部编版教材一年级语文下册，总体的目标包括识字写字、阅读和口语交际。
下面资深西席杜du为大家讲解一下这三部分的学习目标。
一、识字写字目标
1.一年级下册的学生须要认识常用的汉字400个，每课课文后面两线格内的是会认字，哀求学生会读，每一课学习大约12个旁边。
在语文书后118页有识字表共400个。
2.学生在语文下册中，要会书写200个会写汉字。
均匀分布在每篇课文后面的田字格内，均匀每课大约书写7个旁边。
详见语文书后121页写字表，一共有200个生字。
3.学生要学习常用偏旁一共28个，详见语文书后124页。
4.学生喜好学习汉字，有主动识字写字的欲望。
一年级课文学习，紧张是结合语境进行识字、写字传授教化，识字是紧张传授教化内容之一。
5.认识大写字母。熟记《汉语拼音字母表》，学习利用音序查字法查字典。
在语文园地一中（语文书第11页），第二部分字词句利用中的读一读记一记，上面有大小写字母的对照。
哀求学生能够闇练节制字母表，为学生学习音序查字法做好铺垫。
6.节制汉字的基本笔画，常用偏旁，能按笔顺规则写字，把稳间架构造。
7.养成良好的写字习气，写字姿势精确，书写规范、端正整洁。
二、阅读目标
1.学生能喜好阅读、感想熏染阅读的乐趣。
语文书中的课文，学生要利用课后及课上的韶光，多练习读文，在读文中识字，并感想熏染读书的造诣感和乐趣。
2.用普通话精确、流利的朗读课文。
我们会创造很多课文都是在课后第一题，哀求学生精确、流利的朗读课文。
学生可以借助注音来把字音读精确，然后反复诵读识字，以达到闇练。
3.结合高下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
一年级语文下册的课文中，学生会学到很多词语。
比如语文书第19页“壮不雅观”这个词。
老师会出示天安门广场上的升旗仪式，让同学们感想熏染这样的场面便是“壮不雅观”。
然后勾引同学们用“壮不雅观”这个词语来说话，以达到对这个词语的巩固运用。
4.学生能借助读物中的图画来阅读。
有的课文中是有插图的，那么这样的课文有一定的难度，根据图画的内容进行阅读，就降落了阅读的难度。
当然，借助读物中的图画来阅读也是一种学习方法。
5.学生对感兴趣的人物和事宜有自己的感想熏染和想法，并乐于与人互换。
听讲、看书、写字这是一个输入的过程，只有与人去互换、回答问题才是一个输出的过程。
那么学生对事情有自己的意见，乐意把自己的意见和别人去互换，和老师去互换，这是一个非常主要的演习目标。
6.会诵读童谣、儿童诗和浅近的古诗，能够展开想象，得到初步的情绪体验，感想熏染措辞的幽美。
我们小学的语文教材，无论是哪一册，都有古诗词的学习。
在诗词的诵读和学习中，学生能够体会到墨客的思想感情，感想熏染对生活的热爱。
7.学生要认识课文中涌现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
本学期要对这三种标点符号进行学习，并试着大略地利用。
三、口语交际目标
本册书中语文园地后有口语交际课，口语交际是孩子们措辞输出、学习输出的一个过程。
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习气。
学诞辰常平常说话口语化特殊严重，还有的学生会说方言。
以是我们从小学一年级开始，就要看重普通话的学习。
2.学生能负责听别人讲话，努力理解讲话的紧张内容。
这个目标有的学生总是达不到，会谛听的学生能听懂别人所表达的紧张意思，但是这一点就须要同学们平时多加练习，养成谛听思考的习气。
3.听故事，能记住并讲述紧张内容。
在我们语文园地一后面有一个口语交际课，《听故事，讲故事》哀求学生们听老师讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己试着也要讲一讲这个故事。
同学们可以看书上的8幅插图来讲故事。
4.与别人交谈时，态度要自然、大方、有礼貌。
口语表达哀求孩子们站姿端正、自然、落落大方、声音响亮。
5.学生要有表达的自傲心，积极参加口语交际。
以上便是小学语文一年级下册，整册教材的传授教化目标。
学生可以对照这样的目标进行学习，看学生在一学期的学习中，是否达到了目标，圆满地完成了语文学习任务。
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