近年来，我军大力推进军事职业教诲，构建起大家皆学、处处能学、时时可学的泛在学习环境，为实现党在新时期的强军目标、全面建成天下一流军队供应强大的人才和智力支撑。
12月11日，是《军队军事职业教诲条例（试行）》颁布一周年。站在这一分外的节点回望，新时期我军军事职业教诲发展取得了什么成果，为军事人才培养带来了哪些变革？解放军报专访军委演习管理部职业教诲局有关领导，展望军事职业教诲对提高官兵本色、增强部队战斗力、提高打赢未来战役能力的助推浸染。
靠学习赢得人才强军加速度
——军委演习管理部职业教诲局领导就新时期军事职业教诲发展答问
解放军报 刘建伟 彭冰洁 特约 徐有 吴旭
西部战区空军大力推进军事职业教诲事情，某雷达旅官兵得到证书后喜笑颜开。梁 杰摄
不断线的“随营军校”加速官兵发展成才
——网络化开放式军事职业教诲体系覆盖军营
问：我军军事职业教诲总体发展情形如何？
答：目前，军事职业教诲正全面有序推开，军事职业教诲军综网（含武警网）做事平台已上线2500余门慕课、1.3万余门微课以及24.8万余道测试题；注册用户军综网做事平台达270万人，互联网做事平台达540万人，军用手机APP近11万人……学习资源不断丰富，网络平台功能不断完善。
现阶段，军事职业教诲已初步形成“军综网、武警网、互联网相结合，网页版、APP版、微信小程序相结合，在线学习与线下学习相结合”的军事职业教诲泛在学习环境。
问：如何推进符合实际、行之有效的军事职业教诲学习方法？
答：《军队军事职业教诲条例（试行）》颁布以来，各大单位都结合自身实际订定出台《条例》配套履行干系细则，使推进事情有了依据抓手。
为明晰各级在军事职业教诲中的职能和任务权限，我们建立起与大单位定期对接互换机制，抓实分类辅导；分赴70余个院校和部队摸实情求实策，组织25万名官兵开展网上问卷调查，梳理形成5类34个现实问题，逐一研究提出办理对策。
统筹培植军综网、互联网、军用手机APP等三网学习平台。为每名官兵设立终生学习账户，供应在线课程等多种学习资源、研讨互换和考试等功能；按专题模块精选推送课程，加强分类管理，方便官兵选课学习；供应线长进修小组和成效跟踪数据看板等功能，帮助官兵及时理解学习动态，提升学习效益。
不少基层单位在营连新建或改造在线学习室、微课制作室，为官兵供应功能完备的学习平台，不断线的“随营军校”加速官兵发展成才，学习打卡、做题考试、互换分享成为官兵日常习气。
问：军事职业教诲发达发展，为学习型军营培植带来哪些变革？
答：网络化、开放式、全覆盖的军事职业教诲体系逐步形成，彻底打开了院校教诲的“围墙”。
军综网做事平台为官兵们供应一站式的学、教、管等在线做事；互联网做事平台对接中国大学慕课、学堂在线等在线学习资源平台，引入2万余门军地通用课程，丰富了数字化学习资源。
从戈壁荒原到高山密林，从“地下龙宫”到远洋岛礁，每名官兵都能通过网络平台实现多种资源学习、研讨互换和考试等功能。为适应部队野外驻训、远航和实行多样化军事任务需求，我们还开拓出无网络环境下的离线学习系统，正逐步投入利用。
作为有组织的、自主在岗的当代连续教诲，军事职业教诲不仅成为人才培养的大平台，更成为军队院校教诲和部队演习实践的补充、延伸、拓展和支撑。院校利用军事职业教诲平台开展预备课程学习，有力推动了教室传授教化模式改革，部队利用军事职业教诲平台开展大纲理论课程和专业课程学习，极大提高了演习质效。
全员、全时、全域泛在学习蔚然成风
——虚拟化游戏化学习平台引发官兵学习兴趣
问：若何发挥基层和官兵的自主能动性，形成泛在学习环境？
答：军事职业教诲并不是大略的自我学习，而是环绕官兵职业发展，有周密组织和明确目标的体系设计，使军队职员知识构造及时更新，履职能力和职业素养全面提高。
因此，部队要根据义务任务和培植发展须要，辅导官兵订定学习操持、选择学习内容；要通过个性化学习操持、多样化课程选择、精准化学习辅导、互动式传授教化组织，让官兵自主学、志愿学、个性化学。
不少单位做出了积极探索：比如为每名官兵“量身订制”一份学习操持，针对个人担负任务实际、兴趣爱好与短板弱项等安排课程，并指派学习小组骨干领学督学。
新时期军事职业教诲组织水平不断提高、办法加倍灵巧，全员、全时、全域泛在学习蔚然成风。一些官兵反响，军事职业教诲平台运行之初，自己和身边人学习激情亲切不高，随着课程内容、学习操持的个性化和互动性越来越高，大家都变得想学、爱学了。
问：在新的时期背景下，如何引发官兵自主学习兴趣？
答：以目前平台上最受欢迎的公开课《重走长征路》为例，这门由武警警官学院推出的思政类在线虚拟演习课程，创下了近118万人选课学习的记录。
制作团队通过漫游VR、视频课、音频课、百科、游戏、答题等形式，真实再现那段浴血奋战的历史，官兵们可以沿着长征足迹深入数个省市的实地场景沉浸式体验。
官兵们喜好什么样的学习办法？这门课便是生动的答案——通过网络化、灵巧化的学习办法，引发官兵自主学习的兴趣。
我们在网络平台陆续开设“军事微课”“科学演习”等专栏，组织线上读书小组活动，开展“党史军史”知识竞赛PK，累计吸引40余万用户参加……通过打造汇聚各种优质资源的“课程超市”和“中心厨房”，推出紧贴实战需求、官兵喜闻乐见的网红课程，有效知足官兵多样化学习需求。
从线下到线上，从规定动作到自主选择，越来越多官兵实现了从“要我学”到“我要学”的转变，并从中受益。
问：新时期军事职业教诲为基层官兵带来了哪些变革？
答：军事职业教诲发展紧盯官兵岗位成才需求和战斗力培植须要，使大家明白了自己须要学什么、在哪学、怎么学、如何高效学习。
过去，许多官兵反响，虽然各种渠道的信息很多、信息量很大，但真正能够知足须要的专业性知识很欠缺，想学的见不到，见到的用不上。现在，在军事职业教诲这个没有“围墙”、全面开放的体系中，面向各种岗位为广大官兵量身订制的学习课程“套餐”，真正做到了学习内容全覆盖。课程内容聚焦备战打仗的同时，兼顾个人职业发展、本色提升、兴趣爱好等，还知足了官兵学历提升、技能学习等需求。
近年来，很多官兵通过军事职业教诲实现了岗位转型、能力提升、自我改变。截至目前，已有16万名官兵通过军事职业教诲实现学历升级，近3万人通过考试取得国家信息通信行业专项证书，进入工信部技能人才数据库。
军事职业教诲覆盖各军兵种紧张岗位
——把能打仗、打胜仗作为出发点和落脚点
问：如何在实际事情中贯彻军事职业教诲“岗位主导、领悟开放”的哀求？
答：聚焦备战打仗是军事职业岗位核心能力的共性哀求，聚焦军人职业、突出打仗主业、做事练兵备战，也是军事职业教诲的核心代价所在。
军事职业教诲以各级各种军事职业岗位核心能力本色需求为牵引，与部队实践需求有效对接、与岗位履职哀求相互衔接，构建起覆盖全军职业岗位的教诲资源体系，并通过与练兵备战、中央事情、主责主业、文化生活的结合渗透领悟，发挥对部队全面培植的做事增效浸染。
实践中，不少单位把推动军事职业教诲与部队战备演习有机领悟、与战训任务统筹推进，推动教诲学习贴近实战，做事支撑官兵研究军事、研究战役、研究打仗。
今年6月，全军启动649门军事职业教诲重点课程培植，对接军官职业素养提升、范例岗位履职、新装备仿照演习等需求，结合战备演习、政治教诲、日常管理、大项任务展开，进一步强化广大官兵终生学习的意识和能力。
问：推进军事职业教诲融入“四个秩序”、做事练兵备战，采纳了哪些详细方法？
答：近年来，全军着力健全“三位一体”新型军事人才培养体系，发挥军事职业教诲独特上风，开展计策素养、联合素养、指挥素养、科技素养学习培训；利用岗位知识图谱新理念，订定旅、营两级指挥员导学清单并开拓在线学习课程；结合各层次岗位需求编写《军事智能》《高新科技知识》等系列辅导读本……总之，官兵提高打赢能力须要学习什么内容，就开设什么课程。
此外，在军综网做事平台上，我们推出多类应急应战专题，累计访问已达30万人次；部队官兵自建共享的“绝招绝技绝活”类微课数量达1.2万余门；引入工业和信息化部的8门信息素养类技能认证培训，注册学习官兵35万余人；陆军、海军、火箭军正对接地方行业部门，试点开展无人机操作员认证培训，助推部队新质战斗力快速天生……这些都推进了军事职业教诲聚焦练兵备战，聚焦部队急需，聚焦岗位履职，聚焦前沿发展。
问：放眼未来，如何深入推进军事职业教诲发展？
答：要深入学习贯彻中心军委人才事情会议精神，深入履行新时期人才强军计策，把能打仗、打胜仗作为推进军事职业教诲的出发点和落脚点。
与军队院校教诲和部队演习实践比较，军事职业教诲能在更大空间、更高层次、更广领域，实现军地人才培养的良性互动。要稳定树立学习力便是竞争力、发展力、战斗力的光鲜导向，不断提升学习力，赢得强军兴军加速度。
军事职业教诲作为一项全局性计策性长远性系统工程，须要蹄疾步稳、压茬推进，尤其在新时期背景下，更要强化领悟共享理念，进一步推进多样化履行、个性化学习、智能化做事和风雅化管理。
必须稳定树立抓军事职业教诲便是抓战斗力培植的理念，以“咬定青山不放松”的毅力、“古人栽树后人乘凉”的肚量胸襟、“积跬步以至千里”的韧劲，推动军事职业教诲向纵深发展，为实现党在新时期的强军目标供应倔强的人才支撑。
空降兵某基地教员在空降仿照演习场开展战时政治事情授课。范桂颂摄
学习力便是竞争力发展力战斗力
教必成
当前，全军高下大抓学习的氛围日益浓厚，军事职业教诲适应官兵碎片化韶光学习特点，发挥“快、准、新、实、活”独特上风，有力促进了部队练兵备战水平提高和官兵岗位履职能力提升。
强军强在人才，一流军队首先要有一流人才。军事职业教诲作为“三位一体”新型军事人才培养体系的主要支撑，肩负着培植学习型军队、造就学习型军人的光荣义务，关系着军事职员当代化的进程和质效，是我们跟上时期、胜任岗位、提升能力的根本路子。
必须立起高远追求，持续用力，久久为功，走出一条具有我军特色的军事职业教诲路子，才能提升官兵履职能力、增强官兵综合素养、助力官兵发展成才，推动我军走在时期前沿、军事前沿、计策前沿、技能前沿，终极实现制衡强敌、超越对手。
要坚持战斗力这个唯一的根本的标准。推进军事职业教诲必须向打仗聚焦，勾引官兵研究军事、研究战役、研究打仗，学习高新科技知识，促进办理打仗能力短板弱项。向岗位聚焦，以岗位核心能力为主线，区分不同战区、不同军兵种，区分不同岗位指挥军官、技能军官以及军士、文职职员等类型，构建军事职业教诲学习内容体系，助力官兵发展成才、胜任岗位。向急需聚焦，官兵最缺什么、最须要什么，军事职业教诲就要突出学什么、补什么，真正做到急需急送、专需专学。向未来聚焦，把计策素养、联合素养等职业品质突出出来，前瞻设计军事职业教诲内容，着眼建成天下一流军队培养一流人才。
要坚持融入部队“四个秩序”，实现可持续发展。军事职业教诲发展要搞好与练兵备战、中央事情、主责主业、文化生活的结合渗透领悟，不急于求成，不急功近利，不图浮名排名，办理好学用脱节和工学抵牾，发挥对部队全面培植的做事增效浸染。要立足现有条件，坚持线上与线下、固定与移动相结合，勾引官兵立足岗位，在有限韶光、用有效方法、靠有益资源、学到有用知识，助力提升官兵整体本色和备战打仗能力。
第81集团军某旅
创新手段打开教诲“围墙”
解放军报 刘建伟 彭冰洁 通讯员 杨兴灿
深夜，第81集团军某旅多媒体教室内灯火通明。三级军士长贾祥玉环绕繁芜电磁环境下装备抗滋扰、导弹射击准备等课题，与院校专家展开远程磋商互换，寻求装备演习多个方面的最优解。
“近年来，旅里积极创新军事职业教诲常态化组织模式，官兵的学习办法加倍灵巧、激情亲切加倍飞腾。”该旅作训科科长张海超欣慰地说。
“只有紧跟时期发展步伐，用创新手段打开教诲‘围墙’，才能推动军事职业教诲落地见效。”该旅领导先容，他们从夯实人才根本动手，先后选派16名官兵赴地方院校、科技公司学习代培，约请驻地高校教授、技能职员进行授课辅导，培养了一批懂网络、有技能的复合型人才。
在技能骨干军队带动下，该旅紧盯部队培植须要和官兵岗位成才需求，依托“微课流动制作站”，完成军事体能、带兵方法等20余门课程制作，辅导官兵日常事情演习；为知足演训期间官兵学习需求，他们自主研制“学习时期”理论学习智能赞助平台，将该旅制作的军地两用佳构课程嵌入手机APP，便于官兵随时随地掌长进修。
“以往碰着装备故障问题，须要查阅资料、多方讯问，得到的办理方案很有限。”从一名基层官兵发展为军营“创客”，导弹号手庄凯感慨良多，“如今，能与院校专家一对一请教，十分方便快捷。”前不久，他利用军综网做事平台，在专家辅导下研发出导弹发射车绝缘检测装置，大大缩短了装备检测韶光。
陆军某试验大队
学习成果延伸到试验场
解放军报 刘建伟 彭冰洁 通讯员 苏定康
12月上旬，某新型装备试验任务在塞北草原某试验阵地展开。仿照对抗演习训练中，面对“敌”突如其来的滋扰压制和繁芜的电磁环境，陆军某试验大队小组长罗聃立即改变支配，采取多种办法重新组网，确保通信联结准确、保密、不间断，试验任务圆满完成。
“本日‘操作’的‘灵感’源于我在军事职业教诲平台选修的一门‘繁芜电磁环境下雷达兵机动作战’课程。”小组复盘会上，罗聃愉快地说，“能够独立完成这样高难度的任务，以前我想都不敢想。感谢我的‘网上老师’，帮助我快速实现能力扩容！
”
据该大队参谋赵伟先容，近年来，该大队大力推进军事职业教诲，根据个人岗位、军事演习操持，帮助每名官兵选择不少于2门专业课、1门兴趣课，采纳个人深入学、帮带督匆匆学、相互互换学等形式，定期组织小谈论、小漫谈、小讲评、小申报请示活动，让官兵谈在线学习的收成体会，鼓励官兵利用学到的知识办理实际问题，从而实现线上线下无缝衔接，提高了学习质效。
面对靶灵活员机溘然运转无力的紧急情形，四级军士长张虎儒根据在线课程“某型无人机靶机操作”教授的知识，很快找到故障缘故原由；大队某试验室高等工程师高万峰在“沙场电磁环境”课程启示下，针对后续新装备试验重点设计改进考察试验方案……“在为战抓学的导向推动下，大队官兵的学习激情亲切越来越高，学甚至用的氛围愈发浓厚。”赵伟高兴地说。
来源： 中国军网-解放军报
