四年级期末作文题辅导
这道作文题最显著的特点是哀求四年级小学生能够联系生活来写，很多孩子最先想到的一定是自己最喜好做的事情，如“读书”“动物”，但却不随意马虎写出新意。如果孩子从小有兴趣爱好，学生自然而然能联系自己的特长来描写，如“棋迷”“足球迷”“绘画迷”“动漫迷”“四驱赛车迷”等。当到写详细事例时，学生也能有真情实感抒发。
在选择事例时，题目中也明确见告学生可以写事例或者从几个方面来写。如果是写事例，一定要突出对这样事物的喜好之情。如果是写几个方面，则用力要均匀，宜采取并列段的办法。
五年级期末作文题辅导
从题目中的关键词来看，该当是通过事情的记叙来表示自己的感想熏染或自己的兴趣爱好。如果是写感想熏染，横线上所填词语该当与“快乐”构成一对反义词，在抵牾冲突中把内容写详细。如果是填入动作状态的词语，该当是在事情描述中突出“快乐”这个题眼。当然从题目中的省略号来看，还可以填入“努力”“勤恳”“发展”等词语。
文题没有明确是写一件事还是几件事，那就要把稳写一件事要把起因、经由、结果写详细。写几件事要写清详略，切忌胡子眉毛一把抓。学生在事情描述过程中要把笔墨着重落在生理感想熏染的变革，末了通过事情感想熏染到收成的快乐。
六年级
题目：厉害了，我的______
提示：横线上可以填同学、伙伴、老师、邻居、亲人……也可以填写你钟爱的有灵性的动物。
哀求：1.通过一两件事表现他（她、它）的厉害。2.内容详细，表达真情实感。3.语句畅通，书写工致，不写错别字，精确利用标点符号，不少于400字。
写作辅导
戴佳莉：浙江师范大学附属丁蕙实验小学语文教研组长，杭州市教坛新秀。
六年级期末作文题辅导
作文题目是时下流行的网络用语，有时期气息，贴近生活。这是一篇范例的写人（物）作文，以突出特点为主，题目哀求通过详细的事例表现所选人物的厉害之处并表达真情实感，以是选择的事例一定要贴近生活。那么该怎么写？
第一，明确特点，在拟题过程中聚焦到详细人物详细特点，以小见大。
第二，选择事例，所选事例牢牢环绕所聚焦的特点来写，选好一两件事情写详细、写生动，以此突出特点，切忌选取多件事例泛泛而谈。
西湖区四年级
选题一：那是一次_______的考试测验
“考试测验”是非常故意义的实践活动，它可能成功，也可能失落败。然而不管怎么样，它都会让你有所创造，有所收成。请选取你生活中经历的一次考试测验，把它写下来。哀求：把题目补充完全，语句畅通，条理清楚，内容详细，感情真实。
选题二：________吸引了我
大家在生活中一定被什么吸引过吧！
例如：一件物品、一个人、一处风景、一堂课……请把题目补充完全，完成习作，把“为什么吸引你，你若何着迷”写详细。哀求：环绕一项内容有条理地写下来，语句畅通，内容详细，感情真实。
五年级
题目：_________，为你点赞
提示：天下真美好！
我们为《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李博识的刷浆技能点赞，也为小小年纪却机警善辩又不失落礼仪的杨氏之子点赞……那么在你的生活中，在你心灵的深处，还有谁值得你为他（她）点赞呢？请你先把题目补充完全，再结合范例事例，利用学过的描写人物的方法，把重点部分写详细，写出你的真情实感。字数在400字旁边。
六年级
不知不觉，我们已经度过了六年的小学生活。回顾这发展的道路上，我们曾经历各种各样的磨练，一项测试、一次比赛、一场较劲……令你最难忘的是哪一次？为什么难忘？你从中收成了什么 ？请你以《那次难忘的磨练》为题，写下详细的经历。字数450字旁边，哀求真情实感。
写作辅导
陈薷：杭州市竞舟小学语文老师，杭州市教坛新秀，西湖区第二层次学科带头人。
四年级期末作文题辅导
期末考试四年级的习作由两个选题组成，学生可自行选择个中之一完成习作。个中，选题一是“那是一次_______的考试测验”，在习作的过程中，学生该当选择生活中亲历过的一次考试测验，并把它写下来。在描写的过程中，应把稳文章构造完全，同时捉住“考试测验”过程中人物动作、措辞、神态等的描写。当然语句畅通，书写规范也是非常主要的。
选题二是“_______吸引了我”，选题的范围较广，可以选择一节吸引你的课，一处吸引你的风景或是吸引你的一个人。如果选择吸引你的风景，则要按照一定的顺序将该处风景描写出来，可以适当用上一定的修辞手腕写出吸引你的地方。如果写吸引你的一节课，则要通过教室上有趣的事情把这节课描写出来。总之，在习作中要将最吸引你的地方描写到位。
五年级期末作文题辅导
五年级的习作题目是“_______，为你点赞”。重点在于结合范例事例来描写人物，学生可以利用本学期学习过的描写人物的方法，写出自己的真情实感。写好一个人物，首先应选择最能表现人物特点的范例事例，其次可以通过描写人物的神态、措辞、生理等来详细表现人物特点，以是如果能结合习作单元中的哀求，就能把这篇作文写好。
六年级期末作文题辅导
习作题目《那次难忘的磨练》，是一篇叙事作文，也是对学生六年小学语文学习生涯的一次综合性的习作命题。对付六年级学生来说写清楚一件事，比较随意马虎，但要写好一件事就须要对事情进行较为细致的描写。学生要将事情难忘的过程描述生动，这中间就必须要有一系列动作、措辞等描写，让这件难忘的事变得丰满。同时，在阐述事情过程中，还要有自己的收成，从而突出“难忘”。
拱墅区四年级
你一定知道《三只小猪》的故事吧？故事里，三只小猪分别用稻草、树枝和砖头造了不同的屋子，只有第三只小猪末了降服了狼。如果让你重新编一个“三只小猪”的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事的结局，选择你喜好的打“√”。
个中有些小猪被狼吃了，有些降服了狼。
三只小猪各有各的办法，都降服了狼。
三只小猪都被狼吃了。
狼和小猪成了好朋友。
其他。
再根据选定的结局，想象新的故事情节……请你写一个有趣的《三只小猪》新编故事，把稳故事完全，想象有趣，不少于300字。
五年级
仔细不雅观察漫画（见上图），漫画画了什么内容？借助画面和笔墨，联系生活，谈谈你得到的启迪。
哀求：1.题目自拟；2.写清楚漫画的内容，写出自己的思考；3.书写工致，不写错别字，精确利用标点符号，不少于350字。
六年级
生活中有许多平凡的物件寄托着人间的真情，闪烁着人性的光辉。如《善良的种子》一文中，那一捧捧的不但是普通的种子，更是人与人之间的关爱……你的生活中一定也有这样看似平凡而又意义非凡的物件，回顾一下，环绕这个物件写一篇作文。
哀求：1.题目自拟；2.内容详细，情绪真实 ；3.语句畅通，意思连贯；4.精确利用标点符号，不写错别字，不少于400字。
写作辅导
何陈敏：杭州市大关小学语文西席，温州市教坛新秀，罗才军特级西席事情室成员。
五年级期末作文题辅导
同学们，你们还记得“漫画习作三部曲”吗？没错，它们便是：不雅观察、思考和撰写。拿到这组漫画，我们首先要仔细不雅观察，展开合理的想象，考试测验让画里的人物动起来；接着，关注漫画中简洁的笔墨，联系生活中的人和事，想一想漫画要向我们传达什么含义，你从漫画中得到了什么启迪；撰写时，要突出中央，从漫画内容的描述到漫画带来的思考，清楚表达。把稳哦，思考部分比重不能太小，从不同角度大胆说出自己的想法和意见会更精彩。
写作辅导
王存：杭州市卖鱼桥小学语文教研组长，市教科研前辈个人、市教改之星，曾获浙江省辅导员技能大赛金奖等。
四年级期末作文题辅导
对四年级孩子来说，《三只小猪》的故事并不陌生。从习作哀求来看，不论是编故事的步骤，还是编情节的角度，哀求中都给出了非常明确的提示，只要能根据提示一步步写下来，就能比较顺利地完成故事的新编。
但如果要编得出彩，那我们就要提醒自己：不要把童话变成小猪和狼“打打杀杀”的“战役”，也不要过于追求“高科技技能”的夺人眼球，而该当借助一定的童话构造（三次反复型，碰着困难-办理困难型等），想出有趣的情节时，也写出童话“真善美”的主题。毕竟，童话大多都是美好的。
六年级期末作文题辅导
这是阅读理解《善良的种子》这一话题在习作中的延续。从哀求来看，“物件”是反复涌现的一个关键词，这与六年级在情绪表达办法上所需具备的习作能力一脉相承：越是有“情”，越要“蕴藉”地表达。而这，也正是教材第三单元习作演习的核心能力。此外，哀求中反复提及“真情”“关爱”“人性的光辉”，也是对习作要“写真事”“抒真情”“有正能量”的哀求。
写好这篇文章，既要把稳作为全文线索的“物件”选择——外表平凡，满载回顾，也要把稳综合地用上“把情绪融入详细事物，并在阐述中自然流露情绪”的方法。
