我们在小学、中学乃至大学中，都要学习的一门根本课程便是“语文”。
不知道你想过没有，什么是“语文”？也便是说，语文的观点是什么？
“语文”一词，《辞海》和《辞源》未收编作注。《当代汉语词典》的解法是“‘措辞和笔墨’也指‘措辞和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘措辞和文学’，也指‘措辞和文章’或‘措辞和文学’”。这些工具书，虽然作理解释，但并不是把“语文”作学科名来解的。
“语文”作学科名来历是这样的，解放后，叶圣陶师长西席再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教诲机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
“语文”作为学科，怎么定义？
有人说，把“语文”阐明为“口头语和书面文”。反对者认为，“口头语”不能包进“语文”中来。不得当！
有人说，“语文”是措辞和文学的简称，反对者认为，语文课是不是文学课，不是措辞课。不准确！
有人说，“语文”是“古今中国书面措辞作品”——“语体文”和“文言文”——的“联合式简称”，是名词术语，但这一定义时，也没有完备概括语文的内容 。
叶圣陶师长西席说：“‘语文’一名，始用于1949年华北公民政府教科书编审委员会选用中小学教材之时。前此中学称‘国文’，小学称‘国语’，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科‘听’‘说’‘读’宜并重，诵习课文，练习作文，由于读写之事，而苟忽于听说，不把稳演习，则读写之成效亦将减损。”
“语”是口头措辞，“文”是书面措辞。“语文”包含口头措辞和书面措辞两方面，同时，必须听、说、读、写并重。不能把语文课看作是只学习口头措辞，也不能把语文理解成“措辞笔墨”。
《语文课程标准》提出：“语文是最主要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”
什么是“语文”？50年多来语文教诲界见仁见智、莫衷一是。
没有唯一的答案，只有缺席的遗憾!
