《难忘的瞬间》
原文/山西同学 范文/刘雷生
同学开头原文
韶光就像一条小溪，它带着我们的小船，有时候，会看到一些像雪一样的浪花，那些是我永久不会忘却的时候，也便是难忘的瞬间。
刘老师开头批注
开头末了两句有点啰嗦了，重复，删掉一个即可。
刘老师开头例文
韶光是东去的溪流，载着生命的舟，偶见，一朵朵浪花如雪，那是我难忘的瞬间......
同学第二至三段原文
我们书法班的前面有一条路，路阁下有一个绿化带，绿化带的阁下有一个路口，路口旁有一个公交车站。由于那里很偏僻，以是没有雨棚，只有一个写着站点信息的牌子。每个周末，我都会坐23路公交车去上书法课。
有一天，老师给我们讲了“爱”这个字的写法，那个繁体的“爱”字中间有一个“心”字。老师一边讲，一边感叹说：“我们学习书法为什么不写简化字呢？由于这些简化字太大略了，就失落去了原来的意思了。”我听了之后，以为老师有点太负责了，繁体字那么难写，少写几笔不是更好吗？而且，那个“爱”字，去掉中间的“心”也没什么大不了的，我们还是可以用。
刘老师第二至三段批注
开头你那是在给人指路呢？说的那么详细干嘛呢？其次，第三段老师说的话不恰当，简化字简化了笔画，但并没有简化意思呀，不能说简化字就失落去原来的意思了，而是失落去了原来繁体字的韵味。
刘老师第二至三段例文
书法班门前是一条路，路口处是公交站牌，由于地处偏僻，以是没有挡雨的架子，只是在路口处树立了一个带着站点的牌子。每逢周末，我都会坐着23路公交车，从城北到城南上书法课。
那日的课上，老师讲了“爱”字的写法，繁体的爱，中间有心，讲着讲着，老师感慨起来：“为什么咱们学习书法不写简化字呢？那便是由于这些简化字呀，有时候把字的韵味都简化了。”我听到不以为然，繁体字难写，少几笔岂不更好？再说了，这爱字，删减了中间的“心”又有何妨？也不延误我们利用呀。
同学第四至五段原文
我以为我会一贯这么想，但是那世界学后，一个难忘的瞬间让我明白了老师的感叹。放学后，我走出校门，准备坐23路回家。溘然，天高下起了雨，而且越下越大，站牌阁下没有遮雨的地方，我想跑回学校门前的屋檐下躲雨，顺便等车。
校门和站牌大概有30米远，我跑过去躲雨，等了好一下子车都没来，我叹了口气，拿出书来看。没想到，车溘然来了，我赶紧整顿书包，结果太焦急了，东西掉了一地。
刘老师第四至五段批注
下雨这个环境可以再详细写一下，环境描写可以陪衬氛围，衬托当时人物的心情。
刘老师第四至五段例文
原以为这种想法会伴我许久，却不想那日课下，那个难忘的瞬间，让我明白老师的感慨之处......
放学后，我走出校门，准备搭乘23路回家。却不想，刚走出校门，雨开始洒落，秋日的雨像是千言万语的缠绵，剪不断理还乱，雨越逐渐变大，雨点连成了线，继而成为了帘。站牌旁，没有任何挡雨的东西，转头，我就像先跑到学校门前的屋檐下，便躲雨，便等车。
校门与站牌大概有30米，我跑过去躲着雨，左等右等都不到，叹口气，我从书包里取出版，准备看一下子，却不想就在这时，车来了，眼见车离我越来越近，我赶紧整顿书包，结果忙中出错，东西掉了一地。
同学第六至七段原文
我怎么可能比车走得还快呢？我又不是哪吒，果真，还没装完，车就停在站牌了。我心里很焦急，希望车赶紧坏在这里，这样车就能晚点开。但是，事与愿违，一个老人下了车之后，车门就关上了。完了，本日可能要等到入夜了。
就在我很绝望的时候，我溘然创造，车居然没开，还停在那里。这是怎么回事呢？我心里很迷惑。难道真的被我说中了，车坏了吗？我高兴极了。这时候，司机从车高下来了，他手里拿着一把伞，在雨中撑开，跑到下车门那里，皮鞋在雨水中“啪嗒啪嗒”地响，他跑到那个刚下车的老人那里，扶着她，帮她撑伞，一点一点地把她送到屋檐下。
当老人走到屋檐下时，我已经整顿好了书包，司机看到了我：“走，我给你打伞。”我又惊异了一下：“你怎么知道我是坐车的？你在跟踪我？”我吓得不得了，害怕他是拐卖小孩的。他笑了起来：“每个周末我都看到你，我们是老朋友了。”听完，我才放心。
刘老师第六至七段批注
车坏了，你确实可以上车了，但是车走不明晰，你不是还回不去？再说了，你前面都说他是司机了，为什么后面还说别人跟踪你？那个情节多余了。
刘老师第六至七段例文
车又近了，这假如错过，不知道还要等多久？我脑筋一乱，也不管地上脏不脏了，赶紧将书包放在地上，而后像扫垃圾一样，将文具通通划拉进去。可我这样的速率，焉能赶得上车行驶的速率？还未装完，车已停到站牌，我心中暗暗祈祷，希望从车上多下来一些人，这样，就能迟缓车发动的韶光。
可事与愿违，一个老人从后面走出之后，门关上了。完了，本日估计要等到入夜了。就在我绝望之时，赫然创造，车并没有发动，依旧停在那里。怎么回事？我心中迷惑。这时，司机从车高下来了，他的手里多了一把伞，在雨中撑开，他跑向下车门，皮鞋在雨水中“啪嗒啪嗒”，他终极跑到了那个刚才下车的老人前，扶着她，帮她撑着伞，一点一点，送到屋檐下。
车上的人，没有浮躁，没有事不关己的敦促，仿佛统统都自然而然。当老人走到屋檐下时，我整顿好了书包，司机看到了我：“走，我给你打着伞。”我又是惊异了一下：“你......你怎么知道我是坐车的？”他笑了起来：“每个周末我都见你，老熟人了。”
同学结尾原文
我转头一看，看到他的胸前有一枚闪闪发光的党徽，当我走到车上时，还看到车上写着一行字——雷锋文明号。
那一刻，是我最难忘的瞬间，由于通过这件事，我明白了，我溘然明白了为什么繁体字要加一个“心”。如果没有心，怎么能帮助别人呢？
韶光就像水一样，总有一些难忘的瞬间，像浪花一样，触动我们的心灵，这便是我最难忘的瞬间。
刘老师结尾批注
结尾的措辞太稚子了，比如“通过这件事，我明白了”这样的句子，就不要涌如今九年级的作文中了吧？
刘老师结尾例文
扭头，我看见他的胸前，那枚闪闪发光的党章，当我走到车上时，更看到车上赫然喷绘这一行字——雷锋文明号。
那一瞬间，暖流驱散了寒冷，在我心湖荡漾。忽的，我想起今日老师讲解的那个“爱”字，溘然明白了繁体字中为何要加入心。若没有热心，谈何帮助别人？若没有至心，谈何记住顾客？......若没有心，谈何大爱无垠？
韶光似水，总有那一个难忘的瞬间，化为浪花，挑动着我们的心灵，难忘，那个瞬间，难忘，那份温暖......
近期私聊刘老师修正作文者颇多，
恕不一一回答，感谢各位！
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